- Преподавателю
- Дошкольное образование
- Проект Край, в котором мы живем
Проект Край, в котором мы живем
Раздел | Дошкольное образование |
Класс | 13 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Иванова С.Н. |
Дата | 11.02.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Проектная деятельность в ДОУ
Проект «Край в котором мы живём»
С.Н. Иванова, МБДОУ «Детский сад №5 «Радуга», г. Цивильск
Проектная деятельность в ДОУ с каждым годом становится все более актуальной и эффективной. Она даёт возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Проекты в детском саду - это интеграционный метод, предполагающий использование различных методических приемов, позволяющих глубоко освоить предлагаемую тему. Используя проект, как форму совместной развивающей деятельности детей и взрослых, педагоги дошкольного учреждения организуют воспитательно-образовательную деятельность интересно, творчески, продуктивно.
Реализовывать метод проектов удобно при комплексно - тематическом планировании в ДОУ, когда весь образовательный процесс построен вокруг одной центральной темы. В плане предусматривается деятельность педагогов на неделю и те общие задачи, которые перед ними стоят. Происходит «погружение» в тему и ее углубленное изучение. Тема недели проходит через все виды детской деятельности, что позволяет воспитанникам усваивать материал, накапливать интересную информацию, пополнять багаж знаний, а главное - обобщать свой опыт.
Для реализации образовательных задач в рамках тематической недели «Край в котором мы живем» в старшей группе нами был разработан краткосрочный, групповой, познавательно-творческий проект с аналогичным названием. Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение и гордость за землю, на которой мы живём. Дошкольникам необходимо рассказать о культуре своих предков, традициях, быте, исторических событиях, учить их с уважением относиться к культурным ценностям других народов. Нужно создать условие для формирования самосознания и гражданской ответственности.
Детский сад, семья, окружающая микросреда оказывают сильное влияние на ребёнка в плане формирования и развития интереса. Воспитание ребёнка опирается на нравственно-патриотические и общечеловеческие ценности. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о своей малой родине. Для воплощения лучших исторических, культурных и трудовых традиций чувашского и других народов, проживающих в нашей республике. Начав с воспитания любви к родному дому, природе, культуре малой родины, мы сможем привить детям и любовь ко всей Отчизне.
Цель проекта: обогащение знаний детей о родном крае, знакомство с традициями, обычаями, обрядами чувашского народа, формирование интереса к культуре чувашского народа, гражданско-патриотической позиции.
Задачи проекта:
-
Развивать интерес к истории родного края и национальной культуре. Рассказать детям о достопримечательностях, культуре, традициях и обычаях родного края, города;
-
Воспитывать у детей интерес к художественным произведениям устного народного творчества;
-
Формировать представления о чувашской национальной культуре и развивать речевую активность детей дошкольного возраста;
-
Формировать гражданско-патриотические чувства.
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.
Исходя из намеченной работы, мы ожидали следующих результатов:
-
Повышение интереса детей к истории родного края и национальной культуре;
-
У детей воспитан интерес и уважение к культуре, традициям родного края;
-
У детей формируется представление о чувашской национальной культуре и повышается речевой активность;
-
Повышается уровень гражданско-патриотических чувств.
Итоговое мероприятие (продукт недели):
-
Развлечение «Чаваш ваййисем»;
-
Альбом с рисунками «На печи лежим, сказки слушаем»;
-
Материал для заочного консультирования родителей.
Тематический план работы с детьми:
-
Подготовительный этап:
Цели и задачи: создать условия для повышения интереса у детей к истории родного края и национальной культуре. Знакомство с традициями и обычаями родного края.
Формы работы:
-
Беседы с детьми на тему «Мой родной край»;
-
Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов «Моя Чувашия»;
-
Прослушивание звукозаписей чувашских песен.
-
Знакомство с художественными произведениями устного народного творчества (чувашскими народными сказками).
-
Основной этап:
Цели и задачи: развивать воображения у старших дошкольников посредством сказок.
Формы работы:
-
Организация экскурсии в музей города;
-
Беседа с детьми «Достопримечательности моего города»;
-
Сюжетно - ролевая игра «Путешествие в родной город»;
-
Беседы: «Мое любимое место в городе», «Известные люди нашего города».
-
Заключительный этап:
Цели и задачи: выявить уровень развития интереса детей к занятию рисованием на основе сказок.
Формы работы:
-
Развлечение «Чаваш ваййисем»;
-
Выставка детских работ-иллюстраций «На печи лежим, сказки слушаем».
Работа с родителями:
-
организация конкурса рисунков «Любимый город»;
-
экскурсия в музей;
-
выставка детской литературы чувашских авторов - детских поэтов и писателей Чувашии «Прочитайте с детьми»;
-
консультация «Знакомим детей с культурой чувашского края».
Результаты проекта:
Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях.
В результате совместной деятельности воспитанников, педагогов ДОУ и родителей у детей сформировалось представление о чувашской национальной культуре, повысилась речевая активность, интерес и уважение к истории родного края, к прошлому чувашского народа и его национальной культуре, расширили кругозор о достопримечательностях родного города, научились иллюстрировать сказки.
Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.
ЛИТЕРАТУРА
-
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников /М.: ЦГЛ, 2005. - 256 с.
-
Андреева, Н.Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Н.Ф. Андреева// Управление ДОУ. - 2005. - №1. - С .16-24.
-
Виноградова, Н.А. Образовательные проекты в детском саду / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 208 с.
-
Форталева Н.П. Экскурсии - средство приобщения детей к истории родного края//Управление ДОУ .-2005, №1.
-
Соловьева Е. В., Царенко Л. И. Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно патриотическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе традиционной отечественной культуры / Е. В. Соловьева, Л. И. Царенко. - М.: Обруч, 2011. 144 с.