Конспект итогового занятия за 2 квартал на тему Зимушка - зима (средняя группа)

Управление образования Администрации города Красноперекопска Республики Крым

МБДОУ (ясли - сад) № 4 «Золотая рыбка»

КОНСПЕКТ

итогового занятия за II квартал

в средней группе

на тему: «Зимушка - зима»

Провела воспитатель

Жихарева Н.Д.

г.Красноперекопск, 2014 год

Цель: Выявить уровень знаний детей о зиме, зимних явлениях и развлечениях; о диких животных и птицах: название, особенности внешнего вида, способы питания, защита от хищников, их жилища, приспособление к зимним условиям, помощь со стороны людей; способность ориентироваться в растительном мире; умение различать и называть звуки(первый и последний),мягкий и твердый, гласный и согласный, придумывать слова на заданный звук, определять место звука в слове, подбирать родственные слова; упражнять в прямом, порядковом, обратном счете предметов и обозначении их цифрой, в умение отсчитывать заданное количество, в нахождении соседей. Воспитывать интерес к природе, к традициям своего народа, желание помогать другим, заботиться о своем здоровье. Укреплять здоровье детей, используя ароматерапию, релаксацию, психогимнастику, игру - имитацию, положительные эмоции.

Пособия: панно «Зима», аудиозапись, игрушки диких животных, цифры, карточки: для счета, «найди соседей», для определения звука.

Ход занятия

Психогимнастика «Подари улыбку».

-- В начале нашего занятия я хочу, чтобы вы подняли друг другу настроение, подарите своим друзьям улыбку.

-- Ребята, завтра последний день зимы, и я хочу вместе с вами вспомнить о том, что мы знаем о зиме, о явлениях, о жизни людей, животных, птиц в это время года. А поможет нам в этом таблица. Посмотрите на неё, здесь то, что мы с вами учили о зиме.

-- Что изображено на первой картинке? (явление природы метель)

Слушание аудиозаписи

-- Послушайте и скажите, какое явление природы вы услышали? (вьюга, метель, ветер)

-- А какие еще явления природы бывают зимой?

Упражнение «Какой, какая»

-- О чем можно сказать:

Холодная, морозная, вьюжная

Белый, пушистый, холодный

Маленькая, легкая, белая

Чтение стихотворения «Морозець»

-- На второй картинке мы видим как люди спасаются от холода. Расскажите об этом.

Игра - имитация «Оденемся на прогулку»

-- Зимой холодно, много снега, но дети очень любят зиму, и любят играть. В какие игры можно играть зимой?

Игра - имитация «Едим на лыжах»

--Приехали прямо в лес.

--Что растет в лесу?

-- Какие деревья растут в лесу?

-- Почему они голые?

-- Какое дерево вечно зеленое?

-- Сосна лечебное дерево, почему?

Дыхательная гимнастика с аромомаслом.

-- Ребята, посмотрите на таблицу кого вы видите на следующей картинке?

Послушайте пение птиц (запись)

-- Какие птицы остаются зимовать?

-- Почему они не улетают?

-- Почему они живут стаей?

-- Как люди помогают птицам?

-- На следующей картинке изображены звери.

--Кого мы можем встретить в лесу?

-- Кого мы не встретим, почему?

-- Как звери приспосабливаются к зиме?

-- какие враги, как спасаются?

-- Чем питаются?

Д/ и «Кто где живет»

-- На следующей картинке мы видим лесную школу, давайте станем на лыжи и отправимся искать «Лесную школу» (садятся за столы)

-- Мы с вами в лесной школе, здесь зверята учатся лесной науке.

-- Сколько всего зверят? (прямой и обратный счет)

-- Кто из зверей на 3, 5, 8 месте?

-- Выкладывание числового ряда (у доски)

-- Д/ у «Покажи цифру»

-- Работа с карточками: цифры - соседи, отсчитывание и выкладывание заданного количества.

-- «Волшебный зверь» (назови цифры которыми он нарисован)

Физминутка «Звериная зарядка»

-- Посмотрите на последнюю картинку. Здесь изображены Золушка, замок, зебра.

-- Какой звук вы слышите в этих словах?

--Какие бывают звуки?

-- Назовите гласные, согласные звуки

-- Д/и «Назови младшего брата»

-- Д/и «Придумай слово»

-- На каком месте звук «з» в словах зима, мороз, поземка

-- Придумай родственные слова к слову зима.

-- Определи первый и последний звук в слове.

Наша экскурсия заканчивается. Через один день зима заканчивается. Какое время года наступит? Я вас поздравляю с окончанием зимы, с наступлением весны и с отличными знаниями, которые вы показали на занятии.