Занятие познавательного характера: Тема: «Мое здоровье»

ТОО Детский сад «Мүбәрак Мөлдір»

Занятие познавательного характера:

Тема: «Мое здоровье».

Воспитатель: Щеглова Е. А.

Тема: «Путешествие в страну Витаминка».

Цель: Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать средства гигиены, знать простейшие приемы самооздоровления (точечный массаж, закаливание, физкультурная минутка). Закрепить знания о значении витаминов для здоровья человека. Познакомиться с поговоркой. Ввести в активный словарь детей слова: витамины, здоровье , дегустатор. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование: Иллюстрации с изображением продуктов питания, муляжи овощей, средства гигиены, фрукты нарезанные, палочки коктельные.

Ход занятия: В путь дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся.

Рядом будут доктора:

Витамины, солнце, воздух и вода.

Сегодня, ребята, мы отправимся с вами в необычную страну, которая называется «Витаминка»- за здоровьем. А как вы понимаете, что значит быть здоровым? (Это когда не болеешь. Когда растешь. Когда хорошее настроение. Когда можно гулять.)

А вы знаете каждый человек сам может укрепить себе здоровье, давайте вспомним поговорку:

« Я здоровье берегу,

Сам себе я помогу».

Сюрпризный момент героя из сказки К.Чуковского «Мой Додыр»

Ребята кто это? Почему он такой грязный, неумытый? Из какой сказки к нам пришел этот герой? (К.Чуковского «Мой Додыр»)

Вход «Мой додыра»: Ах ты гадкий, ах ты грязный,

Неумытый поросенок

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса.

У тебя такие руки-

Что сбежали даже брюки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался.

Посмотри на детей, они все чистые, опрятные, аккуратные.

А давайте ребята поможем мальчику. Чтобы вы ему посоветовали? (Мыть руки, помыться, почистить зубы, расчесаться). А сколько раз в день вы моете руки с мылом? (ответы детей).

Давайте подарим мальчику подарок (дети дарят герою средства гигиены).

Ребята, а что мы с вами делаем в детском саду для того, чтобы быть здоровыми и не болеть? (делаем зарядку, гуляем на свежем воздухе, повара на кухне готовят нам вкусную и здоровую пищу и даже желаем точечный массаж).

Точечный массаж лица.

Дидактическая игра: «Полезно или не полезно».

Я открою вам секрет, чтобы быть здоровыми и сильными, бороться с микробами и не болеть, нужно кушать витамины.

Вход Доктора Айболита: «Здравствуйте дети! Я слышал вы тут говорите о витаминах? Правильно, витамины, как солдаты охраняют наш организм от разных микробов и у витаминов есть имена, их зовут: А, B, C, D, E. А вы знаете где живут витамины? Сейчас мы узнаем.(приносит корзинку с овощами)»

Дети загадывают загадки и показывают овощи.

1. Не корень, а в земле,

Не хлеб, а не столе

И к пище приправа,

И на болезни управа. (чеснок, содержит витамин C, B1, B2.)

2. Расту в земле, на грядке- красная, длинная, сладкая.(морковь, содержит витамин А для роста и зрения)

3. Не казиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну рассыпчата, вкусна».(картофель, содержит калий)

4. Рослые ребятки улеглись на грядке,

Все ребятки молодцы,

И зовут их …(огурцы, улучшают работу почек)

5. Одевалась, одевалась

А как осень подошла,

Сто одежек отдала.(капуста, витамин С от простудных заболеваний)

6. Сидит дед, во сто шуб одет

Кто его раздевает, тот слезы проливает.(лук, витамин С)

Физкультурная минутка: «Хомка-Хомячок».

Дидактическая игра: «Узнай на вкус» (дети с закрытыми глазами пробуют фрукты, овощи, дегустируют.)

Сегодня мы говорили на занятии о витаминах и о здоровье.

Воспитатель предлагает детям приготовить фруктовый шашлык.

В процессе приготовления воспитатель оказывает помощь детям, испытывающим затруднения, задает вопросы. Какой из этих фрукт твой любимый? Сейчас ты нанизываешь какой фрукт? По окончании работы желает всем приятного аппетита.

Побольше кушайте овощей и фруктов,

Овощи и фрукты любят все на свете,

Пейте сок и здоровейте,

Ешьте фрукты, не болейте!