Конспект НОД в подготовительной группе (развитие связной речи и подготовка к обучению грамоте) по теме: «День Победы»

Конспект НОД в подготовительной группе (развитие связной речи и подготовка к обучению грамоте) по теме: «День Победы»

Цель: воспитывать патриотические чувства у детей дошкольного возраста

Задача:

Обучающая:

-обобщить знание детей по теме «День Победы»;

-закрепить умение детей анализировать слова по звуковому составу;

-повторить понятия «слог», «слово», «предложение»;

-закрепить умение дифференцировать их, совершенствовать навыки словообразования на примере однокоренных слов и слов-синонимов;

-активизировать словарный запас;

Развивающие:

-совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

-развивать связную речь на примере пересказа;

-развивать языковые чувства через понимание значений фразеологизмов и пословиц русского языка;

-совершенствовать фонематический слух на примере анализа и синтеза слова;

Воспитательные:

-воспитывать патриотические чувства, гордость за подвиги героев войны, чувства любви к Родине и гуманизму;

-воспитывать быть достойными наследниками своих великих предшественников;

Предварительная работа: знакомство с героями-детьми ВОВ, с иллюстрациями на тему: «ВОВ». Беседы с детьми о героях, атрибутах ВОВ.

Структурные компоненты занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Начало занятия

Ребята, скажите пожалуйста, какой праздник приближается в нашей стране?

Правильно. А почему так назван праздник? Кто воевал? Почему война названа народной, Отечественной, освободительной? Как называют людей, которые участвовали в войне? Какие слова вы знаете, связанные с Днем Победы?

День Победы.

Ветераны, фронт, Победа, битва, мужество, отвага.

Основная часть

Я предлагаю вам составить предложение с одним из этих слов. Вспомним, что такое предложение.

А сейчас мы повторим предложение Марины и сосчитаем, сколько слов в этом предложении «Скажем спасибо ветеранам за победу»

Самое заветное слово на войне было Победа. Все ждали ее каждый день, боролись за Победу и дождались Победы в мае 1945 года. Я попрошу вас разделите это слово на слоги. Что такое слог?

Сколько слогов в этом слове?

Сколько всего звуков? Сколько согласных?

Наш народ совершил на войне героический подвиг. Простые солдаты были героями. Давайте подберите слова-родственники к слову герой…

Какие поговорки и пословицы вы знаете о героях?

Какими были на войне наши солдаты?

А сейчас я вам предлагаю поиграть в слова близкие по значению, но разные по звучанию.

Битва -

Воевать-

Защищать-

Летчик-

Разведчик-

Родина-

Родной-

Расставание-

Неизвестный-

Зоркие-

Побеждать-

Физкультминутка «День Победы»

Майский праздник - День Победы

Отмечает вся страна

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад

И задумчиво с порога

В след им бабушки глядят.

Наш народ- героический, талантливый. Во время войны появлялось много новых слов, метких выражений, фраз, которые характеризовали мудрость народа. Я попрошу вас объяснить смысл некоторых образных выражений, фраз.

-живота не жалея…

-за пояс заткнуть…

-зарубить на носу…

-работать засучив рукава…

-остаться с носом…

Предложение это законченная мысль.

5 слов

Слог это часть слова.

По-бе-да.

Три, по-бе-да.

Три, по-бе-да.

геройский, героический, геройство, героизм.

Герой за славой не гонится.

Герой никогда не умрет- он вечно живет.

Храбрыми, мужественными, отважными, бесстрашными, решительными, неустрашимыми.

Бой

Бороться

Отстаивать

Пилот

Шпион

Отчизна

Близкий

Разлука

Незнакомый

Наблюдательный

Одолевать

Дети встают, маршируют на месте

Наклоны с имитацией одевание орденов

Дети идут друг за другом, маршируя

Останавливаются, подносят руки к лицу, смотрят в даль.

Пожертвовать жизнью

Одержать полную победу

Запомнить крепко-накрепко

Работать горячо, со старанием

Потерпеть неудачу

Анализ деятельности

Молодцы ребята! А сейчас я хочу закончить наше занятие словами:

«Предков чтите, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!»

Ребята, а давайте с вами вспомним подвиг Саше Ковалева.

Дети рассказывают о подвигах героев.

Анализ занятия.

1.Характеристика детской группы.

Занятие проводилось в подготовительной группе, возраст детей 6-7 лет, всего на занятии присутствовало 21 человек. Речевая деятельность у детей развита хорошо, в группе находится цент речевого развития (иллюстрации, книги, картинки на тему: «День Победы»

2.Предварительная работа к НОД.

Подготовка к занятию воспитатель начала с определения темы, программных задач, обдумывание приемов и методов необходимых на этом занятии. Разработала план-конспект, подготовила оборудование, материал. Подготовила детей к занятию, была проведена предварительная работа с ними: чтение книг о событиях Великой Отечественной войны, рассматривание иллюстраций, пословицы, песни о войне.

3.Подготовка к НОД.

Во время занятия соблюдены все санитарно-гигиенические требования (комната перед занятием проветрена, произведена влажная уборка, дети по отношению к свету были размещены так, что свет падал с левой стороны). При подборе материала и оборудования определяла, какие из них наиболее всего способствуют выразительному и полному решению темы. Было подготовлено наглядное пособие, внешний вид которых отвечал всем эстетическим условиям. В групповой комнате перед началом занятия мебель расставлена на свое место, наведен порядок в игровом уголке.

4.Вид занятия, тип занятия.

Занятие по речевой деятельности было традиционным, цели и задачи соответствовали программным требованиям возрастной группе. Цель воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста, а задачи: обобщить знание детей по теме «День Победы»; закрепить умение детей анализировать слова по звуковому составу; повторить понятия «слог», «слово», «предложение»; закрепить умение дифференцировать их, совершенствовать навыки словообразования на примере однокоренных слов и слов-синонимов; активизировать словарный запас; совершенствовать диалогическую и монологическую речь; развивать связную речь на примере пересказа; развивать языковые чувства через понимание значений фразеологизмов и пословиц русского языка; совершенствовать фонематический слух на примере анализа и синтеза слова; воспитывать патриотические чувства, гордость за подвиги героев войны, чувства любви к Родине и гуманизму; воспитывать быть достойными наследниками своих великих предшественников;

5.Организация занятия.

Занятие по времени прошло 30 минут, соответствовало требованиям программ. Первая часть занятия (вводная) продолжительностью по времени 10 минут, где воспитатель немного рассказал о войне, во второй части занятия (основная) воспитатель предлагал детям решить некоторые вопросы самостоятельно, по времени 15 минут, в заключительной часть воспитатель еще раз напомнила, что нужно сделать, чтоб под мирным небом спать.

Во время занятия напоминала ребятам о соблюдении правильной осанки, что они должны сидеть прямо. Мебель в групповой комнате для занятия соответствовала росту детей. Столы и стулья были расставлены правильно по отношению к источнику света. Освещение было искусственным, так же и естественным.

6.Анализ содержания занятия.

Занятие было поделено на три части, воспитатель создала интерес у детей через рассказывание о родине, гуманизме, о подвигов героев войны, о чувстве любви к Родине и ее народу. На протяжении всего занятия наблюдался демократический стиль общения педагога с детьми. В занятии присутствовали здоровье сберегающие компоненты: смена поз детей, видов детской деятельности (рассказ, объяснение, физкультминутка)

7.Деятельность детей.

Дети на занятии были заинтересованы, активны, общительны, задавали вопросы и отвечали на них, стремились наиболее полно выразить свою мысль, эмоционально относились к заданию.

8.Качество детских рассказов.

Дети были заинтересованы темой занятия, каждый ребенок выражал свои мысли, по своему грамотно, полным ответом, используя сложно-подчиненные предложения, вводили в речь слова на военную тематику, тем самым показали большой объем словарного запаса.