Мектеп жжасына дейінгілерге тілді үйретуде педагогтарға арналған әдістемелік ұсыныстар атты мақала

«Кластер» әдісін қолдану

Кластер - бұл мағыналық аймақ пен жеке түсінік немесе тақырыптың мазмұндық құрылымын көрсететін материалды графикалық ұйымдастыру. «Кластер» сөзі «шоқ жұлдыз, түйін» деген мағынаны білдіреді. Мағыналық сөзі парақтың немесе тақтаның ортасына жазылады, сол сөзден жан-жаққа күн сәулелері шашырайды. Сәулелердің соңында мағыналық түсініктің мазмұнын ашатын тақырыптық суреттер салынады. Бұл суреттерді жаңа кластер түрінде қайта бүктеп қоюға да болады.

Тақырыптық суреттерді қолдана отырып жасалынған кластер - осы не басқа да бір тақырып бойынша хабарлау жоспары іспеттес.

Осы не басқа да бір кластерде қолданылған әрбір сурет - таныс сөздің, сөз тіркесінің тіпті тұтас сөйлемнің үлгісі.

Кластер балаға өз бетімен аталған тақырып бойынша барлық оқылған лексиканы өз әңгімесінде қолдануға көмектеседі. Осылайша, кластер өткен тақырыптар бойынша сынақ тапсыру ретінде де қызмет атқарады.

Интерактивті оқытуда кластерді монологтарды ұйымдастыру үшін ғана емес, сонымен қатар диаогтік сөйлеу үшін де қолданады.

Интерактивті оқыту педагогқа балалармен бірлесе отырып, өткен тақырыптар бойынша кластер құруға мүмкіндік береді. Балалар оны аса қызығушылықпен жасайды.

Қазақ тілін оқытуда балалардың ұйымдастырылған оқу іс әрекетін құрастыру.

Мұғалім қамтамасыз етеді

Қажетті заттар

Іс әрекет түрлері

Сюрприз

Дидактикалық ойындар.

Ұйымдастырылған іс әрекет

ортасына баланың толық енуі.

Қозғалысыты ойындар.

Саусақ ойындары.

Музыкалық ойындар.

Ойындық сәттер.

Қозғалыс ойындар.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекет

мазмұнына әрдайым

қызығушылықты ұстану

Қарым қатынас ортасы.

Шаттық шеңбер.

Этюдтер.

Ойын әдістері.

Театральдық.

Ойын сабақ.

Экспериментальдық.

Іс әрекет барысында әдіс

тәсілдердің ауысып отыруы.

Іс әрекеттің ауысуы.

Ізденушілік.

Қозғалыс.

Мотивация

Жемісті.

Білім беру және тәрбиелік

міндеттерінің комплекстік шешуі.

Ізденушілік.

Білім алудың әдістерінің айтылуы.

Ойын әдістері.

Не үшін керек?

Заттарды, құбылыстарды, обьектілерді бақылау, олармен өткізілген тәжірибе.

Мәселе туғызу.

Оны қалай істеуге болады?

Көрнекілік.

Неге олай?

Танымық орта.

Эмоционалдық орта.

Практикалық орта.

Әлеуметтік.

Жемісті.

Эмоционалдық.

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын әдістер:

1. Жылы, эмоционалды психологиялық орта жасау.(шаттық шеңбер,өлеңдер, балаларды мақтау).

2. Сөздерді көп қайталату арқылы, сабақтың тығыздығын молайту.

3. Баланы субьект ретінде қою. (Сен мұғалімсің, сен білесің, мен ұмытып қалдым).

4. Драмматизация - сабақта мәтін бойынша ойын ойнау.

5. Балаларды тек мәтінмен оқыту емес, қоршаған ортадағы заттар арқылы оқыту. (Ойыншық, бөлме, аң туралы айтып берші).

6. Жұмыс дәптерде сурет салу, бояу, қазақ тіліне тән дыбыстарды жазу. (Ересек, мектепалды даярлық топтарда).

7. Балалардың интелектуалды сөздік қорын молайту. (Балаларға көп қазақ тілінде сөйлеуге мүмкіндік беру).

8. Ең алдымен, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс, анық айту, өзімнен талап етемін.

9. Балалардың қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс және анық айтуын қадағалау.