Сценарий спортивного развлечения В гостях у лесных жителей

КГКП №121 Я/С «АЙНАЛАЙЫН»

СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«В ГОСТЯХ У ЛЕСНЫХ ЖИТЕЛЕЙ»

Инструктор по физической культуре:

Дьяченко С.Н.

КАРАГАНДА 2014

Цель: Способствовать приобретению двигательной культуры и выразительности, точности и координации движений; продолжать развивать у детей гибкость, плас-тичность, учить их владеть своим телом в движении; развивать творческую двига- тельную активность детей в сочетании с музыкой.

Закреплять приобретённые навыки основных движений в игровой форме.

Расширять кругозор детей, обогатить их знания об окружающем мире, явлениях природы.

Создать эмоционально-положительный настрой, снять усталость. Доставить ра-дость детям.

Оборудование: 5 пеньков, 2 корзины, шишки по количеству детей, 5 обручей, 2 обруча, подвешенных на ветках деревьев, 2 стойки, 2 колокольчика, ветка с листь-ями. Музыкальные аудиозаписи, магнитофон. Яблоки в корзине для сюрприза.

Действующие лица: Ведущий (инструктор по физической культуре)

Старичок Лесовичок (воспитатель группы)

Медведь (ребёнок старшей группы)

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Вед: Ребята, хотите услышать сказку? Жил-был Осенний Лес. Это был не просто Осенний Лес, на каждой тропинке, на каждой полянке можно было встретить что-нибудь необычное и интересное. Берёзы там пели нежные песни берёз, пела реч-ка. Но звонче всех пели, конечно, птицы. Я предлагаю вам отправиться в этот лес.

В колонне по одному дети входят на площадку. И под мелодию «Шум леса. Пение птиц.» выполняют передвижения по площадке.
Вед.: На прогулку, на прогулку,

В лес осенний мы пойдём,

Непременно на тропинке

Мы кого-нибудь найдём. (обычная ходьба 1 круг)

……………………………………….

Тёмным лесом и зелёным лугом

Мы шагаем друг за другом,

Чтоб цветы не помять - ноги поднимаем, (ходьба с высоким подниманием колена полкруга)

………………………………………..

И между деревьями змейкою шагаем. (ходьба змейкой между предметами полкруга)

………………………………………...

Вот повалены кусты,

Перепрыгнем я и ты. (прыжки через предметы)

…………………………………………

А теперь бегом, бегом,

И по лесу прямиком. (бег 2 круга)

…………………………………………

Мхом под ногами выстлана земля,

Идём на носочках, ступая слегка (ходьба на носках полкруга)

…………………………………………

(все передвижения в чередовании с обычной ходьбой , 5-10 шагов)

Навстречу детям из кустов выходит Старичок Лесовичок.

С.Л.: Кто поднял здесь шум и гам?

Я вам лес свой не отдам!

В: Уважаемый Старичок Лесовичок, а мы к тебе в гости пришли и ничего отбирать у тебя не собираемся.

С.Л.: Ну раз так проходите.

(дети встают врассыпную)

Сто первый год живу, а таких весёлых и задорных детей не встречал.

В.: Наши дети такие, потому что любят бегать, играть, спортом заниматься.

Хочешь размяться - аэробикой заняться?

Под фонограмму «Малинки» дети вместе со Старичком Лесовичком выполняют упражнения (по показу детей)

В.: Тебе, наверное, скучно одному в лесу?

С. Л.: А я не один, у меня много друзей. И особенно много их летом. Ну а сейчас, к осени, у всех свои заботы. Надо кормом запастись, нору свою утеплить, шубку поменять…Вот загадка про одного из них:

Зверь мохнатый в теплой шубе,

Дикий мед, малину любит.

Догадайся и ответь:

Как зовут его? ...

(МЕДВЕДЬ)

(из кустов появляется ребёнок в костюме медведя)

В.: Ну а пока мишка не уснул, давайте поиграем с ним.

Подвижна игра «Медведь» с бегом.

Медведь в середине круга. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и произносят:

Как-то мы в лесу гуляли и медведя повстречали.

Он под деревом лежит, притворился и храпит.

Мы вокруг него ходили, косолапого будили:

Ну-ка, мишенька, вставай! Нас быстрее догоняй! 2 раза.

(пойманных детей медведь уводит в берлогу)

Последний раз сам уходит в берлогу.

С. Л.: Устал медведь, спать пошёл. Теперь его до весны не будить!

Хотел бы я вам своих птиц показать. Но они тоже к отлёту в тёплые края собира-ются, силой запасаются.

В.: А наши дети могут показать тебе полёт птиц.

Подвижная игра «Перелёт птиц» (влезание и спуск с предметов) с элементами имитации и выполнением заданий по ходу движения. Поль Мориа «В мире животных»

Под музыку дети передвигаются по площадке, выполняя задания по ходу дви-жения: пролететь через обруч, подвешенный на дереве на высоте 30 см. над зем-лёй, перелететь между двух гор, не задев их крыльями (две стойки, расположен-ные на расстоянии 1 м. друг от друга, подпрыгнуть, достав до колокольчика, под-вешенного выше роста ребёнка, имитировать полёт и повадки птиц. На сигнал: «Буря!» дети взбираются на возвышения, прячутся в гнёзда. «Хорошая погода!» - вылетают из гнезда. 2 раза.

В.: Какие сильные крылья стали у птиц после такой тренировки, я думаю, теперь им хватит сил улететь в тёплые края… Посмотрите, что стало после бури. Сильный ветер сбил шишки с деревьев.

С.Л.: У меня есть друзья, которым эти шишки очень нужны к зиме. Отгадайте:

Устелет мхом она дупло,
Зимою будет там тепло!
Натащит вдоволь для детишек
Орехов, желудей и шишек
И нагрызет их мелко-мелко
Заботливая мама ... (Белка)

Поможем белкам запастись шишками на зиму.

Игра - эстафета: «Чья команда быстрее?»

(Дети выстраиваются в два звена. На расстоянии 5 - 6 метров от них рассыпаны шишки. Возле каждой команды - корзинка. Дети, по очереди, бегут, захватывая одну шишку, возвращаясь, кладут её в корзину и становятся в конец звена. Выигрывает команда, чьи игроки первыми закончили выполнять задание.)

С.Л.благодарит детей за помощь. Молодцы! Белкам помогли, все шишки собрали.

Но у меня ещё есть друзья, которым нужна помощь.

- Шур-шур-шур - в траве иголки!
- На сосенке иль ёлке?!
- Чих-чих-чих - чихнул там носик!
- Может, это паровозик?!
- Вот следы от лапок-ножек!
- Ну, конечно, это ёжик!

С.Л.: Дети, покажите ваши руки! Какие они у вас большие, сильные и умелые. Посмотрите, сколько листьев, мелких веточек кругом после бури. Давайте собе-рём их для ежей, ведь у них лапки такие маленькие им долго трудиться придётся.

Задание-соревнование: «Устрой гнездо ёжику».

Дети разбиваются на команды и встают возле своего обруча (по 6 человек). По ко-манде расходятся по площадке и собирают веточки и листья, принося их в обруч. Выполнение задания заканчивается по свистку, или, если звучит музыка, после её выключения. Выигравшей считается та команда, которая соберёт больше листьев и складёт их большей кучей.

С.Л.: Ну, спасибо, молодцы! Всем помогли, все звери будут вам благодарны. И поляну в порядок привели! Теперь можно отдохнуть…

Дети присаживаются на корточки. Звучит музыка для релаксации «Шум леса»

Воспитатель, проходя между детьми, гладит их по голове веткой с осенними листьями: закрывайте глаза, слушайте пение птиц. РЕЛАКСАЦИЯ

Шуршит ветерок в траве, в кронах деревьев. Тихо падают листочки на землю. Жёлтые, красные, оранжевые, летят они по ветру, нежно касаясь детей. Мы отдыхаем. (30 - 40 сек.)

-А теперь все вместе встали, лесу дружно помахали.

Исчез в лесной чаще Старичок Лесовичок, вместе со своей волшебной сказкой. А нам пора возвращаться в детский сад.