Правила поведения в лесу для дошкольников. Старшая группа

НОУ ДЦ «Акварель»

План-конспект мероприятия

«Правила поведения в лесу»

Подготовила: Топоркова Ю.К.

Новосибирск 2014

План-конспект мероприятия

«Правила поведения в лесу»

Возраст детей 4-7 лет

Цель: Закрепление знаний детей о правилах поведения в лесу.

Задачи:

- Дать знания о пользе некоторых насекомых

- Развивать связную речь, умение устанавливать причинно-следственные связи.

- Воспитывать у детей чувства ответственности за своё поведение;

- Воспитывать бережное отношение к природе, чувство сострадания.

Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование: костюм медведя взрослый, распечатать три плаката и разрезать, клей, бумага, конверт с загадками от ёжика, 2 столика, солома, звуки леса на телефоне, либо на магнитофоне, мусор, вёдра, повязка на глаза.

Ход:

Дети приходят в лес в гости к медведю.

Медведь: Здравствуйте, ребята! Я живу в лесу! Меня зовут Михаил Потапыч. Сегодня вы пришли ко мне в гости, очень рад вас видеть! В последнее время люди ведут себя у меня дома очень плохо: разводят костры, обижают животных. Давайте мы с вами поможем лесу и лесным жителям? Мы все вместе будем составлять плакат «Правила поведения в лесу». За каждое выполненное задание я буду выдавать фрагмент плаката. В итоге мы собираем его полностью и ваша задача, потом придумать, куда его повесить, чтобы этот плакат увидело как можно большое количество людей.

Поможем лесу? Молодцы!

Итак, первое правило.

1. Нельзя разводить огонь в лесу. Почему? Что может случиться с лесом?

Ответы детей.

Медведь: Ёжик передал мне конверт с загадками, давайте-ка мы их отгадаем?

1. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я - огня сестричка, маленькая: (спичка).

2. Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные)

3. Кто меня не бережётся, тот так скоро обожжётся. (Огонь)

4. При пожаре не сидим, набираем: (01)

Молодцы, ребятки! Получаете первый фрагмент.

Идём дальше.

2. Нельзя разорять гнезда птиц. Почему? Много ли времени уходит у птиц на строительство гнезда и уход за яйцами? Расстроится ли птица, если вернется домой, а там нет ее детишек?

Ответы детей.

Игра «Птички»

Оборудование: 2 столика и солома.

Медведь: Сейчас мы с вами превратимся в птичек и будем вить гнёзда. Разделимся на две команды. Каждая птичка берёт по одной соломинке, летит с ней до стола, оставляет, летит следующая птичка - оставляет. Когда все птички принесли солому, столы сдвигаются и все вместе делаем гнездо. ( Если детей много, то каждая команда делает своё гнездо.)

Молодцы, ребятки. Легко ли вить гнёзда птичкам? Получают второй фрагмент.

Идём дальше.

2. Не разоряй муравейники!

Медведь: Ребята, а муравьи маленькие? Представьте себе, как они видят вас. Вы для них - великаны! И не смотря на то, что муравьи такие крохотные, они постоянно работают. Вот такой величины может достигать их дом - муравейник.

Муравьев считают санитарами леса. Почему?

Отвечают, получают третий фрагмент.

Идём помогать дальше.

2. Не обижай насекомых и животных.

Медведь: Почему нельзя обижать насекомых и животных? Почему их нельзя брать с собой? Можно ли забирать даже очень симпатичных жителей из их дома?

Игра «А если бы…»

Медведь: Сейчас мы с вами поиграем в игру «А если бы…»

Я начинаю предложение, а вы его продолжаете. Кто придумал поднимает руку.

- Если бы дрожащий зайка под кустиком умел говорить, он сказал бы…

- Если бы муравей, на которого вот-вот наступят, умел говорить, он сказал бы…

- Если бы рыбка из грязной лесной речки умела говорить, она сказала бы…

Отвечают. Выдаётся четвёртый фрагмент.

2. Нельзя шуметь в лесу.

Медведь: Нельзя шуметь в лесу. Почему? Как воспринимают музыку животные?

Послушайте лес? Какие звуки вы слышите? (На телефоне будут включены звуки леса.)

Послушали, получили пятый фрагмент.

Идём дальше. На участок с мусором.

Медведь: Ребята, посмотрите, кто-то оставил мусор в лесу! Нам нужно его собрать. Берут ведра и собирают туда мусор.

Медведь: Какое следующее правило?

2. Не оставляй мусор.

Медведь: Почему его нельзя оставлять? Что случится, если все будут мусорить в лесу? Как отнесутся к этому звери?

Ответы детей. Получают шестой фрагмент.

Медведь: Мусор убрали, можно и поиграть!

Игра. « Маша, ты у нас в лесу…»

Все берутся за руки и встают в круг. Один ребенок в центре этого круга с завязанными глазами. Взрослый рассказывает стишок:

Маша (имя ребенка) ты у нас в лесу,

Мы зовем тебя: «АУ!»

Ну-ка глазки закрывай,

Не робей!

Кто зовёт тебя узнай, поскорей!

Медведь показывает ребенка, который зовет по имени того, кто с завязанными глазами. Ребенок, которого позвали, должен по голосу угадать кто это сделал.

Поиграли и идём дальше.

2. Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем.

Медведь: Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем. Почему? Вырастут ли они заново?

Отвечают. Получают седьмой фрагмент.

2. Нельзя ломать ядовитые грибы.

Медведь: Нельзя ломать ядовитые грибы. Почему? как используют их звери? Назовите, пожалуйста, съедобные грибы?

Отвечают, получают последний фрагмент.

Медведь: Итак, ребята, мы собрали все фрагменты плаката. Сейчас возьмём клей и склеим. Плакат вы забираете себе и с вашими воспитателями придумываете, куда его можно повесить.

Вы большие молодцы! Теперь все люди смогут прочитать эти правила. Вы помогли лесным жителям! Спасибо вам большое! До свидания!