Ашық оқу іс -әрекеті Шартты өлшеуіштердің көмегімен ұзындықты өлшейміз

Білім беру саласы: «Таным», «Қатынас», «Шығармашылық»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Қарапайым математикалық ұғым.

Тақырыбы: Шартты өлшеуіштердің көмегімен ұзындықты өлшеу.

Мақсаты:

а)Ақпараттық құзіреттілік: Балаларды шартты өлшеуіштердің көмегімен ұзындықты өлшеу туралы түсініктерін қалыптастыру.санның шартты өлшеуіштің мөлшеріне байланысты екендігі туралы түсіндіру,геометриялық пішіндерді бір-бірінен ажыратып, білімдерін бекіту,өз беттерінше жұмыс істеу дағдыларын арттыру.

ә)Проблемалық құзіреттілік: Балалардың ойлау,көріп тану,зейінін,қиял болжамдарын дамытып,қабілеттерін шыңдау,таным өнерін сөздік қарым-қатынастарын байыту. Білімдерін жүйелі түрде көрсете алуға баулу,дидактикалық шеберлігінің артуына ықпал жасау..Ойындар арқылы сұраққа жауап бере отырып тілдерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

б)Коммуникативтік құзіреттілік:Бір-біріне достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.Өзін жеке тұлға ретінде сезініп,берілген тапсырманы орындап,өз ойын еркін айтуға жетелеу.Ұйымшылдыққа,тапқырлыққа,ізденпаздыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілі:Ғажайып сәт, жұмбақ,түсіндіру,таныстыру,сұрақ-жауап,ойын,сергіту сәті.

Көрнекіліктер:цилиндр,текше,жіп,жұлдызша,гүл күлтелері.жолақшалар,жолдар қояндар

Қостілділік компоненттері: Қоян-заяц,үшбұрыш-треуголник,гүл-цветы,мысық-кошка.

Пәнаралық байланыс: Тіл дамыту,Жапсыру,Құрастыру

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

1кезең.

Уәждік түрткі болу

2 кезең

Проблемалық ізденістік

3 кезең.

Рефлексивті түзетімдеуші

Ғажайып сәт

Балалар бізге қонақтар келе жатыр. Қонақтарды білу үшін мен сендерге жұмбақ жасырамын. Мұқият тыңдаңдар.

Жұмбақ

Қалқиып екі құлағы,

Елеңдеп қорқып тұрады.

Музыкамен секіріп 2қоян келеді. Бірі-ақ қоян,екіншісі-сұр қоян.

-Балалар,бізге қояндар қонаққа келіпті,қояндар жолдың бойымен секіріп келді. Ал,балалар,қараңдаршы ақ қоян қандай жолмен келді,ұзын жол ма,әлде қысқа жол ма, кәне салыстырайық.

-Дұрыс,балалар,ал,сұр қоян қандай жолмен келді?

Қайсысы бірінші келді,себебі неде? Жолдарды адыммен өлшейміз.Әр адымға үшбұрыш тастаймын.Сендер неше үшбұрыш екенін санайсыңдар.

Алдарыңда 2 жолақша бар,біреуі ұзын,екіншісі қысқа.

-Ұзын жолақшаға қандай қоянды орналастырамыз?

-Қысқа жолақшаға қайсы қоянды орналастырамыз,ақ қоянды ма,әлде сұр қоянды ма? Қане,ойланайық?

Жарайсыңдар,балалар,бүгін аптаның бесінші күні жұма.Бүгінгі білім беру саласы- «Таным», ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі-математика. Тақырыбымыз: Шартты өлшеуіштердің көмегімен ұзындықты өлшеу. (қайталау)

Белгілі бір арақашықтықта цилиндр мен текшені қоямын.

Балалар цилиндрден текшеге дейінгі арақашықтықты адыммен өлшеп беріңдерші ?

Тәрбиеші осы арақашықтықты өзінің адымымен өлшеп,үлкен дөңгелекті қойып отырады.

-Екі жағдайда да қандай шартты өлшеуішті қолдандық?

Неге сендердің адымдарынның саны көп,менің адымымның саны аз болды?

--------------------------------------------

Жіпке неше үлкен жұлдызша сыйды?

Жіпке неше кіші жұлдызшалар ілінді?

Шартты өлшеуіш кіші болса, ұзындыққа артық сыяды, шартты өлшеуіш үлкен болса,ұзындыққа аз сыяды.

Ойын: «Күлтешелерді құрастыр»

Шарты: күлтешелерді құрастыру үшін сұрақтарға жауап беру керек.

-Гүлдің күлтешелері.

1.Мақал-мәтел.

2.Санамақ.

3.Жұмбақ.

4.Есеп.

Ағашта 4торғай отырды,оның 2-і ұшып кетті.Ағашта неше торғай қалды?

5.Логикалық сұрақ.

1.Кемпірқосақтың неше түсі бар?

2.Қолғапта неше саусақ бар?

3.Адамда неше көз бар?

4.Жұлдыздың неше бұрышы бар?

Енді бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті:

1 дегенде тұрайық,

2,3,4-алақанды соғайық..

Оң жаққа бұрылып,

Сол жаққа бұрылып,

Бір отырып,бір тұрып

Біз жүгіріп алайық.

5 дегенде асықпай,

Орнымызды табайық. .

Бойымызды сергітіп болсақ , мына қорапшаның ішінде суреттер бар,сол суреттерді алып 3 топқа бөлінеміз.

1 топ:Қоянға үй құрастыру.

Мақсаты: Геометриялық пішіндер- ді ажыратып,құрыстыра білуге үйрету.

2топ: Қағаздан мысық жапсыру.

Мақсаты:Өздерінің сүйікті ойыншықтарын жапсыра білуге үйрету.

3топ: Сиқырлы пішіндер.

Мақсаты:Геометриялық пішіндер ден бір бейне құрастыру.

Балалар жасаған жұмыстарыңды болсаңдар көрсетеміз.

Қорытындылау.

Ойын:«Матадағы менің орным»

Мақсаты:Ойлауды дамытуға арналған ойындар арқылы балалардың ойлау қабілетін дамыту.

Шартты өлшеуіштің көмегімен не істеуге болады?

Қонаққа нелер келді?

Мадақтау

Балалар жұмбақты мұқият тыңдайды.

Қоян

Балалар қояндарға қызығушылықпен қарайды.

Ақ қоян ұзын жолмен келді.

Сұр қоян қысқа жолмен келді.

Сұр қоян бірінші келді,себебі ол қысқа жолмен жүрді.

Әр адымдағы үшбұрыштарды санап отырады.

Ақ қоянды ұзын жолақшаға

Сұр қоянды қысқа жолақшаға орналастырамыз.

Балалардың назарын оқу іс-әрекетіне аудару.

Балалар цилиндр мен текшеге назарын аударады.

Балалар адыммен арақашықтықты өлшейді.

Балалар әр адым аттаған сайын еденге кішкентай дөңгелекті қойып отырып өлшейді.

Адымдауды қолдандық..

Балалар дөңгелектерді санап,бала мен ересек адамның адымдарының санын салыстырады

Ересектердің адымы үлкен, балалардың адымы кіші.

Екі бала жіпті ұстайды.Үшіншісі үлкен жұлдызшаларды іледі.

4 үлкен жұлдызша ілінді.

5 кіші жұлдызша ілінді.

Сұраққа жауап беру арқылы күлтешелерді құрастырады.

Әдепті бала,арлы бала,

Әдепсіз бала сорлы бала.

Бір үйде біз нешеуміз,

Кел,санайық екеуміз.

Қабат-қабат,қаттама,

Ақылың болса, аттама.

2 торғай қалды.

7 түсі бар.

5 саусақ бар.

2 көзі бар.

5 бұрышы бар.

Балалар бойларын сергітеді.

Орындарынан тұрады

Алақандарын соғады

Оңға бұрылады

Солға бұрылады

Орнынан жүгіреді

Асықпай орындарына

отырады.

.

Балалар қорапшадан суреттерді қалаулары бойынша алып орындарына отырады.

Геометриялық пішіндерден үй құрастырады.

Геометриялық пішіндерден мысықтың бейнесін жапсыру.

Топтық жұмыс.топ болып пішіндерден бір бейне құрастырады

Балалар жасаған жұмыстарын көрсетеді.

Шарты:Жерде жатқан мата үстіне,балалар белгі берген уақытта тұрып қалуға тиісті.Матаның өлшемін кішірейте отырып ойынды жалғастырады.Бірақ балалар мата шетінен шығып кетпеуі керек.

Шарты өлшеуіштің көмегімен ұзындықты өлшеуге болады.

Қояндар келді.

Күтілетін нәтиже:

Білуі:Шартты өлшеуіштің көмегімен ұзындықты өлшеп,сұрақтарға жауап бере білуі.

Меңгеруі: Шартты өлшеуіштің көмегімен ұзындықты өлшеуді меңгеруі.

Жасай алуы: Санай білуі,топқа бөлініп жұмыстана алуы