Проект Экологическое воспитание в ДОУ

Проект "Экологическое

воспитание в ДОУ"

"Детский сад

компенсирующего вида"

Авторы проекта:
Норова Марина Рустэмовна воспитатель 1 кв.категории.

Юдова Лариса Анатольевна воспитатель 1 кв.категории.

Маринушкина Юлия Владимировна воспитатель.

Содержание:

I Этап - Целеполагание
II Этап - Разработка проекта

III Этап - Выполнение проекта

IV Этап - Презентация проекта

V Этап - Определение задач новых подпроектов

Участники проекта:

Дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, логопед, музыкальный руководитель, педагог - психолог, учитель - тифлопедагог.

Цель проекта:

Сформировать у ребенка-дошкольника новое экологическое мышление, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Задачи проекта:

• Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника.

• Развитие познавательного интереса к миру природы.

• Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

• Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом, развитие чувства эмпатии к объектам природы.

• Формирование умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями.

• Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы.)

• Формирование эмпатийных умений (предвидеть последствия своих действий по отношению к окружающей среде)

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

• Знать несколько видов травянистых растений, знать несколько видов зимующих птиц.

• Иметь представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот; о растениях и способах вегетативного размножения; об обитателях уголка природы; о зимующих птицах; о повадках диких животных; о помощи человека природе.

I этап реализации проекта: Целеполагание.

Уже в старшем дошкольном возрасте дети без особых усилий усваивают комплекс экологических знаний, если знания преподносятся в доступной, увлекательной форме и если учитывается интерес ребенка к природным явлениям.

Совместная деятельность воспитателя и детей

Диагностика экологической воспитанности детей

Экологические досуги и праздники

Просмотр фильмов

Работа с моделями

Сбор коллекций, семян, камней, листьев

Игры

Создание книг самоделок

Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику

Работа с календарем природы, дневники наблюдений

Труд в уголке природы и на участке

Наблюдение в уголке природы

Опыты, поисковая деятельность

Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций о природе

Беседы и разговоры с детьми на экологические темы

Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы

Целевые прогулки на природе

Совместная деятельность воспитателя и детей

Старшая группа № 1

Старшая группа № 3

II этап: Разработка проекта.

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу.

3.Создать определенную развивающую среду.

4. Приобрести необходимое оборудование.

5. Проявить творчество, изменить свое потребительское отношение к природе, свое мировоззрение.

6. Составить перспективный план мероприятий.

Развивающая среда.

III этап: Выполнение проекта.

Лаборатория

Жужжащий и ползающий мир.

Цветочный калейдоскоп

Как поймать ветер?

Летний дождь, какой он?

Свойства песка:

Камни:

Деревья и кустарники:

Птицы

IV этап: Презентация проекта.

1. Мастер-класс «Путешествие капельки»

«Воздух и его роль в жизни человека»

2. Выступление педагогов, педагога-психолога, логопеда, учителя-тифлопедагога, на родительских собраниях.

3. Оформление папки-передвижки «Посади дерево», «Если в доме собака или кошка»

4. Проведение родительского собрания «Тайны природы», «Войди в природу другом»

5. Досуг «Люблю природу русскую»

6. Экологическая неделя «Весна»

7. «Праздник юных любителей природы»

8. Презентация проекта модели «Экологическое воспитание дошкольников для педагогов ДОУ.»

V этап: Определение задач для новых проектов.

• Помочь родителям осуществлять воспитание у детей экологической культуры.

• Повысить интерес родителей к экологическому образованию и их детей к экологии в целом.

• Создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психологического сближения.

• Формы работы.

• Тематические выставки Праздники

• Родительские собрания Фотовыставки

• Консультации Рисование темы

• КВН Экологические газеты

• Анкетирование родителей Совместное озеленение территории

• Участие родителей в экологических оздоровительных мероприятиях

• Выезды на природу с детьми.

Вот и осень пришла, листопад…

Трудовое воспитание в природе

Экология через художественное слово.

Экологическое воспитание через художественное творчество.

Домашние животные.

Экологические утренники и развлечения

Физ-минутки в процессе НОД