Конспект творческого занятия в старшей группе комбинированной напрвленности

Структура занятия

Методы и приёмы

Продолжительность части:

Содержание занятия:

Планируемые результаты:

Вводная часть:

Организация детей.

Сюрпризный момент.

Создание проблемной ситуации.

2 мин.

Воспитатель вносит балалайку и перебирает струны.

У заинтересовавшихся детей спрашивает:

1.Хотят ли они познакомиться с этим инструментом?

2.Из каких источников они могут узнать о нём?

3.Что именно хотели бы узнать?

Проявляет инициативу, познавательную активность, желание взаимодействовать.

Основная часть:

Создание условий для развивающей, познавательной,

игровой деятельности детей.

Активизировать и расширять имеющиеся знания о народных инструментах.

20 мин.

1 Этап:

Во время просмотра м\ф: «Матрёшечка» детям предлагается услышать звуки нар. муз. инструментов.

2. Этап:

Помогите назвать инструменты правильно:

Детали перепутались в шкатулке:

Разрезные картинки нар. инструментов ищут на столе.

3 Этап:

Воспитатель предлагает детям хороводную игру:

«Ленточка»

(Д. встают в хоровод, один ребёнок в кругу с ленточкой в руках. Идут по кругу и поют: «Вышла (имя) погулять, и подружку (друга) поискать, (останавливается напротив любого ребёнка).

Поклонись, поклонись и за ленточку возьмись (берут ленту с разных сторон и покачивают ) Мы считаем раз, два, три, ну-ка ленту подними» (подбрасывают вверх)

Дети бегут в разные стороны по кругу, и кто вперёд добежит и поднимет ленту, становится ведущим.

4 Этап:

Ребята, давайте попробуем изготовить нар. инструменты из различных материалов.

В рабочей зоне приготовлены:

пластилин разног цвета, засушенная хвоя кедра(струны), косточки, семена для украшения, стразы, мелкие бусины.

Ребята, вам понравилась балалайка, и новая информация о ней?

А что понравилось больше?

А о каком нар. инструменте вы хотели бы узнать в следующий раз?

Умеет слушать, правильно строит высказывание, пополняется словарь «народных слов», умеет взаимодействовать друг с другом.

Активизация двигательных навыков.

Словесный, практический.

Заключительная часть:

Развивается координация движений.

Имеет навыки работы с пластилином, др. подручными средствами.

Развиваются творческие навыки.

Может отвечать на вопрос предложением, употребляет слова в предложном и др. падеже.