Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №8 «Теремок».

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

1. Модель организации деятельности ДОУ по проекту

2. Пояснительная записка с обоснованием взятой темы проекта

3. Цели проекта

4. Задачи проекта

5. Участники проекта

6. Предполагаемый конечный результат

7. Этапы реализации проекта

8. Факторы, влияющие на успех проекта

9. Продолжительность и место реализации проекта

10. Перспективный план работы с детьми

11. Методические рекомендации, подборка материала по работе с

родителями

12. Перечень используемой литературы

13. Смета проекта

14. Практический материал

МОДЕЛЬ РАБОТЫ

по проекту «Сказка в мире музыки»

«СКАЗКА В МИРЕ МУЗЫКИ»

Дети

1. Обучающе - познавательная деятельность в рамках специализированных занятий и совместной деятельности с педагогом;

2. Совместная игровая деятельность детей и воспитателей;

3. Самостоятельная игровая деятельность.

Родители

1. Анкетирование;

2. Консультации;

3. Изготовление костюмов, атрибутов.

Воспитатели

1. Консультации и методическая помощь;

2. ГООП

Музыкальный руководитель

- музыкальное оформление театрализованных представлений, спектаклей.

Интегрирование НОД, свободной и игровой деятельности детей при реализации проекта «Сказка в мире музыки»

Непосредственно образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание альбомов, изделий

Наблюдения

Художественно-творческая деятельность детей

Художественно-эстетическая деятельность детей

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

ВВЕДЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность - изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет театрализованная деятельность.

Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям и остаётся, пожалуй, самой популярной, увлекательной деятельностью.

Театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации непосредственно от лица какого-либо персонажа. Это преодолевает преодолеть робость, застенчивость, неуверенность в себе.

Анализируя свободную деятельность детей за прошедшие годы, мы пришли к выводу, что дети очень любят участвовать в музыкально- театрализованной деятельности.

Так как наш детский сад большое значение придаёт художественно - эстетическому развитию дошкольников, было решено создать проект «Сказка в мире музыки», который поможет всесторонне развивать детей средствами театрального искусства, музыкально-творческих способностей.

Тема: «Развитие музыкально-творческих способностей

и коммуникативных качеств детей средствами театральной деятельности»

Цель проекта: Создание условий для воспитания у дошкольников эмоциональных, интеллектуальных, коммуникативных способностей средствами театральной деятельности.

Задачи: Создать условия для развития 1.Расширить представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях.

2. Создать условия для сближения детей, родителей и педагогов МБДОУ в организации совместной театральной деятельности.

3. Формировать в МБДОУ художественно-эстетическую, творчески развивающуюся предметно-пространственную среду.

4. Обеспечить интеграцию образовательных областей («Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация» и др.)

5. Учить детей налаживать и регулировать контакты в совместной деятельности.

6. Способствовать формированию творческой личности, развитию эмоциональности и выразительности речи, эстетического вкуса и коммуникативных навыков у детей.

7.Совершенствовать вокально-хоровые и танцевальные навыки.

8. Приобщать детей и родителей к театральному искусству.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Дети старшей группы «Солнышко»

Воспитатели группы «Солнышко» Романова О.А., Галашова Е.В.

Родители детей группы «Солнышко»

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

Музыкальный руководитель: Каратченя Елена Николаевна

Ожидаемый результат :

1. Будут созданы необходимые условия для развития театральной деятельности детей, обогатиться театральный уголок.

2.Обогатиться театральный опыт дошкольников, расширит их кругозор.

3. У детей повысится интерес к театрализованной игре, обогатится их содержание и диапазон сюжетов и ролей.

4.У детей сформируется представление о правилах поведения в театре.

5.У родителей сформируется представление о театрализованной игре детей, как об одном из наиболее важном виде деятельности в дошкольном возрасте.

6. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья-детский сад».

7.Повысится культурный уровень дошкольников.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№ этапа

ЭТАПЫ

сроки

ответственные

1этап

2этап

3этап

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Определение цели, задач, сроков и содержания этапов проекта;

выбор методов диагностики, проведение диагностики;

составление плана работы;

подбор репертуара, театрализованных игр на развитие коммуникативных навыков;

презентация проекта «Сказка в мире музыки» на методическом совете МБДОУ;

консультации для родителей и педагогов «Театрализованные игры - путь к детскому творчеству»,

«Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи и её взаимосвязь с другими видами деятельности»;

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Знакомство участников проекта с предстоящей деятельностью;

осуществление планирования, подбор и адаптация игр, тренингов;

Осуществление запланированной деятельности с детьми и родителями;

корректировка планирования (в случае необходимости);

драматизация сказок «Теремок», «Кот, петух и лиса», отрывка из сказки «Буратино» и др.;

чтение сказки «» (подготовлена на заключительное представление)

знакомство с костюмами для героев сказки «Дюймовочка»;

разучивание ролей, хореографических постановок, песен к сказке «»;

изготовление атрибутов и костюмов к сказке «Дюймовочка»

Заключительный этап (аналитический):

сбор информации и анализ (о качестве реализации проекта участниками, об уровне развития творческих и коммуникативных качеств детей (мониторинг)) ;

театрализация сказки «Дюймовочка» (для детей МБДОУ, родителей, гостей);

чаепитие.

Чаепитие

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Руководитель проекта музыкальный руководитель: Каратченя Е.Н.,воспитатели:Романова О.А.,Галашова Е.В.

Руководитель проекта музыкальный руководитель: Каратченя Е.Н

Воспитатель:

Галашова Е.В.

Воспитатель:

Романова О.А.

Руководитель:Каратченя Е.Н.

Все участники проекта

Родители группы

Участники проекта

Родители, дети, воспитатели, музыкальный руководитель

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА УСПЕХ ПРОЕКТА:

Для того, чтобы проект принёс ожидаемые результаты, необходимо соблюдать следующие принципы:

- принцип интеграции, определяемый глубокой взаимосвязью и взаимопроникновением непосредственно образовательных областей: познания, коммуникации, чтения художественной литературы, художественно-творческой, трудовой деятельности, игровой деятельности детей, индивидуальной работе и совместной деятельности родителей, педагогов и детей;

- принцип доступности;

- принцип гуманизации, основанный на уважении личности;

- принцип культуросообразности, основанный на понимании культурно-исторических ценностей и сохранении и создании новых.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Проект рассчитан на 7месяцев с 1.10. 2013 по 30.04. 2014учебного года.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

Реализуя перечисленные принципы, которые способствовали достижению поставленной цели данного проекта и определили факторы успеха развития музыкально-творческих способностей детей средствами театрального искусства.

МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ:

-старшая группа № «Солнышко» МБДОУ №8 «Теремок»

-Музыкальный зал МБДОУ №8 «Теремок»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

№

тема

сроки

литература

1.

2.

3.

4.

5.

Инсценировка сказки «Волк и козлята»

Инсценировка «В новогоднюю ночь»

Инсценировка «Как заяц стал храбрым»

Инсценировка «Маленькая история про медведя»

Инсценировка «Когда солнышко проснётся»

Театрализованная музыкальная сказка «Дюймовочка»

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

май

«Музыкальный руководитель» №8 2008г. стр. 2

«

М/р» №72008г.

стр. 2

М/р» №6 2008г.

стр. 5

«М/р» №6 2008г.

стр. 5

«М/р» №1 2009г.

стр. 8

«М.рук.№2.2005г.»

Стр.53

ПЕРЕЧЕНЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ (ЛИТЕРАТУРЫ) ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ И ЦЕЛЕЙ ПРОЕКТА

1. «Музыкальная палитра» № 6 2005 г.

2. «Музыкальный руководитель» № 6, 7, 8 2008г.; № 1 2009г.

3. С.И. Мерзлякова «Волшебный мир театра» (для детей 5-7 лет).

4. А.И. Буренина «Ритмическая мозаика».

5. Н.А. Сорокина «Театр, творчество, дети»

6. «Кукольный театр - дошкольникам» Т. Н. Караманенко.

7. Музыкальный руководитель№2.2005 год стр.53