Конспект к занятию В музее книги (подготовительная группа)

Дети приходят в музыкальный зал, здороваются с гостями.

Воспитатель. Посмотрите, дети, что за чудесный цветок я нашла сегодня утром.

Сколько на нем лепестков? Посчитайте и скажите.

Дети. 7.

Воспитатель. Какого цвета?

Дети. Желтый, красный, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый, голубой.

Воспитатель. Ребята, а как вы думаете, из какой сказки он к нам попал?

Дети. Из сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик».

Воспитатель. Этот цветок из сказки, а сказки живут в книжках.

Хотели бы вы, отправиться в музей книги, чтобы узнать, где зародилась книга и как она развивалась?

Дети. Да.

Воспитатель. Попасть в музей книги нам поможет цветик-семицветик. Мы сейчас с вами будем кружиться под музыку, произнесем слова, которые произносила девочка Женя и наше желание исполниться.

Дети. Лети, лети, лепесток

Через запад на восток.

Через север, через юг.

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели!

Дети и воспитатель произносят слова, затем воспитатель отрывает лепесток и говорит: «Вели, чтоб вместе с ребятами очутились в музее книги» (открывается ширма).

Воспитатель. Ребята, а вот мы и в музее книги.

Давайте пройдем по музею и рассмотрим современные книги.

Дети идут по музею и рассматривают книги, затем воспитатель предлагает детям пройти к стульчикам и присесть.

Воспитатель. Часто говорят: «Книги- наши друзья» Почему книгу считают другом?

Дети. Из книги можно узнать много нового.

С помощью книг можно научиться читать.

Рассмотреть картинки и т.д.

Воспитатель. Ребята, я хочу вас познакомить с рождением и развитием книги. Вы познакомитесь с первыми книгами, которых у нас нет в музеи.

Презентация «Рождение и развитие книги».

Воспитатель. Ребята, вы наверное заметили, что в музее очень много интересных книг. Давайте с некоторыми из них поближе познакомимся.

Дети встают и двигаются по музею от одной книги к другой.

Воспитатель берет из музея интересные книги и рассказывает коротко о содержании книги с привлечением детей:

1. «Иллюстрированный атлас мира» - в этой книги находятся карты всего мира.Карты расскажут вам о нашей планете, Земле.

2. «На ферме» - (листает книгу и предлагает прослушать некоторые голоса животных). С чем познакомит эта книга?

Дети. С домашними животными и их голосами.

3. «95 ежей» (нажимает на кнопку и предлагает послушать стихотворение про жирафа). С помощью этой книги мы можем послушать стихотворения, а еще что?

Дети. Можно выучить их наизусть.

4. «Скороговорки» - здесь живут скороговорки (зачитывает одну).

А вы, ребята знаете скороговорки?

Дети. Да. (2-3 читают скороговорки).

5. «Тело человека» - интересная книга (листает). О чем она вам расскажет?

Дети. Она познакомит с нашим организмом.

6. «Сундучок сказок» - в этой книге живут сказки (показывает).

Воспитатель. Ребята я тоже была маленькой и знаю, что больше всего на свете вы любите сказки. Любите сказки? - Да. Давайте поиграем в игру «Отгадай по стихотворению, какой герой пришел из сказки?».

Дети, будут читать стихи о героях сказок, а вы должны их отгадать.

По ходу отгадывания воспитатель на мольберт ставит картинку с изображением данного персонажа сказок).

1 ребенок:

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите, как звали её?

Дети: Красная шапочка. (Ш. Перро)

2 ребенок:

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки.

Дети: Мойдодыр (К. Чуковский)

3 ребенок:

Красна- девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка!

Дети: Снегурочка.

4 ребенок:

Побежал он на перрон,

Влез в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул спокойным сном.

Дети: Рассеянный.

5 ребенок:

Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая?

Дети: Золушка.

Воспитатель. Молодцы! Всех героев сказок назвали.

7. «Азбука для умняшек» (приносит книгу из музея). Ребята, как вы думаете, чему научит эта книга и как она называется?

Дети: Это азбука. Она поможет узнать звуки, буквы. Научит читать.

Воспитатель. Правильно. А еще мы знаем песенку про азбуку. Споем?

Дети поют один куплет и припев из песни «Азбука». Затем снова возвращаются в музей.

8. Мы сейчас поиграем с вами в игру на внимание и память, а поможет вот эта книга, она называется «Запомни картинки» (любые 2-3) картинки.

Воспитатель показывает картинку и предлагает запомнить изображение, а потом назвать предметы.

9. «Я будущий скульптор», «Маленькие зверята», «Сказочные пазлы». Ребята, а как вы думаете, чему могут научить эти книги?

Дети: Эти книги научат лепить, рисовать, собирать из пазл картинку.

Воспитатель. Я предлагаю пройти к столам (на столах лежит разнообразный материал: пластилин, бумага, карандаши, краски, пазлы и.т.д.) и определиться с заданием.

Продуктивная деятельность (дети лепят, рисуют, собирают картинки из пазл).

Воспитатель. Хорошие получились у вас работы. Мы их оставим в музее. Вы согласны? - Да.

Время пролетело быстро и нам пора возвращаться в группу. А помогут нам волшебные слова. А вернувшись в группу мы с вами поговорим о книгах с которыми познакомились в музее.

Дети произносят слова, кружатся под музыку и выходят из зала.

7