Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Правила личной гигиены

Ортаңғы тобына арналған ұйымдастырылған оку жұмыстары.

Технологиялық картасы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для средней группы.

Білім беру саласы:

Образовательная область: «Здоровье», « Коммуникация», «Творчество», «Познание».

Бөлімдері:

Раздел: Валеология.

Тақырыбы:

Тема: «Правила личной гигиены»

Мақсаты:

Цели: Продолжать побуждать детей к ведению здорового образа жизни. Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Закреплять знания детей о предметах личной гигиены: расчёска, мыло, полотенце, зубная щётка, мочалка, носовой платок и навыках их использования. Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур.

Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Закреплять приёмы лепки из пластилина.

Материал и оборудование: предметы личной гигиены, игровизор Воскобовича, маска мыло, пластилин, дощечки, стеки, салфетки.

Предварительная работа:

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»;

Рассматривание иллюстраций произведения К.Чуковского;

Чтение потешек, стихотворений;

Дидактическая игра «Умывайся правильно»;

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»;

Подвижные игры: «Пузырь», «Здравствуйте, дети», «Ровным кругом».

Қос тілдік компонент:

Билингвальный компонент: мыло - сабын, полотенце - орамал, расческа - тарақ.

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

- Давайте улыбнёмся друг другу, гостям и начнём.

Вы готовы, глазки?

Вы готовы, ушки?

Вы готовы, ручки?

Вы готовы, ножки?

Вы готовы детки?

-А к нам на занятие гость спешит.

Мурка:

- Мур, мур. Саляматсез бе балалар.

-Да! (смотрят в "бинокль")

-Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)

-Да! (хлопают в ладоши)

Да! (поглаживают ноги, притопывают)

Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)

-Саляматсез бе мысык.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

-Я, кошка, которая очень любит чистоту. А вы любите чистоту?

- А вы знаете о правилах личной гигиены?

- Сейчас мы это и проверим, недавно я встретила двух мальчиков, я предлагаю вам на них посмотреть.

Воспитатель:

- Какой мальчик вам понравился больше? Почему?

-Как вы думаете, почему вредно быть грязным?

- Я с вами согласна, чтобы человек выглядел чистым и аккуратным, ему необходимо соблюдать правила личной гигиены. А что это такое давайте скажем нашей кошечки?

Кошка:

- Молодцы ребята, вы знаете о правилах личной гигиены. А вы знаете, какие предметы помогают следить нам за своей внешностью.

-Правильно кошечка чтобы не стать замарашкой, надо подружиться с предметами личной гигиены, а с какими именно предметами дети расскажут, поиграв в игру: «Выбери нужный предмет».

-Кошечка, все предметы личной гигиены дети выбрали верно.

Кошка:

-Правильно, вот с кем надо всегда дружить: с мылом, мочалкой, полотенцем, зубной щёткой, расчёской, носовым платком.

Воспитатель:

-Кошечка, наши дети всё знают про правила личной гигиены. Они даже знают, для чего нужен каждый предмет.

Игра с использованием игровизора: «Выбери предмет»

Для чего нужна зубная щетка?

Для чего нужно мыло?

Для чего нужна расческа?

Для чего нужно носовой платок?

Мурка:

Какие молодцы, и это вы знаете!

Воспитатель:

- Ребята даже знают, как пользоваться правильно каждым предметом.

Педагог предлагает детям сыграть в игру.

- А ты, кошечка, посмотри, что будут делать дети.

Кошка:

- А вы знаете правила мытья рук?

Педагог говорит кошечке, что дети знают правила мытья рук!

- Кто расскажет и покажет правила?

Кошка:

- Какие вы все - таки умные.

Воспитатель говорит кошке, что ребята могут слепить из воска предметы личной гигиены.

Дети приносят вылепленные предметы на стол воспитателю, кошка Мурка восхищается и хвалит детей.

-Какие красивые предметы личной гигиены, я думаю, они бы пригодились мальчику неряхи.

Воспитатель:

- Мы пока с вами говорили о правилах личной гигиены, наш мальчик привел себя в порядок. Вы только посмотрите на него, какой он стал?

-Да

-Да.

-Больше понравился чистый мальчик, чем грязный. Потому, что на чистого мальчика смотреть и играть сним приятно.

Можно заболеть, от грязи очень много микробов.

- Правила личной гигиены - это когда человек следит за чистотой своего тела, лица, рук, зубов, старается не быть замарашкой, как мальчик на рисунке.

Из множества разных предметов, дети выбирают предметы личной гигиены.

Соединяют предметы личной гигиены с правильными действиями.

Каждое действие комментируют.

Дети встают в круг. В середине круга ребёнок, исполняющий роль мыла. Дети идут друг за другом по кругу, напевая песенку:

Ровным кругом друг за другом

Будем весело шагать,

Что нам мыло здесь покажет,

То и будем выполнять.

Мыло показывает, как надо намыливать руки, дети повторяют движения. Затем соответствующее движение показывает полотенце (расчёска, зубная щётка, мочалка, носовой платок).

Ребёнок рассказывает и показывает:

Закатай рукава.

Намочи руки.

Возьми мыло и намыль руки до появления пены.

Потри не только ладони, но тыльную их сторону.

Смой пену.

Проверь, хорошо ли ты вымыл руки.

Вытри руки.

Проверь, сухо ли ты вытер руки - приложи тыльной стороной к щеке.

Дети лепят, стоя у столов, во время лепки звучит спокойная музыка.

Он стал чистый, опрятный, красивый, на него приятно смотреть.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Мурка:

- Какие вы умные ребята, вы так много знаете и помогли мальчику стать чистым и опрятным. И за это я вам приготовила сюрприз, возьмите, пожалуйста, этот волшебный мешочек. До свидания, ребята.

Педагог предлагает детям достать из мешочка подарок.

Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Қабылдайды:

Воспроизводят: умения участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.

Түсінеді:

Понимают: почему важно вести здоровый образ жызни.

Қолданады:

Применяют: умения самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Қостанай қаласы әкімдігінің

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім белімінің

№ 27 бобекжай - бақшасы».

я/с № 27акимата г. Костаная

отдела образования акимата г. Костаная

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для средней группы.

Раздел: Валеология.

Тема: «Правила личной гигиены»

Тәрбиеші:

Воспитатель: Хмара М. Ю.

г Костанай.