Конспект НОД Ознакомление с окружающим миром для детей ЗПР Тема: «Зимующие птицы»

Зимующие птицы

Цели: Образовательные

1. Уточнение, расширение, закрепление словаря детей по теме

2. Закрепление знаний детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях;

3. Закрепление умения употреблять существительные в родительном, винительном падежах ед. числа;

4. Закрепление умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы слова

5. Формирование умения составлять описательный рассказ по схеме наглядного моделирования

Коррекционно -развивающие

• развитие мышления детей на материале описательных загадок

• развитие зрительного и слухового восприятия; развитие межполушарного взаимодействия

• развитие общей и мелкой моторики пальцев рук

• развитие связной речи

Воспитательные:

• воспитание умения взаимодействовать друг с другом

• воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к окружающему миру, к зимующим птицам

• Оборудование: картинки зимующих птиц (ворона, воробей, снегирь, синица, сорока, голубь); разрезные картинки, корм для птиц (рябина, сало, пшено, семечки, шиповник, огрызок яблока) картинки и натуральные предметы, план-схема рассказа описания, шапочка воробья, кормушка, фонограмма звуков пения птиц Интеграция образовательных областей:

• Познание

• Коммуникация

• Здоровьесберегающие технологии: (кинезиологич гимнастика, глазодвигательные упр., динамическая пауза, самомассаж рук)

• Социализация.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций;

• Загадывание загадок;

• Наблюдения;

• Беседы;

• слушание голосов птиц,

• изготовление кормушки для птиц.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Ход занятия

Организационный момент.

- Какое сейчас время года? Какой месяц? Назовите признаки зимы. (Зимой погода морозная, холодная. Земля покрыта снегом. Деревья стоят голые, без листьев. Небо - какое? Серое, хмурое, пасмурное. День короткий, а ночь длинная.)

2.Психогимнастика «Солнце»

В декабре мы редко видим солнышко. Недаром этот месяц называется в народе - хмурень. Давайте возьмёмся за руки и сделаем «солнышко». Вот какое «солнышко» у нас получилось! А наши руки будут его лучами (поднимает руки вверх, пальцы расставлены в стороны). Ведь у солнца очень много лучей, которые своим светом радуют всех, а теплом согревают всё вокруг (на эти слова руки опускают по сторонам и снова берутся за руки).

Обычно, видя солнце, люди невольно улыбаются ему. Вот уже улыбки засияли и на ваших лицах. Улыбнитесь себе! Улыбнитесь всем и всему, что окружает нас. Чем чаще вы будете улыбаться, тем светлее, чище, радостнее и приятнее будет всем, кто находится рядом с вами.

3. Игровой момент

К нам в гости прилетела сорока, принесла новость на длинном хвосте.

Сорока:Ча-ча-ча! Случилось чрезвычайное происшествие! Дефектолог: Здравствуй, сорока. Что случилось?

Сорока:Ча-ча-ча! Зима стала злиться! Поймала всех птиц и посадила их в клетку!!! Дефектолог: Что же нам делать, как помочь птичкам?

Сорока: Зима согласна выпустить птиц на волю из клетки, но для этого вам надо выполнить её задания. А вы ребята трусливые? - Храбрые. Старые? - Молодые Страшные? - Красивые Грустные? - Весёлые Грязные? - Чистые Глупые? - Умные

Сегодня на занятии нам предстоит выполнить много различных заданий. Чтобы успешно с ними справиться, нам надо как следует подготовиться. Давайте сделаем гимнастику для головы.

4. Кинезиологическая гимнастика

• Сначала натянем "умную шапку". (Указательным и большим пальцами имитируем завязывание узелка под подбородком.)

• Теперь помашем маме. (Попеременно одна рука - кулак, другая - ладонь)

• Покажем "сороку-белобоку". (Правую руку кладем на левое плечо и слегка надавливаем, медленно поворачиваем голову влево назад, затем вправо назад, меняем руку и повторяем движение головы.)

Сорока-белобока,
На суку сидит,
На всех глядит. (Дети вместе с дефектологом выполняют каждое упражнение 3-4 раза.)

5.Отгадай загадки

Выполним первое задание Зимы. (Какие вы сообразительные)

Окраской сероватая Повадкой - вороватая Крикунья хрипловатая Известная персона. Кто она? (Ворона)

Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. Верещунья белобока, а зовут её ... (сорока)

Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (Воробей.)

Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять. (Снегирь.) Остренький клювик - Собой невеличка. Желтая грудка - Это ...(Синичка) Ходит важно, Вперевалку. И воркует, и клюет. (Голубь.)

6.Обобщающая беседа

Давайте еще раз назовем этих птичек. Как их можно назвать одним словом? Правильно, зимующие. А почему их так называют? - Дети: эти птицы не боятся морозов и могут добывать еду даже в самые холодные зимы.

7.Части тела птиц. Что общего в строении у всех птиц? Голова, шея, туловище, 2 крыла, хвост, 2 лапки. На голове 2 глаза и клюв. Тело покрыто перьями. Чем они отличаются друг от друга? (Размеры, окраска)

8. «Какой птички не стало?»

Зима хочет проверить, какие вы внимательные. На доске - шесть картинок с изображением зимующих птиц. Дефектолог незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает: «Какой птички не стало?» Дети отвечают: «Не стало голубя» и т. д.

9. «Назови ласково»

А теперь мы проверим, какие вы ласковые (игра с мячом) Слова: птица, крыло, спина, клюв, лапа, голубь, синица, воробей, зима.

10.Физкультминутка.

Покажем, какие мы веселые

Вокруг себя повернись и в птичку превратись (Вова)

Воробышек маленький, смешной

Хочет воробьишка поиграть со мной

Он летел, он летел, к деткам на макушку сел

(и к тебе на носик сел, и на твой животик сел, и к тебе на ножки сел, он чирикнуть успел и внезапно улетел) «Чик-чирик»

11.Послушаем голоса птиц Игра «Голоса птиц».

Ребята, вы запомнили, как подает голос воробей?

А теперь давайте послушаем запись голосов птиц и попробуем угадать, кто подает голос?

Кто это? Воробей. Что он делает? (Чирикает) Далее слушают голоса птиц, находят картинку птицы и говорят: «Ворона каркает»

Голубь воркует, синичка тенькает

Сорока стрекочет.

Снегирь свистит.

12.Игра «Накорми птичек»

Зима хочет проверить, какие вы заботливые, поэтому следующее задание такое - нужно правильно накормить птичек. Давайте сначала посмотрим, чем птички любят полакомиться.

-Синичка любит сало.

• Снегирь любит ягоды рябины.

• Воробей любит зернышки.

• Ворона любит пищевые отходы. -Сорока любит шиповник. -Голубь любит семечки.

А теперь вы сами должны угостить птичек.

Дети по очереди выходят к доске, берут нужную картинку с кормом и говорят:

Сорока любит шиповник, и т. д.

13. Гимнастика для глаз

Чтобы немного отдохнуть, сделаем зарядку для глаз

Птичка польку танцевала на поляне в ранний час

Хвост налево, хвост направо, это полька Карабас.

( дети следят глазами, не поворачивая головы, за картинкой с изображением птицы)

Самомассаж рук

Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению заданий

14.Разрезные картинки

Зима не хочет выпускать бедных птичек, разрезала их фотографии на мелкие кусочки. Давайте покажем, какие вы трудолюбивые. Соберите фотографию из кусочков.

15.Составление связных описательных рассказов о зимующих птицах по схеме наглядного моделирования.

Название птицы. Части тела. Размер.

Как голос подает. Чем питается. Какая это птица.

Оценка ответов дефектологом.

16.Итог занятия.

Сорока: Ча-ча-ча. Молодцы, ребята, выполнили все задания Зимы и она выпустила птичек на волю. Но им так холодно и голодно, помогите им!

Ребята, как мы можем помочь птичкам? (Нужно их накормить). Для этого люди вывешивают кормушки. У нас на участках тоже есть кормушки. А сегодня мы повесим еще одну - большую и красивую. Если сыта птичка - и тепло ей под пухом и перьями. Когда вы пойдете сегодня на прогулку, возьмете с собой кормушку и угостите их этими лакомствами. Сорока: Какие добрые ребята! Спасибо! Полечу, позову птичек! Ча-ча- ча!

О ком мы сегодня говорили? Молодцы, все хорошо поработали.

Вручение медалей.