Занятие по развитию речи зимняя сказка

Зимняя сказка

Занятие по развитию речи в подготовительной группе детского сада

Задачи:

а) закреплять представления детей о зиме как о времени года, о предметах зимней одежды, зимних забавах;

б) укреплять артикуляционный аппарат, закреплять навыки произношения звука [с ] в изолированном виде и в словах, учить детей произносить звук длительно на выдохе, слова - отчетливо и внятно;

в) способствовать развитию силы голоса, речевого дыхания, психических процессов (мышления, памяти, воображения);

г) стремиться к проявлению у детей навыков сотрудничества в процессе совместной изобразительной деятельности;

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

а) беседа;

б) вопросы поискового проблемного характера;

в) сюрпризный момент;

г) использование аудиозаписи и художественного слова;

д) подвижная, пальчиковая и речевые дидактические игры;

е) совместная изобразительная деятельность.

Оборудование: ноутбук, картинки с изображением Феи песка и Зимушки -зимы, альбомные листы, карандаши

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, беленький снежок!

- Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки! Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую!

- Ребята, я сегодня с вами хочу поговорить о чем-то интересном. Вы знаете ……(звонит телефон).

Подождите, мне кажется, что пришло смс сообщение. Интересно от кого? Ой, да оно не только для меня, но и для вас. Прочитаем?

«Уважаемая Ольга Леонидовна и ребята! Я, Фея песка, живу в далёкой пустыне, где никогда не бывает зимы. Мне очень хочется узнать и посмотреть, что такое настоящая зима. Если вы пригласите меня к себе в гости, я очень буду рада. Скажите волшебные слова. Они и помогут мне очутиться у вас».

Воспитатель: Ну, что ребята, вы когда-нибудь видели Фею песка? (ответы детей). Вы хотите, чтобы к нам в гости пришла Фея? Тогда начинаем колдовать. Повторяйте за мной:

Начинаем колдовать,

Раз-два-три-четыре-пять.

Если дружно мы попросим,

То придёт к нам фея в гости!

(звучит музыка, появляется Фея (на картинке))

- Фея песка живёт в жарких странах. Посмотрите, какие чудесные у неё дворцы и разные фигуры из песка!( показ презентации «Поделки из песка» )

Воспитатель: Ребята, расскажите фее песка, какая у нас бывает зима?

Дети: Холодная, морозная, студеная, снежная и др.

Воспитатель: А мы сейчас тебе покажем. (дети встают)

Солнце землю греет слабо (вверх, вниз руки)

По ночам трещит мороз (наклоны влево, вправо)

Во дворе у снежной бабы (покружиться)

Побелел морковный нос (задеть рукой нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда (прыжки на 2х ногах)

Вьюга злится, снег кружиться

Засыпает всё кругом

Белоснежным серебром (руки влево, вправо).

Воспитатель: А зимой у нас ещё дуют ветра. Дует слабый ветерок, он дует тихо вот так (тихо и длительно) у-ууу-ууу (дети повторяют). Бывает и сильный ветер, да как загудит (громко и длительно) у-ууу-ууу. Вот такие у нас бывают ветра.

Воспитатель: Расскажите, ребята Фее, чем вы любите заниматься зимой.

Дети: Кататься с горки, на лыжах, на коньках, лепить снеговиков и др.

Воспитатель: (дети встают) Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять (шагают)

Бабу снежную слепили (лепят)

Птичек крошками кормили (крошат пальчиками)

С горки мы потом катались (левой, правой рукой сверху вниз)

А ещё в снегу валялись (круговые вращения кистей рук)

Все в снегу домой пришли,

Съели суп (имитируют)

И спать легли (присели руки под щеку).

- Фея послушала вас и ей захотелось скорее на улицу. Она хочет всё увидеть своими глазами.

Но ей нельзя выходить на мороз,она может заболеть, т,к слишком легко одета. Ребята, подскажите нашей гостье, что надо одеть, чтобы не замёрзнуть на улице. (ответы детей)

Воспитатель: Выйти на улицу Фея не сможет… Может быть, мы покажем и нарисуем зиму?

Мы уже много рассказали Фее о зиме, а сейчас нарисуем.

(раздают альбомные листы, цветные карандаши)

Воспитатель: Давайте нарисуем то, что мы видим с вами, когда выходим на улицу. Закройте глаза. Представьте себе, мы вышли на улицу, подняли высоко голову и увидели …..что?

(слушают музыку танец снежинок)

Дети: Солнышко, небо, облачко, снежинки и др.

Воспитатель: Кто что увидел, то и нарисуйте (индивидуальная работа по рисованию предметов).

- А потом мы пошли по дорожке. Дорожки бывают разные. Бывают прямые (рисуют), а бывают извилистые. Посмотрите, какая у меня извилистая дорожка, а у вас какие? Нарисуйте! (Дети рисуют). Пришли на участок. А там нас встречает весёлый….. кто?

Отгадайте загадку: Шляпку сделали на нём,

Нос приделали и в миг

Получился…..(снеговик).

Воспитатель: Посмотрите, какой у меня снеговик. А у вас? Нарисуйте!

Воспитатель: Послушайте меня внимательно (воспитатель произносит слова, нарисованные на картине, выделяя первый звук). Снежинка, снеговик, солнце, сугроб, сосулька, снежные дорожки. Какой звук слышится в этих словах?

Дети: с-с-с-с-с.

Воспитатель: Правильно, во всех словах слышится звук [с ]. Это же песенка песка!

Давайте её мы вместе пропоём (дети произносят звук).

- Теперь послушайте песенку и скажите - о чём она? (звучит песенка о зиме)

Воспитатель: Вот хозяюшка сама, идёт зимушка-зима.

Разнаряженная, разукрашенная

В ярких звёздочках, серёжках

Да в серебряных одёжках.

Здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица душа

Белоснежная лебёдка,

Здравствуй, матушка - зима!

(показ презентации о Зиме)

- Фее очень понравилась наша Зимушка- зима и она решила, что на следующий год она к вам прилетит уже в тёплых одёжках. Тогда она сможет с вами выйти на улицу и поиграть в снежки. А ещё ей и Зимушке- зиме очень нравятся ваши рисунки. Поэтому они приготовили вам небольшой сюрприз. Волшебная коробочка с сюрпризами (снежинки с фото ребят)

Подведение итогов

Воспитатель:

- Кто у нас сегодня был в гостях?

- Что нового вы узнали?

- Понравилось ли вам наше занятие?

Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали.