Өз қолыммен театр Проект в детском саду на казахском

«Өз қолымен театр» жобасы

Мәселесі:

Мектепке дейінгі балалар «Отбасы», «Аурухана», «Шаштараз» сияқты рөлдік ойындарды ойнағанды ұнатады. Бұл ойындарда олар өздерінің тәжірибелерін көрсетеді: ауырып қалған болса ауруханаға барады, уақытылы шаштаразға кіреді, ал отбасында «ана» және «әке» рөлдерін сомдайды. Ал театр ойыныңда ойнайды ма екен? Ата-аналар өздерінің еңбек демалыстарында балаларымен театрға барса жақсы. Тәжірибесіз қойылым да болмайды. Ал театрда ойнау қажет. Не үшін? Ойын-сауықтарда, мейрамдарда балалар өздерін еркін ұстай алмай ұялатындығы, өлендерін мәнерлеп оқымайтындығы анықталды. Тұрақты бақылаулар кейбір балалар өз іс-әрекеттерін қоршаған ортамен үйлестіре алмай, қарым-қатынас жасай алмайтындықтарын және көбісі негізсіз көшбасшылыққа ұмтылатындарын көрсетті. Яғни «мақтануды» ұнатады. Ең бастысы - тілдің дамуы: қарапайым сөйлемдер, қысқа диалогтар, эпитеттердің болмауы, сөздік қорының аздығы.

Жобаның мақсаты:

Топта балалар театрын құру.

Міндеттері:

1.Ата-аналар мен балалардың театрға деген қызығушылықтарын ояту.

2.Тәрбиеленушілердің театрдың тарихына, түрлеріне, мамандықтарына, атрибуттарына, терминдеріне қызығушылықтарын арттыру.

3. Ата-аналарды ойыншықтар жасауға қызықтыру.

4. Балалардың тілдің құралдарын (бет қимылын, қуыршақ жүргізу ишараттарын ) практика жүзінде қолдануын қалыптастыру.

5. Балалардың жеке шығармашылықтарын көтермелеп, балалар көріністеріне қатысуларына ықпал ету.

6. Өзіміздің ұлттық ертегілеріміз арқылы мейірімділікке, адалдыққа, өз ұлттық мәдениетімізге деген сүйіспеншілігіне тәрбиелеу.

7. Ұжыммен жұмыс істеуге, жақсы қарым-қатынас жасауға, келісімге келуге үйрету.

8. Оқу бағыттарының біріктірілуі: көркем және эстетикалық, сөйлеу, танымдық, әлеуметтік және коммуникативтік дамыту

Күтілетін нәтижелер:

1. Топта балалар театрын ашу.

2. Балалар мен ата-аналарды ертегілерге арналған іс-шараларға қатысу белсенділігін арттыру.

3. Балаларды өзіміздің ұлттық ертегілері мен олардың кейіпкерлерімен таныстыру.

4. Ертегіге арналған іс-шаралар өткізу. Ертегі қою. Сөздік қорын дамыту. Балалардың өздеріне рөлдерді тандау, рөлге сәйкес іс-қимылдарды жасап, рөлдік диалогтарды сомдау.

«Өз қолымен театр» жобасы 3 кезеңге бөлінеді:

1. Дайындық кезеңі.

Дайындық кезеңі мыналарды қамтиды:

1. Ата-аналардың қызметі:

Кеңестер:

а) «Баланың өміріндегі театр».

б) «Балалардың театрға деген қызығушылықтарын қалай құптау?»

в) «Театрландырылған қызмет».

2. Тәжірибелік қызмет.

3. Презентация

2. Тәрбиешінің балалармен қызметі:

-«Театр әлемі».

-Тәрбиешінің әңгімесі: «Театр дегеніміз не»

-Көру:

-әртүрлі балет, драма, қуыршақ театрларының пошта карточкаларын

-театр жарнамасы мен билеттерін көрсету.

Тәжірибелік қызмет мыналарды қамтиды:

1. Музыкалық сүйемелдеуді таңдау.

2. Театр аймағын безендіру.

3. Ойыншықтар тігу.

Презентация мыналарды қамтиды:

1. «Үйшік» ертегісінің кейіпкерлерін көрсету.

2. . «Үйшік» ертегісінің қою.

3. Балалардың қызметі:

-Тәрбиешімен әңгімелесу.

-Жаттығулар орындау.

-Жаңылтпаштарды айту.

-Ертегі қойылымдарына қатысу.

-Қуыршақтарды жүргізу тәсілдерін үйрену.

-Диалогтарды сомдауға қатысу.

-Таңдаған кейіпкерлерін ермексазбен мүсіндеу.

-Жануарларға тән ерекшеліктерді жеткізіп үйрену.

-Ертегілерді қоюға қатысу.

- Көріністерге қатысу.

Жобаның сипаттамасы:

Жоба «Үйшік» ертегісіне негізделді. Жоба барысында балалар кейіпкерлердің бейнесінде (бет қимылы, қол ишараттары, эмоциялар, сипаты және т.б.) енді. Сонымен қатар балалар «Үш торай», «Маша мен аю», «Бауырсақ» және т.б. ертегілерді еске түсіріп, қойды. Жаңа театрдың түрлерімен танысты (үстел үстіндегі, саусақты, қуыршақ). Театр терминдарымен таныстыру үшін балдармен көптеген әңгімелесулер жүргізілді. Ертегіге дайындық кезінде балалар бет қимылын,қол ишараттарын қолданып, кейіпкердің мінез-құлқын бейнелеу үшін дауыстарын өзгертіп әртіс болуды үйренді.

Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен мынадай жұмыстар жүргізілді:

Қолдан ойыншықтар тігу үшін тарту, кеңес беру.

Ата-аналар мен балалардың қатысуымен «Үйшік» ертегісі қойылды.

Жобаны жүзеге асыру барысында алынған әртүрлі әсерлер балалардың мүмкіндіктері мен қолдарынан не келетіндіктерін тексере отырып «кішкентай актер» бола алатындықтарын дәлелдеді.

Әсерлерімен түрлілігі, ол біледі, бұл оған көзім, жобаның барысында баланы алды, мен «кішкентай актер болу үшін» біледі

Жобаның нәтижесі:

1.Жобаға тәрбиеленушілердің ата-аналарының 80 % қатысты.

2.Балалар театр ойының жақсырақ ойнай бастады.

3.Ата-аналар мен балалар театрдың тарихымен, түрлерімен және рөлдерді сомдау тәсілдерімен танысты.

4. Топ балаларымен театр орталығын мүдделі пайдалануы жеке қызметінде мәнерлі құралдарын (бет қимылын,қол ишараттарын, тілін ) меңгерулеріне әкелді.