Конспект комплексного занятия Девочки и мальчики-будущие женщины и мужчины

Интеграция :

Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие,

Физическое развитие

Задачи:

Создать эмоционально приятную атмосферу в группе, формировать представления о сходстве и различиях мальчиков и девочек, учить культуре общения мальчиков и девочек.

Закрепить и упорядочить последовательность возрастного и полового развития человека.

Способствовать развитию умений в игровом задании подбирать предметы,

Удовлетворяющие потребности детей в зависимости от их пола, по набору предметов делать умозаключения.

Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками, навыков коммуникации в играх, совместной деятельности

( беседе, аппликации).

Развивать речь детей, умение слышать и слушать вопрос,отвечать полными ответами.

Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе.

Материалы и оборудование:

Мяч, картинки последовательности возрастного и полового развития человека, фланелеграфы, чемоданы, предметы одежды для мужчин и женщин, листы ватмана с приклеенным на одном- изображение девочки,

на другом - мальчика; клей, кисточки, салфетки по количеству детей;

музыкальное сопровождение.

Методы и приемы:

Беседа, дидактические игры, малоподвижная игра»Лужа», сюрпризный момент, аппликация.

Ход занятия

Воспитатель. Дорогие ребята, я очень рада видеть вас, вы такие нарядные, красивые, и конечно же очень веселые и сообразительные, поэтому я поскорее хочу с вами познакомиться.

Становитесь в круг. Будем передавать мячик друг другу, и называть свое имя и кто вы мальчик или девочка. Меня зовут Гульнара Ахметзакиевна,

я - женщина.

Игра «Знакомство»

Воспитатель. Ребята, когда я была маленькой девочкой, меня называли ласково Гульнарочка, Гульнарушка, Гульнаронька. А вас как ласково называют?

Д/И «Назови ласково»

Воспитатель. Ребята, вот мы с вами познакомились поближе и даже узнали как вас ваши родные называют ласково. Скажите мне, а имена у девочек и мальчиков одинаковые или разные?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, у мальчиков и девочек имена разные. Но ребята,

есть имена которые дают как мальчикам, так и девочкам( Саша, Женя, Валя).

Воспитатель. Ребята, скажите мне пожалуйста, что вы узнали об именах?

Ответы детей.

Воспитатель. Как вы думаете, а еще есть отличия между девочками и мальчиками? А мы сейчас это проверим! Встанем все в круг и поиграем игру.

Игра «Чем отличаемся, чем похожи»

( дети встают в круг, воспитатель бросает мяч по очереди детям, задает вопросы.)

- Кто среди нас с косичками?

- кто из мальчиков самый высокий?

- у кого темные волосы?

- у кого в волосах есть заколки?

- кто из детей низкого роста?

У кого в одежде есть синий( красный и т.д.)цвет? ( и т.д.).

Воспитатель. Ребята, вы убедились, что у каждого из нас есть то, чего нет у

других. Все вы, девочки и мальчики разные, непохожие. Но у девочек и мальчиков есть много общего. Назовите,что же у вас одинаковое? Как вы думаете?

Ответы детей. (глаза, нос, уши, ноги…)

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно друг на друга и ответьте на вопрос: «Чем отличаются девочки от мальчиков?»

Ответы детей.

Воспитатель. Молодцы, все сказали правильно.

А сейчас я хочу узнать у наших девочек: «как вы думаете, какими должны быть мальчики?»

Мальчики и девочки - все у нас равны.

Только помнить мальчики об одном должны:

Девочки слабее их, могут и пищать,

И должны их мальчики храбро защищать.

Воспитатель обобщает ответы детей: мальчики не должны обижать девочек,

быть умными, сильными, проявлять внимание - уступать место, пропускать

впереди себя в дверях, помогать перейти скользкое место или лужу, собирать игрушки, доносить тяжелые вещи.

Воспитатель. Теперь ответьте мальчики: «А какой должна быть девочка?»

(Ответы детей)

Воспитатель обобщает ответы детей: девочки должны быть добрыми, аккуратными, ухаживать за собой, не говорить грубые слова, уметь принимать помощь мальчиков, благодарить. Помогать мальчикам собирать игрушки, убираться в комнате, соблюдать порядок.

Воспитатель. В нашей группе мальчики к девочкам относятся хорошо, все живут дружно. И сейчас мы с вами поиграем в игру, которая поможет еще больше сдружиться мальчикам и девочкам.

Игра «Лужа»

(дети сидят на стульчиках. ) Воспитатель, обходя их, говорит: «Иду, иду, дружка себе найду!». Останавливаясь перед ребенком, спрашивает:

« Хочешь играть со мной? Тогда пойдем вместе». Берет ребенка за руку

и идут вместе к другому: « Идем, идем, дружка себе найдем!», постепенно собирая всех в цепочку и замыкая круг, беря последнего ребенка за руку

дети ведут хоровод.

Ай, Гугу, Гугу, гугу,

Не кружися на лугу.

Опускают голову, берутся руками за голову и качают головой.

На лугу- то лужица,

Голова закружится.

Ой, вода! Ой, вода!

Вот беда так беда!

Делают несколько прыжков:

Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгал, прыгал и скакал,

Прямо в лужицу попал!

Дети приседают, «попадают в лужу».

Мальчики быстро вскакивают с пола, помогают девочкам подняться. Девочки благодарят. Мальчики провожают девочек до стульчиков.

Воспитатель. Ребята, я хочу предложить вам поиграть еще в одну игру.

Д/Игра «Собери цепочку»

( детям предлагается выложить в «правильной» последовательности

карточки.( от младенца до взрослого)

( по одному желающему из девочек и мальчиков)

Воспитатель. Ребята, посмотрите на расположение карточек, что получилось, что вы можете сказать?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей: девочки и мальчики вырастают

и становятся взрослыми.

Девочка- тетей, мамой - т.е. женщиной.

Мальчик - дядей, папой т.е. мужчиной.

Воспитатель. Правильно ребята, девочка в будущем станет женщиной,

Мальчик станет мужчиной. Кто может мне сказать, какой должна быть

женщина? Мужчина?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей: женщина - доброй, нежной, внимательной, быть заботливой. Уметь ухаживать за собой и за близкими,

быть хорошей хозяйкой, уметь благодарить за заботу и внимание.

Мужчина- смелым, сильным, решительным, вежливым, спокойным.

Уважительно относиться и защищать женщин, детей. Быть хорошим хозяином в доме, помогать, заботиться о близких.

Сюрпризный момент.

( появляются лиса Алиса и кот Базилио, они шумят, ругаются, лиса Алиса спотыкается, а кот Базилио смеется над ней).

Воспитатель. Что случилось? Что за шум?

( лиса и кот останавливаются, оглядываются, лиса начинает толкать кота)

Лиса Алиса. Куда это мы с тобой опять забрели? Это ты во всем виноват,

мы опоздаем на поезд и не попадем на встречу сказочных героев.

Кот Базилио. Нет, это ты во всем виновата!

(кот и лиса опять начинают спорить)

Воспитатель. Подождите, не надо ссориться! Вы попали в детский сад, у нас

здесь все живут дружно, и вы должны вести себя как настоящие мужчина и

истинная женщина!

Кот Б. Ты слышишь Алиска, о чем это они говорят?

Лиса А. Не знаю Базилька о чем, но звучит очень красиво - настоящий мужчина, истинная женщина.

Воспитатель. А наши дети знают об этом! Но для начала нужно уважительно

начать относиться друг другу.

Кот Б. Как это?

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что надо было сделать коту Базилио, когда лиса Алиса споткнулась?

Дети. Базилио должен был помочь ей встать, пожалеть ее, успокоить. сказать ласковые слова.

Лиса А. дождешься от него , я за всю жизнь не слышала от него доброго слова.

Кот Б. Но я ведь не знал, меня этому никто не научил. Да ты сама не лучше,

все время пытаешься меня обидеть.

Воспитатель. Но ничего лиса Алиса и кот Базилио, сейчас наши ребята помогут разобраться вам и расскажут кто такие истинные женщины и настоящие мужчины. Ребята поможем Алисе и Базилио?

Дети. Да.

( Дети рассказывают лисе и коту о мужчинах и женщинах,лиса и кот слушают, удивляются и начинают друг другу лучше относиться).

Воспитатель обобщает ответы детей: правильно. Чтоб стать настоящим мужчиной и истинной женщиной, нужно заботливо относиться к друг другу,

обращаться ласковыми именами. Благодарить друг друга за внимание и

помощь и т.д.

(лиса и кот благодарят детей за рассказ)

Лиса А. Ой, Базилюшка, дорогой мы совсем забыли про поезд, нам надо ехать на встречу, а мы даже вещи не упоковали! Что же делать, пропала наша поездка!

Кот Б. Не расстраивайся так милая Алисочка, ребята сейчас что-нибудь

придумают, они ведь такие умные и сообразительные!

Воспитатепь. Конечно, мы вам поможем и соберем вам ваши чемоданы.

Лиса А. А дети смогут правильно собрать вещи и не перепутать кому, что положить?

Воспитатель. Не беспокойся Алиса, наши дети знают какие вещи женские, какие мужские. Ну, что ребята поможем?

Дети. Да.

Игра «Собери чемодан»

( 2 команды: девочки собирают вещи коту Базилио, а мальчики лисе Алисе)

Кот Базилио и лиса Алиса блгодарят детей, кот берет оба чемодана, пропускает лису вперед , прощаются и уходят.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Мы с вами помогли лисе Алисе и коту Базилио помириться. А сейчас я хочу предложить вам составить коллажи ,

девочки для мальчиков и мальчики для девочек. Из картинок, на которых изображены любимые предметы мальчиков и девочек.

( дети по подгруппам - мальчики и девочки отдельно, подходят к столам,

где лежит все необходимое для работы.)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, вы все правильно составили коллажи, мальчики вы согласны с девочками, а вы девочки? Молодцы!

Воспитатель подводит итог занятия. А сейчас мы с вами встанем в кружочек,

Возьмемся за руки и улыбнемся друг другу.