Занятия по познавательной деятельности Жители аквариума

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа - детский сад № 5» г. Юрга

Конспект занятия

«Жители аквариума»

( образовательная область «Познавательное развитие»)

для детей 4-5 лет

Составитель: Ершова Оксана Александровна

Воспитатель МБОУ «НШ - ДС №5»

Юрга 2015г

Тема и содержание занятия

Предпосылки универсальных учебных действий

Интеграция образовательных областей

Планируемые результаты освоения содержания темы (интегративные знания и умения)

Предметно - развивающая среда

«Жители аквариума»

Познакомить детей с разными видами аквариумных рыбок. Показать приемы ухода за аквариумом. Сравнить аквариумных рыбок с другими обитателями подводного мира. Развивать интерес к окружающей действительности. Учить бе­речь этот мир, заботиться о нем.

Узнавать и называть аквариумных рыбок. Сравнивать аквариумных рыбок с другими обитателями подводного мира.

Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

- Развитие речи.

- Художественно - эстетическое развитие

Любознательный, активный: проявляет активное стремление к овладению знаниями, настойчиво добивается решения познавательных задач, принимает участие в различных видах образовательной деятельности.

Эмоционально отзывчивый: умеет сопереживать героям интриги, эмоционально реагирует на содержание занятия.

Овладевший необходимыми специальными умениями и навыками: проявляет специальные умения и навыки, необходимые для осуществления разных видов детской деятельности ( развитие речи, конструирование из бумаги)

- Аквариум с рыбками;

- иллюстрации по теме;

Пустой аквариум;

- аудизапись «Шумы моря»

Ход занятия:

Восп.:

Жил старик, со своею старухой у самого синего моря

Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла пряжу.

Раз он в море закинул невод,

пришел невод с одною тиной

В другой раз закинул невод,

пришел невод с травою морокою

В третий раз закинул невод,

пришел невод с одною рыбкой

С непростою рыбкой - золотою

Как взмолится золотая рыбка,

голосом молвит человеческим…

Ребята, а как вы думаете, рыбы умеют разговаривать? А вы слышали пого­ворку: «Нем, как рыба?» Почему так говорят? О ком так можно сказать? Однажды ученые решили проверить, разговаривают ли рыбы. Они опустили в море специальный микрофон, и услышали необычные звуки: писк и рыча­ние, хрюканье и свист, карканье и скрежет. Давайте послушаем наших ры­бок с помощью фонендоскопа во время кормления

А хотите узнать, о чем разговаривают рыбы в море. Они подают друг другу сигналы о том, где находится пища, предупреждают об опас­ности, находят друг друга.

Давайте я сейчас превращу вас в разнообраз­ных рыб. Вам разрешается говорить только на «рыбьем» языке ( детей разделить на подгруппы) и произнести звуки:

- ставриды - лают;

- кефаль - цокает ;

- налим - урчит, хрюкает ;

- караси - причмокивают ;

- -вьюн, угорь - пищит.

Хотите, я расскажу вам по секрету каких рыб держали раньше дома, в бассейнах? Карасей! Караси самые неприхотливые рыбы и могут жить в неволе. Затем люди заметили, что караси не все одинаковые. Одни золо­тистые, другие серебристые, с разными хвостами и глазами. И тогда начали скрещивать карасей с разными видами рыб, других по виду и окраске, и получили великолепных, разнообразных аквариумных рыбок: телескопов, вуалехвостов, кометы, гуппи. Только эти рыбы уже не могут жить в открытых водоемах, как их предки - караси.

А чтоб рыбкам было уютно в аквариуме, нужно за ними ухаживать: -вовремя ме­нять воду, кормить, насыщать воду кислородом и т.д. (продемонстрировать).

Давайте сделаем себе такой аквариум, где рыбок можно будет потрогать и с которыми можно поиграть. ( Дети изготавливают рыбок «Скалярий» в стиле «Оригами»)

1. Складываем лист бумаги пополам

2.Полученный прямоугольник складываем еще раз пополам.

3. Потяните за верхний левый угол только один слой бумаги, а затем раскройте и расплющите

4. Вот что получилось. Переверните

5. Сложите «долиной»



6. Раскройте и расплющите еще одну часть заготовки

7. Базовая форма «Двойной треугольник»

8. Отрезаем отмеченные области

Используемые источники: zonar.info/node/208 - схема создания оригами «Скалярия»