Экологический проект «Березка русская моя. Березовая роща. »

Экологический проект

«Березка русская моя. Березовая роща.»

Воспитанники старшей и подготовительной группы

МБДОУ №1 «Светлячок» г. Менделеевска

руководители: воспитатели

Кормильцева Надежда Николаевна

Немтырева Екатерина Александровна

Тип проекта: познавательно-игровой
Вид проекта: творческий, исследовательский
Продолжительность проектной деятельности: долгосрочный (учебный год)
Возраст детей: старший дошкольный (5 - 7 лет)

Цель:

- Привлечь внимание жителей города и органов общественной власти к экологическим проблемам березовой рощи;

- Ознакомление старших дошкольников с березой, как символом России и Березовой рощей расположенной на территории Менделеевского района г.Менделеевск .

Задачи:

" познакомить дошкольников с березой, как символом страны, национальным деревом;
" развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания;
" формировать представления о жизни растения, его развитии и связи с другими живыми организмами;
" воспитывать экологически грамотное поведение, желание оберегать и заботиться о природе.
Гипотеза: Возможно, если люди с раннего возраста начнут понимать всю серьезность ситуации, они станут более внимательными по отношению к природе.

Планируемый результат:

Выбор подхода проблемы экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста, основанного на различных принципах содержания экологического образования дошкольников, позволит не только выявить резервные возможности повышения эффективности экологического образования в традиционной форме, но и определить инновационные направления его совершенствования.

Актуальность проекта:

По результатам социологического опроса, который будет представлен чуть позже, одним из любимейших мест отдыха населения города является березовая роща.

Она была высажена в 1961 году на площади 23,5 га, где активное участие принимали коллективы школ №1, №2, №3 и больницы. Поэтому березовая роща является настоящим памятником. Он важен для нас не только с точки зрения экологии, но и с точки зрения истории.

Однако на данный момент эстетическое и санитарное состояния рощи нуждаются в действенных мерах по ее благоустройству.

Сохранение этой природной красоты, излюбленного места горожан, этого исторического объекта и достопримечательности нашего района, является главной приоритетной экологической проблемой нашего района, поэтому тема проекта является актуальной.

Основные этапы и виды деятельности по проекту:

Деятельность педагога:
- беседы;
- познавательные рассказы воспитателя;
- интегрированные занятия;
- чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихотворения, пословицы, скороговорки);
- использование иллюстративного материала (плакаты, сюжетные картинки, карточки, открытки и др.);
- музыкальные.
Деятельность детей:
- экспериментирование;
- речевые игры, описательные рассказы;
- дидактические игры с предметными картинками;
- игра по модели строения дерева;
- подвижные игры;
- игры с мячом;
- художественно-продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка, ручной труд);
- музыкальная, театрализованная деятельность;
Взаимодействие с родителями воспитанников:
- консультации, рекомендации, памятки;
- практические задания;

- социологический опрос;
- совместные мероприятия по сохранению экологически чистой Березовую рощу.

МЕРОПРИЯТИЯ по образовательным областям:
1. Познание
"Встреча с русской красавицей" - наблюдение на прогулке по березовой роще.
"Почему березы белые?" - беседа
"Береза - символ России" - занятие
"Символика нашей России и г.Менделеевск" - интегрированное занятие
"Русская душа березы" - легенды и мифы о березе
"Снятся ли березе сны" - наблюдение на прогулке
"Домашний доктор" - занятие о лекарственных свойствах березы
"Может ли дерево быть карликом?" - занятие
"Кто дружит с березой?" - занятие о взаимосвязи экологической системы
"Без билета по белу свету" - занятие о разных способах распространения семян

2. Художественно-продуктивная деятельность
Изготовление панно из березовых листьев
"Белая береза" - беседа и рисование по стихотворению С. Есенина
"Березовый чай"
"Напиток из березовых почек"
"Березовая рапсодия" - изготовление панно на срезе березы с применением соленого теста
"Люблю русскую красавицу" - оформление альбома

3. Экспериментирование
Рассматривание бересты под лупой
"Какой стороной дышат листья?"
"Вода в жизни растений"
"Жизненный цикл растений"

4. Музыкальное развитие
"В золоте березонька" - хоровод (сл. и муз.г.Вихаревой)
"Песня о Родине" (сл. Е.Карасевой, муз.В.Елинек)
"Во поле береза стояла" - пение без сопровождения (рус. нар. мелодия)
"Ай да березка" - хоровод (муз. Т.Попатенко)
5. Художественная литература
Подбор и выставка художественной литературы о березе
П. Воронько "Береза" - чтение стихотворения
С.Есенин "Белая береза" - заучивание стихотворения
К.Паустовский "Подарок" - чтение книги

6. Игровая деятельность
Дид/игра "Найди листок, какой покажу"
Игра по модели строения березы
Подв/игра "Карлики - великаны"
Подв/игра "Раз, два, три - к березе беги"

7. Труд в природе
Укрывание дерева первым слоем "одеяла" из опавших листьев
Укрывание дерева вторым слоем "одеяла" из снега
"Для чего дереву почки?" - исследование

Экологические десанты.

8. Взаимодействие с родителями
Подбор иллюстраций, открыток, фото, вырезок из газет и журналов, загадок, пословиц и поговорок о березе
Заготовление березовых пеньков и спилов (использовать только погибшие деревья)
"Наш воскресный выходной" - экскурсия семьи в березовую рощу
"Как правильно изготовить скворечник" - подбор информации
Изготовление скворечников
Бюллетень "Сбереги Березовую рощу"
Рекомендации для родителей "Березкины слезки"
Организация выставки "Береза в косметике и фармакологии"
Организация в группе мини-музея "Береза-Берегиня".

Результаты социологический опрос среди родителей старшего дошкольного возраста:

1. Знаете ли Вы историю возникновения березовой рощи?

55%- да

45%- нет

2. Считаете ли Вы достопримечательностью березовую рощу?

72,5%- да

27,5%- нет

3. Как Вы оцениваете экологическую обстановку березовой рощи?

21,9%- хорошо

78,1%- плохо

4. Как часто вы посещаете березовую рощу?

26,9%- редко

73,1%- часто

5. Собираете ли вы за собой мусор после отдыха?

95%- да

5%-нет

6. Считаете ли вы законным сбор сока в березовой роще?

58,1%- да

41,9%-нет

7. Какие меры Вы предлагаете для решения проблем березовой рощи?

42,5%- организация субботников

27,5%- сделать территорию охраняемой

17,5%- запретить въезд

12,5%- внести штрафы

Ресурсы:

Интеллектуальные:
- администрация ДОУ;
- педагоги (воспитатель, музыкальный руководитель);
- дети старшего дошкольного возраста;
- родители воспитанников
Материальные:
- библиотека методической и художественной литературы для детей и родителей;
- плакаты и демонстрационный материал по данной теме;
- дидактические, настольно-печатные игры и упражнения;
- оборудование для экспериментирования и труда;
- материалы и инструменты для художественного творчества;
- набор посуды для приготовления напитков из березы и чаепития.

Риски:

Отсутствие методических материалов для воспитателей.

Низкая мотивация работы с детьми по данному проекту, недостаточный уровень развития творческих способностей, позволяющих реализовать проект.

Недостаток материальных средств на приобретение материалов и оборудования.

Непонимание значения воспитания русской культуры у детей со стороны родителей.

Продукт проекта:
- мини-музей "Берёза-Берегиня" (созданный совместно с родителями);
- альбом "Люблю родную Березовую рощу";
- вернисаж детских рисунков;
- выставка детских поделок, аппликаций;
- фотоколлаж семейной экскурсии в березовую рощу;
- библиотека художественной литературы о березе;
- костюмы для театрализованной деятельности (изготовленные с помощью родителей);
- дидактические игры, пособия.

Созданы и распространены экологические листовки-рисунки сделанные руками детей и их родителей в защиту сохранения экологически чистой березовую рощу нашего города.

Заключение

Конечно, в том, что экологическое состояние нашей березовой рощи резко ухудшилось, виноваты только мы сами, но, на наш взгляд, все еще можно изменить. Нужно привлечь большее внимание среди жителей и администрации города и района.

Нужно хоть что-то предпринимать, а иначе мы потеряем эти труды наших отцов и дедов, бабушек и матерей.

Березовая роща - это всего лишь «капля в море». Но если каждый человек внесет свой, пусть даже самый маленький, вклад в решение локальных проблем, мы сможем решить значительную часть всех экологических проблем на нашей планете. Ведь каждый человек должен думать глобально, а действовать локально.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №1 «Светлячок»

Менделеевского муниципального района Республики Татарстан

Воспитанники старшей и подготовительной группы

МБДОУ №1 «Светлячок» г. Менделеевска

руководители: воспитатели

Кормильцева Надежда Николаевна

Немтырева Екатерина Александровна

г.Менделеевск 2013