"Конспект занятия по рисованию «Петушок» • Формировать умение детей использовать нетрадиционную технику рисования – печать ладошкой;"

Конспект занятия по рисованию «Петушок»

Участники: дети средней группы, воспитатель.

Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «познание», «музыка».

Интегративные цели:

• Формировать умение детей использовать нетрадиционную технику рисования - печать ладошкой;

• Развивать воображение, чувство цвета и формы, умение дорисовывать отпечаток ладошки;

• Совершенствовать технику владения кистью;

• Воспитывать аккуратность при рисовании.

Формы работы с детьми: беседа, загадка, рассматривание иллюстраций, сюрпризный момент.

Предварительная работа: чтение сказки В. Г. Сутеева «Петух и краски» и беседа по вопросам, рассматривание иллюстраций, игрушек петушка, просмотр мультфильма .

Оборудование и материал: Листы бумаги разного цвета, гуашь, кисти, подставки для них, салфетки тканевые, влажные, баночки с водой, иллюстрации, магнитная доска, музыка композитора.

Ожидаемые результаты: дети самостоятельно используют нетрадиционную технику рисования отпечатки ладошкой, для создания образа дорисовывают с помощью традиционного материала, владеют техникой рисования кистью.

Ход НОД

В: Ребята, к нам сегодня прилетел гость. Вы все его очень хорошо знаете, кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка

Раньше всех встает,

Голосисто поет.

В: Кто это?

Д: Петушок.

В: Молодцы, конечно же, это петушок. (воспитатель показывает картинку)

Посмотрите, что это? (выслушивает ответы детей). Это отпечаток моей ладошки. Похожа она на петушка?

Д: Нет

В: Я научу вас превращать ладошку в петушка. Хотите? А как мы будем это делать, я вам расскажу и покажу. Что есть у него на голове?

Д: Гребешок.

В: Приемом примакивания, при помощи кисти мы рисуем гребешок, (таким же способом рисуем бородку) .

Глаз и клюв рисуем кончиком кисти.

Дорисовываем лапки и крыло.

Вот и получился настоящий петушок.

Ребята ваши петушки могут быть разных цветов.

А сейчас проходим за столы и приступаем к работе.

(В ходе рисования звучит музыка)

Готовые работы дети вывешивают на магнитной доске.

Анализ.

В: - Ребята, я приглашаю вас посмотреть и полюбоваться нашими рисунками! Понравилось ли вам рисовать ладошками? У всех получилось?

Вы сегодня все постарались. У каждого из вас получились красивые, интересные не похожие друг на друга петушки. Спасибо вам! Вы молодцы!

Приглашаю детей помочь убрать пособие.