Вариативный -перспективный план по развитию логического мышления и познавательных способностей дошкольников

Вариативный -перспективный план по развитию логического мышления и познавательных способностей дошкольников

1

1. Выявление простейших числовых представлений у детей, умения различать предметы по цвету, форме, расположению. Игра: «Составим узор».

2. Развитие речи, внимания и наблюдательности у детей. Игры: «Снеговики», «Матрешки»

1 зан.

2

1. Уточнение имеющихся у детей представлений о размере, цвете и числе предметов. Игра: « Составим узор».

2. Развитие внимания и наблюдательности у детей

1 зан.

3

1. Научить детей различать цвета и размеры. Формирование представлений о символическом изображении вещей. Игра: «Муравьи» .

2. Развитие речи детей, включение в активный словарь терминов «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий». Игра: «Концовка»

1 зан

4

1. Счет, порядковые числительные. Учить ребенка рассуждать.

2. Развивать представления: «высокий», «низкий», «толстый», «худой», «слева», «справа», «левее», « правее», «между». Развитие наблюдательности.

2 зан

5

1. Формирование умения разложить сложную фигуру на такие, которые у нас имеются. Тренировка в счете до десяти. Игра: «Конструктор»

2. Развитие внимания и воображения.

1 зан

6

1 Обобщение и систематизация количественных и пространственных представлений у детей, обучение их сравнению предметов по разным признакам. Формирование числовых и пространственных представлений у детей Игры: «Построй домики». «Построй аквариум»

2. Развитие речи, внимания у детей.

1 зан

7

1. Умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ. Формирование пространственных представлений детей, закрепление понятий «сначала», «потом», «после», «этого», «слева», «справа», «между». Игра: «Построим гараж». Формирование навыков счета кругов, квадратов, треугольников. Игры: «Составь поясок», «Найди карточку»

2. Развитие внимания, воображения.

1 зан

8

1. Формирование у детей пространственных и временных представлений. Закрепление понятий «вверх», «вниз», «направо», «налево», «справа налево», «слева направо».

2. Развитие внимания, наблюдательности у детей Игры: « Лучший разведчик», «Фигуры высшего пилотажа», «Откуда и чей голос?» «Правила движения».

2 зан

9

1. 1). Составление пары предметов.

2). Сравнение группы предметов.

2. Развитие воображения детей. Игры: « Вершки и корешки», «Составим поезда», «Построй домик из данных фигур».

1 зан

10

1 Закрепление отношений «больше», «меньше», «равно», представлений о геометрических фигурах, умений сопоставлять и сравнивать 2 группы фигур находить отличительные признаки. Игры; «Детки на ветке», «Заполни пустые клетки»

2. Развитие памяти, наблюдательности, воображения детей.

2 зан

11

1. Ознакомление с классификацией фигур по двум свойствам (цвету и форме). Игра: «Где, какие фигуры лежат»

2. Развитие внимания и памяти.

12

1. Формирование навыков счета в пределах десяти Знакомство с порядковыми числительными. Знакомство с понятиями «первый», «последний», «сложение» и «вычитание». Игры; «Рассеянный художник», «Сколько? Какой?», «Курочка и цыплята»

2. Развитие внимания, памяти, наблюдательности

1 зан

13

1. Научить детей соединять предметы в множества по определенному свойству. Игра: «Третий лишний»

2. Развитие памяти.

1 зан

14

1. Установление соответствий между числом рисунков и цифрой. Закрепление нумерации чисел первого десятка. Игры: «Построим домик», «Число и цифру я знаю», «Лучший счетчик», «Хлопки»

2. Развитие внимания и памяти.

2 зан

15

1. Закрепление понятий «один», «много». Ознакомление детей с приемом образования чисел путем прибавления единицы к предыдущему числу и вычитания единицы из последующего числа. Закрепление понятий «раньше», «позже», «потом», «после этого». Игры: «Продолжай», «Составим поезд», «Поезд».

2. Развитие внимания, воображения.

1 зан

16

1. Закрепление счета от 1 до 10 и от 10 до 1. Закрепление представления о порядковом значении числа Игры: «Веселый счет», «Помогите числам занять свои места по порядку», «Угадайка», «Рассеянный художник».

2. Развитие наблюдательности.

2 зан

17

Геометрические фигуры:

1. Различие предметов по форме и составление из кругов, квадратов, треугольников (геометрических фигур) других геометрических фигур, а также рисунков. Научить различать аналогичные предметы по величине; знакомство с понятиями «верхний», «нижний», «большой», «маленький», «сколько». Игры: «Угадай загадки Буратино», «Почини одеяло», «Магазин»

2. Развитие внимания и наблюдательности

1 зан

18

1. Упорядочивание предметов по различным признакам. Закрепление представлений «выше-ниже» «больше-меньше», «длиннее-короче», «легче-тяжелее». Игры; « Где чей дом?», «Заполни квадрат»

2. Развитие наблюдательности.

1 зан

19

1 Развитие пространственных представлений. Повторение счета. Обучение детей приемам сложения и вычитания чисел 2,3. Игры: «Составь поезд», «Поросята и серый волк».

2. Развитие наблюдательности, внимания, мышления.

1 зан

20

1. Изучение состава чисел. Обучение детей приемам сложения и вычитания чисел 2, 3, 4. Игры: «Составь поезд», «Примеров много - ответ один».

2. Развитие наблюдательности и внимания.

1 зан

21

1: Формирование навыков сложения в пределах 10. Закрепить знания состава чисел первого десятка. Игры: «Дополнение», «Молчанка», «Цепочка», «Торопись, да не ошибись»

2. Развитие памяти и наблюдательности.

3 зан

22

1. Упражнять детей в дополнении чисел до любого заданного числа. Учить детей приему сложения и вычитания по одному. Воспроизведение приема сложения и вычитания единицы по памяти. Игры: «Цепочка», «Маятник», «Рассели ласточек»

2. Развитие памяти и внимания.

1 зан

23

1. Воспроизведение приемов сложения и вычитания по представлению числового ряда. Тренировать детей в выполнении действий сложения и вычитания в пределах 10. Воспроизведение их по памяти. Закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 10. Игры: «Арифметический бег по числовому ряду» «День и ночь», «Математическая рыбалка». «Лучший летчик», «Самый быстрый почтальон», «Глаз-фотограф», «Каждой игрушке свое место», «Лучший космонавт», «Математический футбол»

2. Развитие памяти, внимания и наблюдательности.

4 зан

24

1. Формирование классифицирующей деятельности классификаций фигур по цвету, форме и величине Игра: «Дерево». Ознакомление детей с правилами (алгоритмами), которые предписывают выполнение практических действий в определенной последовательности. Игра: «Выращивание дерева».

2. Развитие наблюдательности, мышления и внимания.

1 зан

25

1. Закрепление состава чисел первого десятка. Закрепление знаний о составе числа. Игры: «Диспетчер и контролеры», «Кто быстрей, кто верней», «Войти в ворота», «Распредели числа в домики», «Угадайка», «Числа, бегущие навстречу друг-другу».

2. Развитие памяти и внимания.

1 зан

26

1. Закрепление приемов вычитания на основе знания состава числа и дополнения одного из слагаемых до суммы. Упражнять детей в анализе групп фигур, в установлении закономерности, в наборе признаков, в умении сопоставлять и обобщать, в поиске отличия одной группы от другой. Игры: « Как расположены фигуры?», « Угадайка», «Проверь Угадайку».

2. Развитие памяти, мышления и наблюдательность.

2 зан

27

1. Упражнять детей в последовательном анализе каждой группы фигур, выделении и обобщении признаков, свойственных фигурам и каждой из групп, сопоставлении их, обоснование найденного решения Формирование понятия об отрицании некоторого свойства с помощью частицы «не», классификация по 1 свойству, по 2 свойствам, по 3 свойствам. Игры: « Каких фигур недостает?» «Игра с одним обручем», «Игра с двумя обручами», «Игра с тремя обручами».

2. Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.

2 зан

28

1: Формирование навыков сложения и вычитания. Составление примеров, у которых первый компонент равен ответу предыдущего примера. Игры: «Цепочка», «Составь круговые примеры».

2. Развитие внимания, мышления.

3 зан

29

1. Формирование навыков сложения и вычитания, умения в решении задач. Игры: «Сколько всего?», «На сколько больше?», «Почта».

2. Развитие мышления, наблюдательности.

Обобщение и систематизирование знаний учащихся..

4 зан

Проверка знаний

1

Выяснение возможностей детей, диагностика умения читать, знает ли буквы и т.д.

Для чего мы говорим? Игра «Полслова за вами»

1 зан.

2

Речь. В мире безмолвия и неведомых звуков. Описание картинки. Текст, Предложение. Слово.

Игра: Опиши предмет. Кто больше назовет свойств и использование предмета.

2 зан.

3

Звуки. Зачем они нужны? Игра: «Я знаю...» Гласные звуки. Мы поем

3 зан.

4

Работа с гласными звуками. Мы живем среди людей. Общение, его формы (словесные и несловесные) Игра: « Догадайся, что показал» - пантомима

3 зан.

5

Работа с гласными. Изображение их на письме.

Печатные буквы. Диалог. Графическая речь.

Игра: «Расшифруй письмо». Штриховка.

Игра: « Кто лучше»

6 зан.

6

Гласные буквы и звуки. Нахождение их в тексте.

Игра: « Кто наблюдательнее»

«Говорящий» мир вещей. «Общение» с предметами окружающего мира. Мир игр и игрушек. Твоя любимая игрушка.

4 зан.

7

Гласные звуки и буквы.

Игра: «Сочини сказку о предмете».

Условные знаки и обозначения, виды. Составление знаков символов. Противоположные по значению слова. Игра: «День-ночь»

4 зан

8

Страна «Алфавития». В мире волшебных слов.

Игра: «Идем в гости».

Согласные звуки и буквы. Игра: «Подружи буквы»

5 зан,

9

Дорога к письменности. Древние письмена. Кодирование. В стране говорящих скал. Согласные 6, в, г, д. Слияние, слог. Игра: «Составь слово»

2 зан.

10

Печатание слов с изученными буквами и звуками.

К тайнам звуков и букв. Особые обязанности звуков. Временные категории, раньше, позже.

Игра: «Разложи по-порядку»

3 зан.

11

Согласные ж, з, к, л. Встреча с радугой.

Игра: « Сказочные владения Радуги. Опиши» Звуки мягкие и твердые.

Игра: «Скажи правильно». Слова, которые рисуют мир в красках.

3 зан.

12

В стране слов и слогов.

Господин Слогораздел.

Игра: « Раздели слова на части».

Ударение. Игра: « Молоточки»

3 зан.

13

Согласные звуки и буквы м, н, п, р. В городе Неслове.

Игра: «Буква заблудилась»

Категории до, после, потом, сейчас. Игра: «Время рассердилось и ушло. Догони»

4 зан.

14

Чудеса в стране Слов. Времена года.

Игра: « Когда это бывает?» Звуки и буквы с, т, ф, х.

Игра: «Составь слово»

4 зан.

15

В стране Зеркал.

Буква, ее отражение. Игра: «Электронная муха».

Предложение. Игра: «Составь по схеме»

2 зан.

16

Звуки и буквы ц, ч, ш, щ. Разбор слов.

Звуки глухие и звонкие.

Игра: «Колокольчики».

Что такое ребус? Игра: «Кто отгадает»

Звуковые схемы. Родственные слова. Игра: «Кто больше?»

2 зан.

17

Звуковой анализ слов. Составление рассказов.

Игра: «Самый красивый». Подбор слов к рифме.

Игра: «Поэты». Сложные слова.

Игра: «Какие слова спрятались?»

3 зан.

18

Повторение изученного. В мире слов. Слова похожие и разные. Проверка умения делать звуко-буквенный анализ.

Игра: «Исправь ошибки». Чтение слов и предложений. Слово, как название (имя). Игра: « Слова».

3 зан.

19

Контрольно-закрепляющие занятия. Составление текстов и предложений. Рассказ но плану. Карнавал слов. Игра: «Узелки на память». Конкурс знающих. Речевой этикет - что это? Тесты психосоциальной зрелости, готовность к обучению в школе.

3 зан.