Разработка конспекта занятия на тему Дикие животные

Конспект занятия по развитию речи «Дикие животные зимой»

Цель:

1.Усвоить названия животных, познакомить со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни.

2.Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи. Активизация предметного и глагольного словаря, словаря признаков по теме «Дикие животные».

3.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материалы:

макет зимнего леса, картинки диких животных.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций диких животных и беседа по ним.

Рассказы:

В. Бианки «Купание медвежат», Н. Сладков «Лиса и заяц».

Сказки:

«Козлятки и волк», «Колобок», «Три медведя» (обр. Л. Толстого), «Лиса и кувшин».

Дидактические игры:

«Когда это бывает?», «Чей это домик?»

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие, давайте закроим глаза (звучит музыка и воспитатель выставляет макет зимнего леса).

Воспитатель: Посмотрите, где мы с вами очутились?

Дети: Мы в волшебном лесу.

Воспитатель: Правильно, а какое это время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Какой красивый зимний лес! Все покрыто снегом, будто пушистым ковром. Тихо-тихо в лесу. Давайте с вами вместе вспомним, кто живёт в этом лесу, а помогут нам в этом загадки, слушайте внимательно:

По снегу бежит, петляет,

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно. (Заяц).

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко,

Ну конечно это... (Белка).

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком. (Волк).

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет. (Лиса).

Кто большой и косолапый,

Мед достал из бочки лапой.

Скушал сладость и реветь.

А зовут его? (Медведь).

Воспитатель: Ребята, вы правильно отгадали животных, а как назвать их всех одним словом?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Молодцы, ребята, спасибо вам. А как вы думаете, что общего есть у всех зверей?

Дети: У всех животных есть голова, мордочка, лапы, хвост.

Воспитатель: А, чем покрыто тело животных?

Дети: Тело животных покрыто шерстью.

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, а какая лиса? (Воспитатель просит детей рассказать о волке, зайце, белке, медведе).

Воспитатель: У всех животных есть свои детишки! А вы знаете кто у кого?

Игра «У кого кто?»

У медведицы - медвежата,

У лисы - лисята,

У зайчихи - зайчата,

У белки - бельчата,

У волчицы - волчата.

Игра-разминка «На водопой»:

Как-то днём лесной тропой звери шли на водопой (дети спокойно идут по кругу друг за другом),

За мамой лосихой топал лосенок (идут, громко топая),

За мамой лисицей крался лисенок (крадутся на носочках),

За мамой медведицей шел медвежонок (идут вперевалку),

За мамою белкой прыгал бельчонок (скачут вприсядку)

Зайчиха вела за собою зайчат (скачут на согнутых ногах),

Все мамы и дети напиться хотят (лицом в круг, делают движение языком и лакают).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зверям хорошо жить в лесу?

Дети: Хорошо. Это их дом. Лес их кормит.

Воспитатель: А давайте вместе вспомним у кого какой дом?

Игра «Где кто живет?»

Дети:

Лиса живет в норе.

Белка - в дупле.

Волк живет в логове.

Медведь зимой спит в берлоге.

Воспитатель: А как люди должны вести себя в лесу?

Дети: В лесу нельзя ничего ломать, обижать животных. Лес нельзя загрязнять.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, вы очень меня порадовали своими ответами. А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад.

Материалы: картинки животных крупно : мамы и их детёныши, картина зимнего леса крупно