Сабақ жоспары Білім саласы -Шығармашылық -Сурет салу Қағаз, түрлі түсті қарындашпен таныстыру

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Қағаз, түрлі түсті қарындашпен таныстыру»

Мақсаты: 1. Балаларға қарындашты ұстап сурет салуды ұсыну. Сурет салу барысында балалардың қарындашты қалай ұстағанына назар аудару. Не салғандарын сұрау.. 2. . Ойлай білу қабілетін дамыту. Әсемдікті сезіне білуге тәрбиелеу.3 Қағазға әр түрлі сызықтар салып көрсету (ирек, түзу, қисық сызықтар).

Міндеті: Қағаз бен түрлі түсті қарындаштарды ойын арқылы ұғымдарын кеңейту. Ақыл-ойын, сөйлеу тілін дамыту. түстерді ажырата білу. Балалардың топта, ұжымда жұмыс істеуге тәрбиелеу. Бір-бірін тыңдай білуге, бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер:Қағаз бен қарындаштардың тақырыптын суреті, үлестірмелі суреттер.

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің әдіс -тәсілі: ӨТШТ технологиясындағы · Қарама-қайшылықты шешу әдісті қолдану.

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің түрі: жекелей, жалпы топтық

Сөздік жұмыс:Қарындаш,Қызыл ,сары ,көк ,жасыл түстер

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+ -

I.Мотивациялық кезең

Шаттық шеңбері:

Cәлем бердік күнге,

Сәлем бердік ортаға,

Сәлем бердік өзімізге,

Сәлем бердік баршамызға.

Сәлемдестік апаймен!

• Қалдарыңыз қалай, балақайлар?

• Бүгін керемет күн екен!

Шаттық шеңберін жасайды, тәрбиешімен бірге сәлемдеседі.

• Жақсы!

• Иә!

Тосын сәт

/Топқа Суретші ағай кіреді, қолында сурет салатын тақтайшасымен /

• Ой, балалар, бүгін бізге қонаққа кім келді?

• Мен -Суретші ағаймын.

• Мен сурет салатын адаммын сурет салуды ұнатамын. Мен суретшілер әлемінен келдім.

• Балалар сендердің үстелдерінде не тұр?Дұрыс айтасыңдар.Мына әдемі түрлі түсті қырындаштарын қандай түсті екен? дұрыс айтасыңдар

Қарындаштар неге ұқсайды?дұрыс айтасыңдар

• Білмейміз.

• Сіз кімсіз?

• Сіз қайдан келіңіз?

Қарындаштар

Қызыл ,сары ,көк ,жасыл түстер

II.Ізденушілік кезең

Балалар ал қарындаштармен көп сурет салуға болама?

-болмайды,көздеріміз қажып кетеді.

Балалар қарындашпен журіп немесе ойнап жүгіруге болама?

-жүгіруге болмайды,көзімізді ауыртып алу мүмкінбіз!

-Көріндерме қарындаштарының зияны бар екен

Ал мына қарындаштың

түсі қандай? түс осындай түсті тағы не болады? дұрыс айтасыңдар Қарындаштармен не істейміз

Балалар енді қарындаштармен суретті ақ қағазға саламыз.Қарындаштарды дұрыс ұстаймыз дидаватипат

диди

Д/О:Көңілді қарыңдаштар»

Мақсаты:Қарындаштардың түстерің ажырау

Шарты:екі топқа бөлініп қызыл қарындаштар жәнеде жасыл қарындаштар қорапқа жинау

• Ағашқа!

• Инеге!

• Қаламға!

• Иа

• жоқ

Қызыл

Исламның шортысына

алмаға

Балалар көрсетілген қарындаштар не үшін арналғандарын айтады.

Балалар тақтаға шығып көрсетілген Қарындаштардың үлестірмелі суреттер мен танысады

Балалар көрсетілген суреттерді қарастырады, көргендерін сипаттайды. Қай әрекет жақсы, қай әрекет жаман екендігін айтады. Неліктен жақсы, неліктен жаман екендігін түсіндіреді. Шағын әңгіме құрастырып, сахналайды.

Балалар орынан тұрып 2 бөлініп қызыл жіне жасыл болып Ал тәрбиеші суретші ағаймыз қорап болады Түстермен қорапқа жиналу

Сергіту сәті

• Суретші қонағымыз, мен шаршап кеттім Сендерше балалар? Кәне менімен бірге бір серігіп аласыңдарма!

Көтереміз қолымызды,созыламыз жоғары,бір,екі,үш,денеңдң солға бұр,қолыңмен көмектесіп,денеңді шынықтыр

III. Қорытынды

• Балалар, менің ойын сендерге ұнады ма? Ал, енді, Балалар маған жол жүру керек

• Иә. Ал, сау болыңдар.

Тәрбиеші:

• Сонымен, балалар, сендерге Сабағымыз ұнады ма? Неліктен?

• Жақсы, енді демалайық.

• Иә!

Балалар ұнаған ойындарын сипаттайды.

• Сіз басқа балаларға қонаққа барасызба ?

• Сау болыңыз!

• Иә.

Балалар неліктен ұнағанын айтып береді.

Күтілетін нәтиже: Балалар қарындаш ұстап сурет салуды үйрену. Қағазға әр түрлі сызықтар салуды (ирек, түзу, қисық сызықтар).

Білуі керек: Қарындаштар әр түсті болады.
Олармен әр түрлі заттарды бейнелеуге болады.

Есеп:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мәселе:___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Шешу жолы:_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________