Интегрированная деятельность воспитателя, медсестры и детей старшей группы ДОУ А ушки чтобы слышали

Дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего типа № 14 «МИР»

управления образования администрации города Шахтерска

Интегрированная деятельность воспитателя, медицинской сестры и детей старшей группы ДОУ

Тема « А ушки чтобы слышали »

(познавательное развитие, познавательно-экспериментальная деятельность)

Подготовила: воспитатель Глыга Наталья Ивановна

Цель: углубить знания детей о человеке, его жизни и здоровье.

Задачи:

Образовательные:

- дать понятие о значении слуха в жизни человека и животных;

- пополнить знания детей о своем ухе, его функции, строении;

- познакомить с гимнастикой для улучшения слуха;

- познакомить детей с разными видами травм, их причинами, правилами первой

помощи и предупреждения травм.

Развивающие:

- развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение

- развивать у детей навыки и умения выполнять санитарно-гигиенические правила

ухода за органами слуха;

- развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.

Воспитательные:

- воспитывать желание беречь слух с детства, заботится о нем;

- воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания;

Материалы: ноутбук, запись шумов, иллюстрации, слайды животных и насекомых,

материал для дидактической игры «Хорошо-плохо», картинки бытовых

приборов, музыкальные инструменты, бумага.

Предварительная работа:

Наблюдения за животными во время прогулок, рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением животных и насекомых, человека, чтение книги «кто чем слышит»

Ход занятия:

Вступительная часть.

Встаём с детьми в круг и говорим:

Здравствуй правая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй, друг, - берёмся одной рукой с соседом

Здравствуй, друг, - берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками.

Здравствуй, планета Земля! - описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья! все ребята берутся за руки и поднимают их вверх

Воспитатель: Подарите друг другу улыбки и мне тоже.

Отгадайте загадку:

Один говорит

Двое смотрят

Двое слышат. ( уши, глаза и рот на нашем лице)

- Почему вы так решили?

- Сегодня мы свами поиграем и много интересного узнаем.

Основная часть.

Воспитатель

- Послушайте внимательно эту запись, подумайте и представьте себе, что это были за звуки, кто или что могло бы их издавать.

( льется вода, шуршание листьев, звон металла, стук по древесине, звон монет, пение птиц, смех ребенка, скрежет металлом по стеклу).

- Вы не только слушали, а прислушивались, не просто думали, а размышляли. Ваши ушки были внимательными.

- На столе лежит много разных предметов. При помощи каких предметов можно изобразить: журчание ручейка, шуршание листьев, песенку, хруст веток, шуршание мышки под полом ( метод перебора вариантов)?

- Почему вы так решили?

- А почему у вас не получилось вот этим предметом?

- Какие звуки вам понравились? Почему? Полезны ли они для ваших ушек?

- Поиграем с девочками. А мальчики посмотрят и если надо помогут.

Игра «Киндер сюрприз». В этих коробочках что-то спрятано. Вам нужно узнать, что в ней спрятано, но коробочку не открывать ( на слух).

- Почему вы так решили?

( девочки отгадывают, открывают и смотрят, правильно или нет)

- Поиграем с мальчиками.

Дома вы слышите очень много разных звуков. Выберите себе карточку, внимательно рассмотрите ее и при помощи голоса покажите девочкам, что это. А мы с девочками постараемся угадать.

( картинки с изображением бытовых приборов).

- При помощи чего вы узнали, что нарисовано на карточке?

Физминутка

Что такое наше тело?

Что оно умеет делать?

Улыбаться и смеяться,

Прыгать, бегать, баловаться…

Наши ушки звуки слышат

Воздухом наш носик дышит

Ротик может рассказать

Глазки могут увидать

Ножки могут быстро бегать

Ручки все умеют делать.

Пальчики хватают цепко.

И сжимают крепко-крепко.

Воспитатель

- Органы слуха есть не только у человека, но и животных.

- Как вы считаете, для чего животным уши?

Но не у всех животных уши так хорошо видны, как, например, у зайца.

У рыб, насекомых, лягушек ушных раковин ( так мы обычно называем уши) нет, хотя слышат они очень хорошо ( видео на ноутбуке).

Змея слышит при помощи тела - вибрация почвы.

Кузнечик - при помощи колена.

Лягушка слышит через рот.

Летучая мышь - ультразвук.

Рыбы - внутреннее ухо соединено с плавательным пузырем.

Дельфин использует активную локацию.

Человек по слуху не чемпион. Слух - это большое сокровище, которое нам дала природа. Только подумайте, что такое слух! Это огромный мир звуков!

. Чтобы слух был хорошим и ваши ушки не болели, надо знать и выполнять правила.

- А вы знаете эти правила?

Дидактическая игра « Хорошо - плохо» ( для каждого ребенка).

Два поля - красное - это плохо

зеленое - это хорошо.

Разложить картинки так, кат вы считаете нужным ( обсуждение с детьми выполнение задания).

Практическая работа с медсестрой ДОУ.

Органы слуха -наши ушки - требуют старательного ухода.

Во-первых, каждое утро полезно помять свое ушко пальчиками.

Во-вторых, необходимо регулярно чистить и мыть уши.

Я вам предлагаю сделать со мной зарядку для ваших ушек и научить своих друзей.

Зарядка.

• Потереть возвышение за ухом вверх-вниз 10 раз.

• Согнуть ушную раковину вперед-назад. 10 раз

• Покрутить передний выступ - козелок- по часовой стрелке.

• Оттянуть вниз мочку уха вниз 10 раз.

Но делать эту зарядку необходимо осторожно. Если за своими ушками правильно

ухаживать, не придется чистить их в кабинете отоларинголога (вы его знаете как доктор лор или ухо-горло-нос).

- Вспомните, приходилось ли вам обращаться к доктору с больным ушком?

( дети вспоминают свои случаи из жизни).

Воспитатель

- Посмотрите на эти предметы и выберите те, которые помогут вам ухаживать за ушками. Почему вы так решили?

Предупреждение для всех детей и взрослых. Если заболело ухо - обращайтесь немедленно к врачу! Не занимайтесь самолечением - это может привести к тяжелому заболеванию - глухоте.

Интересно знать! В ушах человека находится самая маленькая косточка организма

человека.

Воспитатель.

Чтоб здоровье раздобыть,
Не надо далеко ходить.
Нужно нам самим стараться,
И всё будет получаться.

Рефлексия

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что вам понравилось?

Когда вы придете домой, не забудьте поделиться своими знаниями с друзьями.