Конспект НОД в старшей группе.

«Мой любимый город-Ровеньки»

Цель: расширение представлений детей о родном городе.
Задачи.
Образовательные:
• -закрепить и уточнить знания детей об улицах, о гербе родного города

• -активизировать в речи детей употребление прилагательных,
• -учить отвечать на вопросы полными предложениями,
• -закреплять умение детей интонационно, выразительно рассказывать наизусть стихотворение,
• -повторить обратный счёт,
Развивающие:
• -развивать связную речь,
• -развивать память, мышление, конструктивные способности, умение слушать.
Воспитательные:
• -вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом,
• -воспитывать любовь к родному городу.

Предварительная работа.
1. Целевые прогулки по улицам города, городской музей.
2. Заучивание стихотворения о городе Ровеньки

3. Оформление альбомов «Прогулка по городу»,

4. Беседа о символике города.
5. Знакомство с пословицами и поговорками о Родине.
6.Создание кроссфорда «На какой улице ты живёшь?»

Ход занятия

Воспитатель.
Дети, что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, где живут наши мамы, папы, друзья, родственники.)
Воспитатель.
Как называется наша Родина?

Воспитатель.
Правильно.. А если сказать точнее, некоторые наши дети родились в разных городах. Саша, ты где родился? (опрос детей)

Воспитатель.
И все мы с вами живём в одном городе. Как он называется? (Город называется Ровеньки)
Воспитатель.
Ровеньки - это малая Родина для нас. - послушайте стих о нашем городе:

На свете места нету краше,

Ровенек любимых наших.

Здесь есть реки и леса,

И прекрасные места.

Город наш мы очень любим,

Его всегда беречь мы будем.

Ведь в нем с рожденья мы живем,

И любим больше с каждым днем.

Воспитатель.
Много пословиц и поговорок сложил народ о Родине. Давайте вспомним их. А родители нам помогут. Дети начинают, а родители - заканчивают.
«Нет в мире краше, Родины нашей»,
«Человек без Родины, - что соловей без песни»,
«Одна у человека мать, - одна у него и Родина»,
«За морем теплее, - а на Родине светлее»,
«На чужой сторонушке - рад своей воронушке»,
«На чужой стороне - и весна не красна»,
«Всякому мила - своя сторона»,
«Везде хорошо, - а дома лучше»,
«Своя земля - и в горе мила».
Воспитатель.
Ребята, а вы любите свою Родину, свой город?
За что вы его любите?
Каждый человек любит свою Родину, город, в котором он живёт.
Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своём городе, тем больше будем его любить.
Сейчас нам дети прочтут стихотворение о своём родном городе.
Воспитатель.
Дети, сколько вам лет? Маша, сколько тебе лет?
А сколько лет вашим родителям?
Как вы думаете, есть ли возраст у городов?
Сколько лет нашему городу?

П/игра «Путешествие по городу»

Воспитатель.
У каждого города есть свой отличительный знак - герб, флаг. Давайте рассмотрим их. Что на гербе и флаге изображено? Как вы думаете, что обозначают эти символы?
Воспитатель.
В городе много улиц. Какие улицы нашего города вы знаете?
Ребята, а давайте создадим свой необычный город, из цветов. Согласны?
Сначала назовите число, которое находится между 5 и 10, возьмите соответствующий кружочек с цифрой - серединка цветка, выберите все лепестки такого же цвета, сначала выложите в ряд, используя обратный счёт, и прочитайте слово.
-Как это слово связано с нашим городом? (каждый ребёнок читает и рассказывает: это может быть улица, река, название магазина, школы, детского сада и т.д.)
Воспитатель.
Выложите цветочки и поместите их на плакат.
Чтобы наш цветочный город процветал, что необходимо? (солнце)
Вот наше солнышко, только оно не светит, нет лучиков. Я буду раздавать лучики, а вы скажите: наш город Ровеньки - он какой? (большой, чистый, красивый, хороший …) (дети выкладывают лучи вокруг солнца и называют свои ассоциации)
Воспитатель.
На улицах такого солнечного города будут стоять красивые дома и ездить машины. (из геометрических фигур выкладывают сооружения»)
Вот такой интересный город получился.
А вы бы хотели жить в таком городе? Давайте повесим наш цветущий город в приемной комнате, чтобы все гости увидели эту красоту «Наш любимый город-- Ровеньки»