Планирование по самообразованию на тему «Влияние ИКТ на познавательное развитие ребёнка дошкольного возраста»

«Влияние ИКТ на познавательное развитие ребёнка дошкольного возраста»

Актуальность:

В Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы стратегической целью государственной политики в области образования называется повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Компьютеризация, постоянно проникающая практически во все сферы жизни и деятельности современного человека, вносит свои коррективы и в подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста. Впервые в истории человечества поколения идей и технологий сменяются быстрее, чем поколения людей. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать.

Формирование компьютерной грамотности стало задачей не только школьного этапа обучения, но и дошкольного образования, как первой ступени образовательной системы.

В связи с этим я выбрала тему для самообразования « Влияние ИКТ на познавательное развитие ребёнка дошкольного возраста»

Перспективный план самообразовательной деятельности на время изучения темы

Цель:

• внедрение средств ИКТ в учебно-воспитательный процесс;

• повышение эффективности воспитательно - образовательного процесса;

• развитие психических процессов за счёт высокой степени наглядности.

Задачи:

• познакомиться с новинками печатной методической, педагогической и предметной литературы и информацией в Интернете;

• посещать семинары, конференции, уроки коллег;

• принимать участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами;

• разработать модель образовательного процесса с использованием ИКТ;

• провести открытые мероприятия с детьми с использование ИКТ для анализа со стороны коллег.

Этапы реализации самообразовательной деятельности:

I. Организационно - подготовительный этап (2015 - 2016 уч. год).

Задачи этапа:

- изучить литературу по теме самообразования;

-подобрать компьютерные игры в соответствии с тематическим планированием на период с сентября 2016 года по декабрь 2019 год;

-подобрать диагностический инструментарий в соответствии с развивающими компонентами познавательного развития ребёнка дошкольного возраста;

- создать справочник библиографической литературы по теме самообразования.

II. Основной этап(с сентября 2016 года по декабрь 2019 год).

Задачи этапа:

-изучить представления родителей об использовании компьютерных игр ориентированных на познавательное развитие ребёнка;

-просветить родителей по вопросам работы по теме самообразования;

-провести входящее диагностическое обследование направленное на выявление актуального уровня познавательного развития;

- внедрить в НОД по познавательному развитию компьютерную игру, основываясь на задачах НОД;

- экспериментально проверить эффективность применения компьютерных игр в познавательном развитии старших дошкольников.

III. Заключительный этап ( январь - май 2019 г..)

Задачи этапа:

-провести итоговое диагностическое обследование по выявлению актуального уровня познавательного развития;

-провести сравнительный анализ диагностического обследования на предмет эффективности использования компьютерных игр в познавательном развитии старших дошкольников;

- сделать выводы по теме самообразования.

Индивидуальный план самообразовательной деятельности на 2015 - 2016 учебный год

Цель:

Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы по вопросам введения ФГОС ДО, интернет источников, участие и посещение МО и РМО, обучение на курсах повышения квалификации по введению ФГОС ДО.

Задачи:

Накапливать личный опыт использования ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОО.

Использовать ИКТ в работе с родителями для повышения компетентности в вопросах воспитания детей.

Систематизировать опыт работы с детьми по образовательным областям в виде медиотеки.

Создать собственный сайт воспитателя детского сада.

Презентовать отчет по теме профессионального самообразования на итоговом педсовете.

№

Формы работы

Сроки

Литература

Практический выход

1.

Изучение нормативно-правовых документов

2.Изучение организационно методической литературы по теме самообразования

Сентябрь-январь

февраль

1.Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.Конвенция о правах ребенка;

3.Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

4. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. №223-ФЗ. (Принят ГД ФС РФ 08.12.1995г.)

5. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564);

Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы

И.И.Комарова, А.В.Туликов «Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании.», 2013г.

Е.В. Новикова «Влияние интерактивных технологий на образование»

Горбунова Л. Н., Семибратов А. М. Повышение квалификации педагогов в области информационно-коммуникационных технологий как развивающаяся система/Педагогическая информатика. - № 3. - 2004.

Журнал «Управление ДОУ». №6 2008г.

Газета «Мой компьютер». ЗАО. Издательство «Газетный мир».

Гаргуша Ю. Ф. Черлина Н. А. Новые информационные технологии. 2004г.

Иванова Е. В. Повышение ИКТ - компетентности педагогов. Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. №12 2009

Ходченкова О. А. Использование ИКТ в работе воспитателя детского сада.

Интернет-ресурсы:

http: //sch138. kob. ru /Infomatic/ PowerPoint/L 1. htm

festival .1 september. ru / articles /520782/

Теоретические знания педагога. Знание содержания документов.

Теоретические знания педагога

2.

Консультация для педагогов «ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОО в контексте введения ФГОС ДО»

март

Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы

И.И.Комарова, А.В.Туликов «Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании.», 2013г.

Е.В. Новикова «Влияние интерактивных технологий на образование»

Консультация для педагогов

3.

Разработка конспекта занятий для детей с использованием ИКТ, участие в открытом просмотре

апрель

Интернет ресурсы, журналы «Дошкольное воспитание»

Конспект занятия с детьми средней -подготовительной группы

4.

Создать собственный сайт сайт воспитателя детского сада

апрель

Консультации по созданию сайта у заместителя заведующего по ВМР

Сайт воспитателя

4.

Подготовка серии развлечений и праздников для детей с использованием ИКТ: «1 мая -праздник весны и труда»,

«9 мая - 70 лет Великой Победы», «До свиданья, детский сад!»

В течение года

Интернет ресурсы, опыт других педагогов

Серия праздников и развлечений для детей

5.

Серия консультаций для родителей «Ребенок и компьютер», «Страничка группы «Гномики» на официальном сайте детского сада», «Как организовать электронное портфолио воспитанника детского сада»

В течение года

И.И.Комарова, А.В.Туликов «Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании.», интернет ресурсы

Серия консультаций для родителей

6.

Организация развивающей предметно-пространственной среды с использованием ИКТ технологий. Создание авторской медиотеки игр, презентаций, развлечений и др.

В течение года

Материалы преподавателей с курсов повышения квалификации,

О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»

Развивающая предметно-пространственная среда с использованием ИКТ технологий, медиотека

7.

Подготовка изученного материала для отчета по теме саморазвития

май

Все используемые ранее источники методической литературы по теме самообразования

Выступление на итоговом педсовете