Перспективный план познавательно-исследовательской деятельности

Перспективный план познавательно-исследовательской деятельности для разновозрастной группы

Октябрь.

Тема: Воздушный океан.

1. Встреча с воздушным шариком.

2. Свойства воздуха (опыты)

3. Чистый и грязный воздух.

4. Ветер.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о воздухе, его составе. Дать представление об воздухе как газообразном веществе. Познакомить со свойствами воздуха и его обнаружения. Помочь детям понять, что загрязнение воздуха влияет на здоровье человека. Познакомить с природным явлением ветер, причинами его возникновения, влиянием на жизнь живых организмов и человека. Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования.

Оборудование: полиэтиленовый пакет резиновая груша, воздушный шарик, паращютик, карточки с изображением ветра, бури, камешек, стакан с водой.

Работа с родителями. Поместить в уголок для родителей статью на тему «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию.

Ноябрь.

Песок. Глина. Почва.

1. Песок, его свойства.

2. Глина, ее структура и цвет.

3. Почва. Разновидности почвы.

Цель: Познакомить детей со свойствами песка и глины: цветом, структурой. Обучить детей возможным действиям обследования, учить проводить несложные опыты. Познакомить со свойствами почвы и входящих в ее состав песка и глины. Установить необходимость почвы для жизни растений, влияние качества почвы на рост и развитие растений.

Оборудование. Стакан с песком, с глиной, водой; лист бумаги; ложечки; лупы;

Работа с родителями. Пополнение уголка для экспериментирования ( лупы, песок, глина). Консультация на тему: «Игра и экспериментирование»

Цель: Рассказать родителям о том, что экспериментирование, как и игра, является ведущим видом деятельности дошкольников.

Декабрь.

Тема: Царица-Водица

1. Путешествие по глобусу.

2. Свойства воды.

3. Круговорот воды в природе.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмах. Познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Оборудование: Глобус; Схема с изображением круговорота воды в природе; иллюстрации изображающие использование воды человеком.

Работа с родителями. Анкетирование родителей. Цель: выявить отношение родителей к поисково-исследовательской активности детей.

Январь.

Тема: Царица-Водица (продолжение)

1. Почему идет снег.

2. Выявления механизма образования облаков.

3. Выявление механизма образования инея.

Цель: Дать представление о том, что вода испаряется и в зимний период, а снег - это пар, который замерзает в облаках. Упражнять детей в установлении различий между инеем и снегом.

Работа с родителями. Консультация на тему: «значение детского экспериментирования для психического развития».

Февраль.

Тема: Магнит.

1. Магнит и его свойства.

2. Магнитные свойства Земли.

3. Компас.

Цель. Познакомить детей с магнитом, некоторыми его свойствами, уточнить представления о предметах, взаимодействующих с магнитом, об их существенных признаках. Познакомить детей с тем, что Земля - большой магнит, у которого есть северный и южный полюс.

Оборудование: магниты различных размеров, предметы из железа, дерева, кусочки ткани, бумаги, стеклянная баночка, фотографии изображениями Земли из космоса. Компас.

Работа с родителями. Домашнее задание: Закрепить знания об устройстве компаса, совершенствовать навыки и умения в практическом использовании компаса.

Март

Тема: Наш мини огород

1. Посадка лука.

2. Посев семян помидоров для выращивания рассады.

3. Способы размножения растении.

Цель: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию растений, учить создавать ситуацию опыта, развивать наблюдательность, умение замечать изменения в росте растений.

Оборудование. Луковицы, семена помидор, лейка.

Работа с родителями: Фоторепортаж « Как мы ухаживаем за растениями!».