- Преподавателю
- Дошкольное образование
- Ақтиін математика сандык және реттік санау
Ақтиін математика сандык және реттік санау
Раздел | Дошкольное образование |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Турсунбекова Г.И. |
Дата | 31.12.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ортанғы топ: «Ақтиін» 20.01.2016ж
Білім саласы: «Таным» тәрбиеші: Турсунбекова Г.И.
Кіші сала: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.
Тақырыбы: «Сандық және реттік санау».
Мақсаты: Балаларды сандық және реттік сандарды ажыратуға үйрету. Екі затты бір белгімен өлшеп, салыстыру іскерліктерін қалыптастыру. үлгі және айтылған сан бойынша заттарды санап алуға жаттықтыру.
Дидактикалық ойын: «Нешінші ойыншық тығылып қалды?»
Билингвальдық компонент: сандар-цифры.
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдастырушы-қозғаушы қызмет
Психологиялық сәт:
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Балалар, өлен жолдарын тәрбиешімен бірге қайталап отырып амандасады.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Жұмбақ.
Ақылды кітапта тұрады,
Өздері көп ағайынды
Ойлауды шыңдайды.
-Балалар, біреу есікті қағады Бізге қонақ келіпті ғой, келген кім екен? Балалар қолында гүл ұстап кірген қонжық қызыға қарайды.
-Келген қонағымыз құр қол келмеген екен, бізге орындайтын қызықты тапсырмаларын ала келіпті, сол тапсырмаларды орындап қонжықтың сыйлықтарын алайық.
Қалай дайынсындар ма?
Балалар қонжықтың гүлінде тапсырмалар бар екен.
Бірінші тапсырманы орындайық.
1-тапсырмада: 1-ден 5-ке дейін тура және кері санау. Екі тілде санау.
-Жарайсындар балалар.
Екінші тапсырманы орындайық.
2-тапсырма: Дидактикалық ойын: «Нешінші ойыншық тығылып қалды?»
Ойын шарты: үстел үстінде бір неше ойыншықтар тұрады. Бір бала шығып орнынан қай ойыншык тығылып қалғанын айтып береді.
Балалар жарайсындар!
Сергету сәт:
Оңға, солға бұрылдық,
Алға, артқа иілдік,
Тіземізді бүктіріп,
Қолды создық тік тұрып.
Үшінші тапсырманы орындайық.
3-тапсырма: Логикалық есептер.
-Қоянда неше құлақ бар? (қоянның суретін көрсету.)
-Мынау ненің суреті?
-Қолда неше саусақ бар?
-Ағашта 5 құс отыр, оның 2-үі ұшып кетті, ағашта қанша құс қалды?
-Бағдаршамда неше көз бар, оның түстері қандай?
Төртінші тапсырманы орындайық.
4-тапсырма: Дидактикалық ойын: «Жоғалған сан»
Сандардың көршісін табу.
1-ден 5-ке дейін сандар бойынша ретімен тұрады.
Бесінші тапсырманы орындайық.
5-тапсырма: «Ғажайып төртбұрыштан» (В.Воскобович) кішкентай төртбұрышты құрап беріндер.
-Балалар, қонжық сендерге рахметін айтады.
Қонжықтың тапсырмаларын орындадық.
-Сандар.
-Қонаққа келген қонжық деп балалар жауап береді.
-Ия, дайынбыз.
-Балалар, қонжыққа қызығушылығымен қарайды.
-Балалар берілген тапсырманы орындауға кіріседі.
Балалар ойынды қызыға ойнады.
Балалар ойын ойнауға дайындалады.
Тәрбиешімен бірге жаттығу жасайды.
-Балалар тапсырманы қызығушылықпен орындайды.
-Екі құлақ.
-Әтештін.
-Қолда он саусақ.
-Үш құс қалды.
-Үш көзі, түстере қызыл, сары, жасыл.
-Балалар тапсырманы орындайды, жоғалған сандарды табады.
-Балалар Ғажайып төртбұрыштан кішкентай төртбұрышты құрайды.
Рефлекстік түзету
Жақсы қатысқан балаларды мадақтау.
Қонжық сендерге сыйлықтарын табыс етеді.
Балалар үнағанын айтады.
Күтілетін нәтиже:
Білуі қажет: Сандарды ажырата біледі. 1-5ке дейін сандарды екі тілде санай алады..
Қалыптасқан түсінік: Сандарды ретімен қоюды.
Орындаушылық қабілеті: Ойынды ойнауға.