Конспект занятия на тему Наша семья (Средняя группа)

Занятие «Наша семья»

(с использованием стихотворения Габдуллы Тукая «Наша семья»)

Цель: Формирование у детей понятий о семье; повышение эффективности работы по приобщению детей к творчеству Габдуллы Тукая.

Задачи: Закрепить у детей названия членов семьи на татарском языке.

Учить детей читать наизусть стихотворение, помочь понять содержание в

целом и отдельных трудных мест и слов.

Воспитывать у детей ласковое и чуткое отношение к членам семьи.

Прививать любовь к поэзии Габдуллы Тукая.

Дидактический материал: Презентация «Семья», Портрет Г. Тукая, аудиозапись стихотворения «Наша семья» на русском и татарском языках, фигуры членов семьи и кошечки (опорные сигналы) к стихотворению.

Ход игры: Воспитатель показывает детям презентацию «Семья», на слайдах поочередно показывает членов семьи, задает вопросы:

Слайд №1 (дедушка ) -Это кто? Бу кем? (Это дедушка. Бу бабай.)

- Дедушка какой? Расскажите о нем. (Дедушка - умный, пожилой, старый,

мудрый, седой)

Слайд №2 (бабушка) - Это кто? Бу кем? (Это бабушка. Бу әби.)

-Расскажите о бабушке, какая она? (седая, старенькая, добрая, отзывчивая,

ласковая, доброжелательная)

Слайд №3 (папа) - Это кто? Бу кем? (Это папа. Бу әти.)

- Папа какой? (умный, сильный, строгий, требовательный)

Слайд №4 (мама) -Это кто? Бу кем? (Это мама. Бу әни.)

-Мама какая? (красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная,

добрая)

Слайд №5 (девочка) - Это кто? (Это сестра или сестренка. Бу кыз.)

-Какая она? (маленькая, большая, весёлая, задорная, непоседливая, старшая,

младшая, красивая)

Слайд №6 (мальчик) - Это кто? Бу кем? (Это брат или братишка. Бу малай.)

-Какой он? (маленький, большой, сильный, слабый, старший, младший,

подвижный)

Слайд №7 (все члены семьи вместе) - обобщается, что это «дружная семья»,

слово состоит из семи «Я».

Воспитатель показывает портрет Г. Тукая и задает вопрос:

- Ребята, узнали кто это? (ответы детей: Это Габдулла Тукай - татарский поэт.).

Воспитатель: - Габдулла Тукай написал много стихотворений для детей и одно из них про семью. Давайте, послушаем это стихотворение.

Слушание аудиозаписи стихотворения «Наша семья»

(на русском и татарском языках)

При прослушивании стихотворения воспитатель использует опорные сигналы.

- О чем рассказывается в этом стихотворении»? (о семье)

- Кто живет в семье? (Воспитатель просит детей сопоставить опорные сигналы с героями стихотворения).

- Сколько человек в семье? Ничә? (шесть- алты)

- Кто седьмой? (кошечка-песи).

- Что делает кошечка? Песи нишли? (кушает-ашый, чай пьет-чәй эчә, спит-йоклый)

Перед повторным прослушиванием, воспитатель обращает внимание детей на то, что стихотворение нужно будет заучить на русском языке. После чего выразительно читает стихотворение еще раз и предлагает повторить детям, при этом присваивая каждому герою стихотворения свой опорный сигнал.

Безнең гаилә

Әткәй, әнкәй, мин, апай, әби, бабай һәм бер песи -
Безнең өйдә без җидәү: безнең, песи - җиденчесе.

Бергә ашый, чәй эчә, безнеңлә бергә йоклый ул,
Хезмәте дә бар: өйне тычкан явыздан саклый ул.

Наша семья
Папа, мама, я с сестрою, дед да бабушка в семье;
Есть седьмой домашний житель - кошка важная везде!
Вместе с нами ест и чай пьёт наша кошка, вместе спит,
У неё есть обязанность - от мышей дом сторожит!

В конце занятия воспитатель с детьми делают выводы:

-семья - это все, кто живет с ребенком;

-в семье могут жить и домашние животные.