Консультация Нетрадиционные техники рисования

В этом учебном году одним из приоритетных направлений нашего детского сада является тема «Нетрадиционная техника рисования». Мы работаем с детьми старшего возраста (5-6 лет).

И по опыту можно сказать: даже если кажется, что у ребенка нет никакого таланта к рисованию, при доходчивом, интересном объяснении и личном старании можно получить хорошие результаты. Главное - заинтересовать ребенка, сделать процесс обучения простым и увлекательным.

Наша работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании. Это увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребенка играет развивающая среда. Поэтому при ее организации учитывали, чтобы содержание носило развивающий характер и было направлено на развитие творчества каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными возможностями, было доступно и соответствовало возрастным особенностям детей. При рисовании в нетрадиционной технике не присутствует слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь и даже придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, по которым можно судить о настроении ребенка, о том, что его радует - огорчает.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных

техник способствует:

- снятию детских страхов;

- развитию уверенности я своих силах;

- развитию пространственного мышления;

- свободному выражению своего замысла;

- творческим поискам и решениям;

- обучению работе с разнообразным материалом;

- развитию чувства композиции, ритма, колорита, цветовосприятия;

- фактурностн и объемности;

- развитию мелкой моторики;

- формированию творческих способностей, воображению и полету фантазии.

С детьми младшего дошкольного возраста мы использовали

- рисование пальчиками;

- оттиск печатками из картофеля;

- рисование ладошками и поролоном.

Детей среднего дошкольного возраста знакомили с более сложными техниками:

- тычок жесткой полусухой кистью;

- печать поролоном;

- печать пробками;

- восковые мелки + акварель.

- свеча + акварель

- отпечатки листьев;

- рисунки на ладошки;

- рисование ватными палочками;

- волшебные веревочки.

А в старшей группе дети осваивают ещё более трудные методы и техники;

- рисование мыльными пузырями;

- рисование песком;

- рисование мятой бумагой;

- монотипия пейзажная;

- монотипия предметная;

- печать по трафарету;

- кляксография с трубочкой;

- кляксография обычная;

- пластилинография.

Каждая из техник - маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованно, смелее, непосредственнее, развивает воображение, даст полную свободу для самовыражения. Нужно живо, эмоционально объяснять ребятам способы действий и показывать приемы изображения.

Как говорил В.А. Сухомлинский «Истоки способностей дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря идут тончайшие нити - ру-чейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок, а изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

- тактильного восприятии.

- пространственной ориентировки на листе бумаги;

- глазомера и зрительного восприятия;

- внимания и усидчивости и т.д.