Планирование на март 2016 год старшая группа

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.2016 г.)

Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»

Итоговое мероприятие: ПРАЗДНИК для МАМ

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 29 февраля 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь.

П/И «Гори, гори ясно»

Д/И «Посчитай» Цель: учить согласовывать числительные с сущ.

Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность.

Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года.

Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: развивать логическое мышление.

Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Набор детской художественной литературы, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о весне: В. Бианки «Весна», Б. Тимофеев «Мороз и солнце», Е, Баратынский «Весна, весна!..»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира. «Круглый год» Цель: закрепить знания о временах года, сезонных изменениях в природе, связанных с различным временем года, последовательность месяцев в году, продолжить знакомить с народными приметами.

Чтение художественной литературы. П. Соловьев «Подснежник», с.Маршак «Весенняя песенка» Цель: развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства, учить чувствовать ритм стихотворения.

Физическая культура (под музыку) Цель: упражнять детей в ходьбе парами по параллельным гимнастическим скамейкам, в прыжках на двух ногах по прямой с мешочком, зажатым между коленями, в метании мешочка в вертикальную цель правой и левой руками от плеча (4 м)

Прогулка

Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

П/И «Заря»

Д/И «Мяч о стенку» Цель: упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку и ловить его

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Труд на участке- раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Весенние радости. Апрель»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Фея Весна» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна» Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов

Д/И «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны.

Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот» Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей.

Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольная игра.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

Беседа -наблюдение «Куда исчез снеговик?» Цель: развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/И «Веснянка»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.2016 г.)

Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»

Итоговое мероприятие ПРАЗДНИК для МАМ

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 01 марта 2016г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Почему птиц называют нашими друзьями» Развивать связанную речь. П/И «Хорошее настроение»

Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку

Д/И «Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении подбирать слова.

Д/И «Небылицы» Цель: развивать логическое мышление.

Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали -покажем» Цель: развивать умение понимать пантомиму.

Настольная игра «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы весны.

Дежурство по столовой - сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/И, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. рекомендации для родителей «Одеваем детей по погоде»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП. Цель: упражнять в измерении с помощью условной мерки, учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению, отвлекаясь от других измерений. Развивать глазомер, зрительную память, внимание

Художественное творчество. Лепка «ВАЗА» Цель: развивать чувство композиции, творческие способности, учить свободно использовать для создания образов предметов разнообразные приемы, созданию объемной композиции.

Физическая культура (на воздухе) Цель: упражнять детей в ходьбе боком приставным шагом, в прыжках через короткую скакалку, в беге парами. П/упражнения «Быстро разложи- быстро собери», «Кто дольше» «Кто быстрее соберется?»

Прогулка

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение.

П/И «Льдинки, ветер и мороз»

П/И «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Труд на участке - подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: И. белоусов «Весенняя гостья»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепить умение находить позицию звука в слове

Д/И «Подбери слово» Цель: упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ.

Д/И «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» Цель: закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь. Просмотр мультфильма «Ох и Ах» Цель: упражнять детей в умении находить противоречивые действия.

Атрибуты для с/р игры, д/и, видеоаппаратура.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. П/И «На полянке» Цель: упражнять детей в беге, прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ловкость.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.2016 г.)

Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»

Итоговое мероприятие: ПРАЗДНИК для мам

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 02 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?» Цель: учить составлять короткие связные рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений.

Ритмическое упражнение «Зарядка для зверят»

Д/И «Весенний букет» Цель: упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание

Рассматривание иллюстраций Дикие животные весной» Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.

Д/И «Дикие -домашние» Цель: упражнять в классификации животных.

Оформление выставки книг по теме «Жизнь диких животных весной»

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Иллюстрации, набор детской художественной литературы по теме , д/и.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Консультация для родителей «Гуляйте вместе с детьми и наблюдайте»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП. Цель: учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку, сравнивать результаты. Упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток. Продолжать учить измерять предметы разными мерками. Развивать мелкую моторику.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Рисование «Весна в лесу» Цель: развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить изображать предметы, объекты с помощью новых приемов рисования.

Прогулка

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было?

П/И «Бездомный заяц»

П/И «Классы» Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в село пришел голодный медведь?» Цель: делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных.

Труд на участке - собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г. Скребицкий «Всяк по своему»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Животные в зоопарке» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, самостоятельно договариваться о выполнении ролей, обратить внимание на речевое обращение детей друг к другу.

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить знания о среде обитания животных.

Развитие продуктивной деятельности посредством лепки «Медвежонок» Цель: закрепить известные приемы лепки.

Настольная игра - элктровикторина «В мире животных» Цель: развивать логическое мышление.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, оборудование для свободной продуктивно художественной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды. П/И «Ручеек»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.2016 г.)

Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»

Итоговое мероприятие: Праздник для мам

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 03 марта 2016г

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о птицах «Певчие вестники весны» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.

П/И «Птички на дереве», «Совушка»

Д/И «Построй птицу» Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур

Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы»

Д/И «Расскажи без слов». «Что это за птица?» , «Придумай сам» Цель: познакомить с пантомимой.

Настольная игра «Птицы» Цель: закрепить правила игры в лото.

Дежурство в уголке природы - наблюдения и уход за рассадой помидор. Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за это дни, учить зарисовывать эти изменения в карте наблюдения.

Иллюстрации по теме «Птицы», д/и, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Домашнее задание: совместно с детьми составить рассказ «Почему птицы возвращаются в родные места?»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация. Развитие речи. И.Соколов-Микитов «Март в лесу» (пересказ) Цель: закрепить умение пересказывать литературный текст, активизировать в речи употребление сложных предложений, обратить внимание на краткую форму прилагательных, ввести их в активный словарь, формировать представление о букве «ь», ее месте в словах, учить анализировать слова с «ь».

Художественное творчество. Рисование. Картина А. Саврасова «Грачи прилетели» Цель: учить понимать основную мысль произведения, видеть изобразительные средства, которыми пользуется художник для передачи своих впечатлений и чувств, углублять впечатление, связанное с приходом весны, воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.

Физическая культура Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий для рук, лазании по гимнастической скамейке с мешочком на спине, в ведении мяча между предметами.

Прогулка

Наблюдения за голубями (внешний вид, повадки), Цель: дать понятие о том, что голуби мира.

П/И «Перелет птиц»

П/И «Передай другу» Цель: упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах

Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц» Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Труд на участке - очистить канавки для стока воды. Цель: воспитывать умение работать сообща.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь. МАРТ»

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра -театрализация «Снегурочка» Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, формировать умение изменять конец знакомой сказки.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

Художественно-продуктивная деятельность «Птицы» Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами.

Изготовление поделок из природного материала «Птичьи гнезда». Цель: развивать воображение, закрепить знания о среде обитания птиц.

Настольная игра «В мире животных» Цель: развивать логическое мышление.

Атрибуты для игры-театрализации, д/и, настольная игра, оборудование для художественно-продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?

П/И «С кочки на кочку»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016г-11 марта 2016гг.)

Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»

Итоговое мероприятие: Праздник для Мам

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 04 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?» Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.

П/И «У меня сто подруг»

Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

Настольная игра «Словарные слова» Цель: упражнять детей в составлении слов и их чтении.

Д/И «Танграм» Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части.

Воспитание культурно -гигиенических навыков. Цель: воспитывать умение пользоваться салфеткой.

Настольная игра, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. рекомендации для родителей «Проводим выходной день вместе с детьми»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Конструирование «Бусы для мамы» Цель: учить подбирать детали по размеру, вызывать желание строить самостоятельно, развивать конструктивные способности

Прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые неделю весны.

Познакомить с народными приметами. Много воды- много травы.

Вода с гор потекла- весну принесла

П/И «Веселый бубен»

П/И «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли все птицы?» Цель: развивать логическое мышление

Труд на участке - очистить стол на участке. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: О. Белявская «Весенние вести»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «Три поросенка»

Д/И «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление.

Художественно-продуктивная деятельность «Мы рисуем птиц» Цель: упражнять в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования.

Разучивание слов песни «Если друг не смеется» Цель: развивать память.

Настольные игры по желанию детей Цель: воспитывать умение детей объединяться в небольшие группки по интересам.

Хозяйственно-бытовой труд - привлечь к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Д/И, настольные игры, оборудование для художественно -продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. В саду началась весенняя работа: обрезают ветки, убирают прошлогоднюю листву. Продолжить знакомить с трудом людей в саду, воспитывать нетерпимость к порче растений. П/И «Раз, два, три - к названному дереву беги»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.206г)

Тема: «Ранняя весна». «Приметы весны»

Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 7 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности»

П/И «Гори, гори ясно»

Д/И «Буква потерялась» Цель: формировать фонематический слух у детей, упражнять в умении читать слоги и слова.

Оформление выставки «Наши пернатые друзья» в центре книги. Цель: расширять кругозор у детей посредством худ. литературы.

Д/И !Проверь себя» Цель: закрепить знания о видах птиц.

Настольно -печатная игра «Птицы» Цель: закрепить правила игры в лото.

Дежурство в уголке природы - уход за комнатными растениями. Цель: учить детей самостоятельно видеть, что необходимо растениям (полив, рыхление).

Набор иллюстраций «Птицы», набор детской худ. литературы, д/и, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Консультация для родителей «Гуляем и учимся наблюдать изменения в природе»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира. ВЕКТОРИНА Цель: провести с детьми викторину «Что мы знаем о птицах?», закрепить представления о перелетных и зимующих птицах.

Чтение художественной литературы И. Токмакова «Весна» Цель: учить выразительно читать стихотворение, представлять поэтическое произведение в стихах, побуждать к размышлениям над тем, зачем люди пишут стихи, а другие их слушают и заучивают наизусть.

Физическая культура. (под музыку) Цель: упражнять детей в умении в ходьбе по рейке гимнастической скамейки, в метании мешочков в горизонтальную цель, в лазание по гимнастической скамейке с мешочком на спине «Кто быстрее?»

Прогулка

Наблюдение за облоками: «Синь - синь». П/И «Хитрая лиса»

П/И «Цирк приехал» Цель: учить детей применять освоенные двигательные навыки, получать удовольствие от общения в ходе двигательной деятельности.

Ситуативный разговор «Как вести себя, чтобы быть здоровым?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.

Труд на участке - обрезка веток деревьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения взрослых.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказки Л. Толстого «Сорока»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Зоопарк» Цель: закрепить знания о жизни птиц в неволе, учить действовать в соответствии с сюжетом, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.

Д/И «Решаем задачи про птиц» Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление

Д/И «Подбери слова» Цель: упражнять детей в подборе прилагательных к сущ.

Д/И «Четвертое - лишнее» Цель: закрепить названия птиц.

Художественное творчество. Лепка «Птица и птенцы» Цель: закрепить умение создавать изображение по замыслу, придавать изображению характерные черты задуманного.

Атрибуты для с/р игры, д/и, материал для свободного художественного творчества.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия перелетных птиц.

П/И «Замри»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.2016г.)

Тема: «Ранняя весна». «Приметы весны»

Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 9 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Весна пришла» Цель: закрепить умение выделять приметы весны, формировать у детей знание о том, что эксперимент -один из способов познания окружающего мира.

П/И «Птички на дереве»

Д/И «Рассказ по цепочке» Цель: упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательность и логику рассказа.

Д/И «Веселые картинки» Цель :упражнять детей в сборе разрезных картинок.

Д/И «Логические цепочки» Цель: учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе.

Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: закрепить знания о внешнем виде птиц, развивать логическое мышление

Дежурство по столовой - сервировка стола. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении обязанностей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о птицах?»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП. Цель: учить измерять сыпучие вещества, следить за полной меркой, понимать, что от этого зависит результат измерения.

Художественное творчество Аппликация «Скворцы прилетели» Цель: учить определять содержание своей работы, выбирать знакомые приемы аппликации, развивать умение видеть лучшие работы, творческие способности.

Физическая культура (на воздухе) Цель: упражнять детей в ходьбе и беге парами, разучить новые подвижные игры-эстафеты, развивать двигательные навыки, быстроту реакции, в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах.

Прогулка

Наблюдения за птицами. Отметить их внешний вид, повадки, чем птицы занимаются, вернувшись в родные места. Цель: развивать наблюдательность, умение делиться впечатлениями об увиденном.

П/И «Перелет птиц»

Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед

Опытно-экспериментальная деятельность «Такая разная почва» Цель: дать представление о различной способности пропускать воду, закрепить свойства почвы, песка, глины.

Труд на участке - собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание содержать участок в чистоте и порядке.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди»

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра -театрализация сказки «Лиса и дрозд» Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности

Д/И «Накорми птиц» Цель: закрепить умение измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки.

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить составлять предложений о поведении птиц.

Д/И «Скажи по другому» Цель: упражнять в умении подбирать слова синонимы.

Свободное художественное творчество «Я рисую птицу» Цель: упражнять детей в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования.

Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдения за погодой «Что изменилось?» Цель: учить замечать изменения в погоде, сравнивать ее с утренней. Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно -следственные связи. П/И «Фигуры»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю . 29.02.2016г-11.03.2016г)

Тема: «Ранняя весна». «Приметы весны»

Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 10 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что я видел по дороге в д/с» Цель: учить составлять рассказ по личным наблюдениям. П/И «Поймай звук В»

Д/И «Строим ракеты» закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.

Рассматривание альбома «Мое село» Рассматривание глобуса, организация и проведение опыта «Путь солнца по небосводу» Цель: дать понятие о смене дня и ночи.

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Знакомим детей с космосом через чтение «умных» книг (энциклопедий)»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП. Цель: учить с помощью условной мерки определять объем, повторить правила измерения конкретными мерками.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Рисование «Большое птичье путешествие» Цель: развивать творческую фантазию, образное мышление. Учить рисовать цветными восковыми мелками с последующим покрытием тушью или гуашью, придумывать композицию и содержание рисунка.

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

П/И «Пролети среди метеоров» (бег «змейкой»)

П/И «Лесные тропинки» Цель: совершенствовать умение в беге и прыжках, воспитывать бережное отношение к природе

Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья (как сберечь зрение)

Труд на участке -

Подмести дорожки, собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Хармс Д. «Пирог»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты.

Д/И «Звезды на небе» Цель: упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20.

Просмотр презентации «Путешествие Незнайки на Луну» Цель: дать представление о космосе, летательных аппаратах.

Д/И «Далеко-близко» Цель: дать представление о зависимости температуры воздуха от расстояния от Солнца.

Игры со строительным материалом «Строим космодром» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами.

Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдения за птицами. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. П/И «Лови -бросай», «Салки»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.02.2016-11.03.2016г.)

Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»

Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 11 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/И «Загадки о диких животных» Цель: учить детей понимать образный смысл загадок. Беседа с детьми «Что я вижу за окном» Цель: развивать умение строить сложные предложения. П/И «Медведь и пчелы»

Д/И «Птички» Цель: закрепить количественный счет в пределах 20, знание последующего и предыдущего числа к названному.

Настольно -печатная игра «О животном мире нашей планеты» Цель: закрепить представление о всех жителях нашей планеты.

Дежурство в уголке природы - мытье комнатных растений. Цель: дать представление о пользе «душа» для цветов, воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. консультация для родителей «Как подготовить ребенка к тестированию в школе»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Конструирование. «Стая птиц» Цель: Закрепить навык симметричного вырезания

Прогулка

Наблюдение неба. Рассказать, что небо - это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Воздух можно услышать, если его выпустить из воздушного шара и увидеть, если опустить комочек земли в воду - пойдут пузырьки.

П/И «Быстро разложи -быстро собери»

П/И «Кто дальше (выше) прыгнет?» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места, в высоту с разбега.

Ситуативный разговор «Помогает ли дружба космонавтам в полете?» Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей.

Труд на участке -

Окопать кустарники, объяснить, для чего это необходимо. Цель: учить детей работать с граблями, обратить внимание на безопасность во время трудовой деятельности.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 14.03.2016-18.03.2016г.)

Тема: «Широкая Масленица»

Итоговое мероприятие: Досуг «Как на Масленой неделе»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 14 марта 2016г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, коммуникация, худ. творчество, чтение худ. литературы, физкультура.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта. Рассматривание фото и иллюстраций «Домашние животные» Цель: закрепить знания о внешнем виде животных. П/И «Наседка и цыплята»

Упражнять ст.гр в рисовании деревьев красками и мелками

Д/И «У кого кто?» Цель: закрепить знания о детенышей животных. Д/И «Кто что дает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола. Привлечь детей к оформлению выставки «Крашеные яйца». Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей .

Консультация для родителей «Домашние животные и ребенок»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, коммуникация, чтение худ. литературы

Познание. Формирование целостной картины мира. «Где песня поется, там весело живется» Цель: Приобщение детей к истокам русской культуры. Воспитывать творческую активность, инициативу.

И.А.Байчук стр.209 «Народное творчество»

Чтение худ. литературы, коммуникация

Чтение художественной литературы. «Ленивица и рукодельница» Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев. И.А.Байчук стр.405 «Народное творчество»

Физкультура, музыка, безопасность

Физкультурное (под музыку) Цель: упражнять детей в в ходьбе с выполнением заданий, беге врассыпную, в прыжках через шнуры, в метании в горизонтальную цель (4 м)

Прогулка

Познание, коммуникация, чтение худ. литературы, худ. творчество, безопасность, физкультура, труд

Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев П/И «Лохматый пес»

Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Правила обращения с животными» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Труд на участке - собрать крупный мусор Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Спор зверей»

Вечер

Гимнастика после сна.

Настольный театр «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию.

Рисование «Кошка» Цель: учить детей рисовать штрихом

Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление. Настоль -печатная игра «Тропинки-лабиринты», «Волшебные картинки» Цель: закрепить умение собирать пазлы

Атрибуты для театральной деятельности, д/и, настольно -печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они прилетают и улетают. П/И «Не оставайся на полу»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 14.03.2016-18.03.2016г)

Тема: «Широкая Масленица»

Итоговое мероприятие Досур «Как на масленой неделе» Выставка детских работ «Пасхальное яйцо»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 15 марта 2016г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, коммуникация, труд, физкультура.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Обитатели скотного двора» Цель: закрепить знания о домашних животных.

П/И «Кошки - мышки»

Упражнять под.гр в составлении и решении задач на наглядной основе

Д/И «Кто где живет» Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. Числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных.

Настольно -печатная игра «Животные» (лото)

Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлечь детей к оформлению объемного панно «У бабушки в деревне» Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Информация для родителей о проведении родительского собрания

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, коммуникация

Познание. ФЭМП. Цель: Закрепить понятие многоугольника (выкладывание его из палочек), упражнять детей в умении соотносить число с цифрой. Развивать память, внимание, зрительное восприятие.

Чтение худ. литературы, худ. творчество

Художественное творчество. Аппликация. «Медведь с блинами» (обрывная) Цель: показать детям способ создания медведя: обрывание по нарисованному контуру, накладной аппликации для получения многоцветного образа. Совершенствовать аппликативные умения. Поддерживать стремление самостоятельно выбирать бумагу по цвету для работы. Побуждать к творческому фантазированию.

Физкультура, безопасность

Музыкальное по плану муз.руководителя

Прогулка

Познание, коммуникация, чтение худ. литературы, худ. творчество, физкультура, безопасность, труд

Наблюдение за кошками. Вспомнить животных семейства кошачьих. Чем питаются кошки, какие у них повадки? Попросить ребят вспомнить и рассказать стихи о кошках. П/И «Мышеловка»

Упражнять ст.гр.в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками

Ситуативный разговор «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель: учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения

Труд на участке - подмести дорожки. Цель: воспитывать желание довести дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказка «Барин и купец» И.А.Байчук стр.307«Народное творчество»

Вечер

Гимнастика после сна. С/Р игра «На скотном дворе» Цель: закрепить условия ухода за домашними животными.

Упражнять детей в лепке кошки. Цель: учить детей передавать движения кошки в лепке

Просмотр мультфильма «Чей ребенок?» Цель: закрепить знания о животных и их детенышей. Настольно -печатная игра «Зоологическое лото». Конструирование «Домики для животных» Цель: развивать конструктивные навыки

Атрибуты для с/р игры, настольно -печатная игра, видеооборудование.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. П/И «Кто скорее соберется?»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 14.03.2016-18.03.2016г)

Тема: «Широкая масленица»

Итоговое мероприятие: Досуг «Как на масленой неделе».

Выставка детских работ «Пасхальное яйцо»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 16 марта 2016г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, коммуникация, труд, физкультура

Утренняя гимнастика. Д/упражнение «Сказки о животных» Цель: учить составлять связный рассказ -сказку по серии сюжетных картин. П/И «Кот на крыше»

Д/И «Волшебники» Цель: с детьми ср. гр уточнить представления о геометрических фигурах

Д/И «Кто что делает?», «Собери семью» Цель: закрепить знания о домашних животных.

Труд - помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Повторите с детьми дома изученный материал»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, коммуникация

Познание. ФЭМП. Математическая викторина Цель: Развивать познания детей

Музыка, коммуникация

Физкультура (на воздухе) Цель: упражнять детей в беге и прыжках на дальность с места, в метании мешочка на дальность. Игровые упражнения «Быстро передай», «Кто дальше прыгнет?», «Меткие стрелки»

Коммуникация, чтение худ. литературы, худ. творчество

Художественное творчество. Рисование. «Как я хочу встретить Масленицу» Цель: закрепить навыки рисования кистью, выполнять набросок карандашом задуманного рисунка, учить придумывать замысел и пути его реализации, развивать умение составлять несложный сюжет.

Прогулка

Познание, коммуникация, чтение худ. литературы, худ. творчество, физкультура, безопасность, труд

Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, пребывание дня, убывание ночи). Д/И «Что изменилось?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи

П/И «Лиса в курятнике»

Д/И «Посчитай кошек по порядку» Цель: упражнять детей в порядковом счете

Экспериментально -опытническая деятельность «Все ли жидкости замерзают одинаково?» Цель: познакомить с различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей (вода, соленная вода, молоко, сок, растительное масло)

Труд на участке - сбор крупных веток. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы:»Как Зима

Вечер

Гимнастика после сна.

Мастерская «Умелые ручки» Цель: учить изготавливать поделки к Масленице «Пасхальная курочка» Цель: развивать умение вырезать детали по контуру, воспитывать аккуратность в работе, желание делать приятное

Д/И «Скажи ласково» Цель: учить детей образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме

Просмотр мультфильма «Домашние животные» Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение льда. Где первоначально появляется лед? Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). Беседа о правилах поведения на льду. Чем опасен тонкий лед? П/И «Стоп»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 14.03.2016г-18.03.2016г.)

Тема: «Широкая Масленица»

Итоговое мероприятие: Досуг «Как на масленой неделе» Выставка детских работ «Пасхальное яйцо»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 17 марта 2016гг.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Коммуникация, труд, физкультура.

Утренняя гимнастика. Беседа о труде людей, ухаживающих за домашними животными. Цель: учить образовывать слова -профессии, воспитывать уважение к их труду. П/И «Ловишка на одной ножке»

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.

Настольно -печатная игра «Машино лото».

Д/И «Зашифрованное слово» Цель: учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой, развивать умение читать

Труд в уголке природы - рыхление почвы в горшочках. Цель: воспитывать аккуратность в работе.

Набор сюжетных картин по теме, д/и, настольно -печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Вручение мамам приглашения на праздник «Масленица»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация, познание

Коммуникация. Развитие речи. «Как и когда стали праздновать праздник МАСЛЕНИЦА»-Цель: приобщение детей к истокам русской культуры. Воспитывать уважение к традициям русского народа

Худ. творчество, чтение худ. литературы

Художественное творчество. Рисование. «Пасхальный кулич со слезами Девы МАРИИ» Цель: Развивать умение детей рисовать кистью, воспитывать интерес к истории выпечки

Физкультура, безопасность

Музыкальное по плану муз.руководителя

Прогулка

Познание, коммуникация, чтение худ. литературы, худ. творчество, физкультура, безопасность, труд

Д\И «Кто больше назовет пословиц» Учить понимать смысл пословиц. П/И «Затейники»

Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между оборудованием

Ситуативный разговор «Нужны ли нам домашние животные?» Цель: учить доказывать свою точку зрения

Труд на участке- собрать мусор на веранде. Цель: приучать детей поддерживать порядок. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: «Жихорка»

Вечер

Гимнастика после сна. С/Р игра «Ветеринарная лечебница» Цель: познакомить с профессией ветеринара, его профессиональными обязанностями.

Упражнять детей в чтении слогов и слов.

Под.гр

Повторить стихи к празднику «МАСЛЕНИЦА» Цель: развивать выразительность речи.

Привлечь детей к оформлению выставки рисунков «Пасхальное яйцо»

Работа мастерской «Фантазия» (с детьми, которых не было в д/с)

Атрибуты для с/р игры, набор букв, таблиц для чтения, набор рисунков «Пасхальное яйцо». Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Закрепить названия одежды. П/И «Кого не стало?»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 14.03.2016г-18.03.2016г)

Тема: «Широкая Масленица»

Итоговое мероприятие Досуг «Как на масленой неделе» Выставка детских работ «Пасхальное яйцо»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 20 ноября 2015гг.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Коммуникация, труд, физкультура, худ. творчество

Утренняя гимнастика. Беседа «Самый вкусный праздник «Масленица»» Цель: воспитывать умение рассказывать П/И «Затейники»

Повторить слова песен и игр о Весне и Масленице. Цель: развивать память

. Настольно -печатная игра «Дорисуй картинки» Цель: развивать творческое воображение.

Привлечь детей к оформлению Участка к МАСЛЕНИЦЕ Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Праздник «Масленица»

Родительское собрание «Готовимся к школе»

Непосредственно образовательная деятельность

Досуг «Как на Масленой неделе»

Прогулка

Наблюдение почвы. Воспитывать любовь к природе в любое время года. П/И «Замри»

Упражнять детей в беге со сменой направления по сигналу воспитателя

Ситуативный разговор «Было б плохо всем без мамы» Цель: воспитывать любовь к маме, желание помогать маме.

Труд на участке -собрать ветки. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «Три поросенка»

Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку «Рисуем фигуры»

Конструктивная деятельность «Ферма Кота Матроскина» Цель: закрепить умение и навыки создавать поделки а технике «оригами»: кошек, собак,, свинок.

Оборудование для конструирования, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за быстрым наступлением вечера. Цель: закрепить части суток. Д/И «Когда это бывает?» П/И «День -ночь»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 21 марта 2016г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о детских журналах. Рассматривание детских журналов, рассказы из собственного опыта о журналах, которые читают сейчас дети.

Цель: познакомить с историей периодических изданий, развивать монологическую и диалогическую речь.

П/И «Гуси-лебеди»

Проговаривание чистоговорок:

«Аз-аз-аз-читаем дружно мы рассказ.

Шу-шу-шу-в библиотеку я спешу.

Ке-ке-ке-книги в библиотеке.

Ал-ал-ал-нам выдали журнал

Та-та-та-интересная газета.» Цель: упражнять в произношении чистоговорок

Оформление групповой библиотечки. Цель: накопление литературного материала, развивать читательский интерес.

Д/и «Отгадай, из какой мы сказки?» Цель: закрепить знания сказочных героев и названий сказок.

Оформление ширмы для театрализованной деятельности «По дорогам сказок»

Настольно-печатная игра «Приключения Буратино» Цель: закрепить правила игры

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов и декораций к театрализованным постановкам сказок

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира. «Профессия - библиотекарь» Цель: познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке, учить правильно пользоваться книгой, воспитывать бережное отношение к книге.

Чтение художественной литературы Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» Цель: продолжать знакомство с русской народной сказкой, учить осмысливать характеры персонажей, формировать образность речи, понимание образных выражений, развивать творческие способности.

Физическая культура (под музыку) Цель: упражнять детей в подлезании под шнур (40 см), в прыжках в длину с места, во вращении обруча на кисти руки, в прокатывании обручей друг другу.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Напомнить, что 22 марта были Сороки - прилет птиц. Спросить, видели ли ребята кого-нибудь из перелетных птиц? Рассказать, что первыми прилетают грачи, которые на полях собирают личинки насекомых и червяков.

П/И «Займи домик»

Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость

Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта.

Труд на участке - расчистить канавки для стока воды в один ручеек.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Сивка- бурка»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Библиотека» Цель: продолжать знакомить детей с профессией библиотекаря, воспитывать бережное отношение к книгам

Словесная игра «Веселый наборщик» Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме

Творческая игра «Издание журнала группы» Цель: активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов

Атрибуты для с/р игры, набор иллюстраций для коллажа, оборудование для художественной продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях. П/И «Ручеек»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю21.03-1.04.2016г г.)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 22 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «История книги» (рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций) Цель: расширять естественно -исторические представления

П/И «Рыбак и рыбки»

Игровое упражнение «Закорючки» Цель: развивать фантазию, творческое воображение

Д/И «Раньше и сейчас. Что сначала, что потом» (игра-лото с изображением предметов окружающего мира) Цель: расширять естественно -исторические представления

Оформление выставки «Моя любимая книга» Цель: учить кратко пересказывать содержание книг

Дежурство в уголке природы -уход за комнатными растениями Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Консультация для родителей «Роль сказки в нравственно -эстетическом воспитании дошкольников»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП. Цель: закрепить умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их. Учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе. Упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками.

Художественное творчество Аппликация «Жар -птица на ветке с золотыми яблоками» Цель: развивать воображение, умение придумывать необычный образ, сопоставлять его с реальным и выделять необычные черты, делающие его сказочным (форма, цвет, характерные детали). Формировать умение подбирать красивые цвета и сочетать их

Физическая культура (на воздухе) Цель: упражнять детей в отбивании мяча о стенку, в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед «змейкой», в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет П/И «Ловкие ребята»

Прогулка

Познакомить с народными приметами весны: рано тает - долго не растает; ранняя весна ничего не стоит; поздняя весна не обманет; снег скоро тает, и вода бежит дружно - к мокрому лету. Учить понимать смысл народных примет и пословиц. П/И «Заря»

Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед

Проведение опытнической деятельности «Где быстрее тают сосульки - в тени или на солнечной стороне?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями

Труд на участке - разбросать снег для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Хаврошечка»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Книжкина больница» Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить подклеивать их.

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память

Творческая игра «Клинопись» Цель: развивать творчество, фантазию, совершенствовать работы с пластилином, стекой

Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование центра лепки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия неперелетных птиц.

П/И «Птички на дереве»

Планирование воспитательно-образовательной

Тема: «Сказки. Библиотека» работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 23 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Книги печатают на бумаге» Цель: обобщить знания детей о свойствах бумаги.

П/И «Краски»

Игра «Рифмы» Цель: упражнять в речевом творчестве

Оформить выставку книжных иллюстраций Цель: расширять представление о художниках -иллюстраторах, развивать эстетический вкус.

Настольно -печатная игра «Мои любимые сказки» Цель: закрепить правила игры в лото

Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Что читать детям»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП Цель: познакомить с меркой и способами измерения меркой, учить выбирать мерки для измерения длины предмета, подвести к пониманию того, что результат измерения зависит от величины мерки, закрепить умение измерять длину предмета с помощью условной мерки.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Рисование «Кот в сапогах»(по сказке Ш. Перро) Цель: учить передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки, закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержание эпизода, развивать творческое воображение, умение оценивать свой рисунок.

Прогулка

Наблюдение погоды. Солнце сильно греет, началось бурное таяние снега. Формировать обобщенное представление о ходе весны и изменениях в неживой природе под влиянием солнечного тепла.

П/И «Палочка-выручалочка»

Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами

Игра -обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы) Цель: закрепить правила поведения в природе

Труд на участке - собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: П. Ершов «Конек -горбунок»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомимику.

Словарная игра «Буква потерялась» Цель: упражнять в чтении, развивать произвольность внимания

Творческая игра «Обложка любимой книги» Цель: развивать фантазию, упражнять в письме и рисовании.

Просмотр мультфильма «Вовка в тридесятом царстве»

Атрибуты для театрализованной деятельности, художественно-продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. Д/И «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность. П/И «Колокольчик»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 24 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Путешествие по полочке умных книг» Цель: познакомить с пользой книг -энциклопедий, учить находить ответы на вопросы в книгах, расширять естественно -научные представления.

П/И «Карусель»

Д/И «Пословицы» Цель: развивать речевые навыки, закрепить знание пословиц

Д/И «Путаница» Цель: развивать знания о животных, развивать навыки командной игры.

Настольно -печатная игра «Кто быстрей до финиша» Цель: учить играть по правилам, отсчитывать в пределах 6

Дежурство детей на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место к занятиям.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Привлечение родителей к оформлению выставки детского творчества «По дорогам сказок»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация. Развитие речи. «Мы сочиняем сказки» Цель: закрепить навыки составления сказок на предложенную тему, умение проводить звуковой анализ слов, содержащих букву «ь» и мягкие согласные, активизировать употребление в речи сущ. и прилагательных женского, мужского и среднего рода. Развивать интонационную сторону речи

Художественное творчество. Рисование. «По дорогам сказок» Цель: учить передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки, закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержание эпизода, развивать творческое воображение, умение оценивать свой рисунок.

Физическая культура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании, в бросании мяча вверх, ловле с произведением хлопка, с поворотом кругом, в метании мячей в горизонтальную цель.

Прогулка

Наблюдение ручейков. Спросить, откуда они появились, послушать журчание воды, полюбоваться ее блеском на солнце, пустить кораблики. Развивать способность воспринимать красивое в природе.

П/И «Ручеек»

П/И «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения

Труд на участке - подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: П. Ершов «Конек -горбунок» (продолжение)

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Книгоиздатели» Цель: уточнить знания детей о процессе изготовления бумаги, о том длинном пути, который проходит книга, прежде, чем попасть нам в руки

Д/И «Салат из сказок» Цель: развивать творческое воображение

Ручной труд «Книжкина мастерская» Цель: развивать навыки ручного труда. Реставрировать книги в группе, учить бережному отношению к книгам.

Оформление выставки рисунков «По дорогам сказок» Цель: развивать эстетический вкус

Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для ручного труда.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение. П/И «Придумай фигуру»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 25 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Игра -конкурс «Лукошко со сказками» Цель: развивать память, внимание, навыки командной игры, взаимопомощи.

П/И «Хитрая лиса»

Д/И «Кто из какой сказки использовал данный предмет?» Цель: развивать память, закрепить знание сказок

Д/И «Угадай песенку» Цель: закрепить знания о сказках -мультфильмах и их героях.

Д/И «Разгадай название сказки» (ТРИЗ) Цель: развивать творческое воображение

Дежурство в уголке природы - наблюдение за прорастанием семян перца. Д/И «Что изменилось?»

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Ваш ребенок и мультфильмы»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Конструирование. «Лиса и заяц» Цель: продолжать учить делать поделки по принципу оригами, воспитывать аккуратность при складывании бумаги, развивать творческое воображение.

Прогулка

Предложить детям раскопать землю и найти в ней насекомых. Они еще замерзшие, но с наступлением тепла оттают и проснутся. Спросить, каких насекомых знают ребята.

П/И «Медведь пчелы»

Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу. Цель: развивать реакцию движения

Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице ранней весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке

Труд на участке - очистить стол и скамейки от снега. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Баба Яга»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «Три поросенка»

Творческая игра «Вырезание из бумаги» Цель: совершенствовать в навыках работы с ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику рук.

Игра «Замки Фата Морганы» Цель: развивать творчество, фантазию при конструировании сказочных замков.

Просмотр мультфильма «По дорогам сказок»

Хозяйственно -бытовой труд в группе. Цель: воспитывать трудовые навыки при мытье игрушек, стирке кукольного белья.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за облаками, объяснить, почему их называют кучевыми. Д/И «На что похожи облака?» Цель: развивать творческое воображение, фантазию. П/И «Стоп»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 28 марта 2016г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о детских журналах. Рассматривание детских журналов, рассказы из собственного опыта о журналах, которые читают сейчас дети.

Цель: познакомить с историей периодических изданий, развивать монологическую и диалогическую речь.

П/И «Гуси-лебеди»

Проговаривание чистоговорок:

«Аз-аз-аз-читаем дружно мы рассказ.

Шу-шу-шу-в библиотеку я спешу.

Ке-ке-ке-книги в библиотеке.

Ал-ал-ал-нам выдали журнал

Та-та-та-интересная газета.» Цель: упражнять в произношении чистоговорок

Оформление групповой библиотечки. Цель: накопление литературного материала, развивать читательский интерес.

Д/и «Отгадай, из какой мы сказки?» Цель: закрепить знания сказочных героев и названий сказок.

Оформление ширмы для театрализованной деятельности «По дорогам сказок»

Настольно-печатная игра «Приключения Буратино» Цель: закрепить правила игры

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов и декораций к театрализованным постановкам сказок

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира. ЭКСКУРССИЯ В БИБЛИОТЕКУ «Профессия - библиотекарь» Цель: познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке, учить правильно пользоваться книгой, воспитывать бережное отношение к книге.

Чтение художественной литературы Русская народная сказка «Иван -царевич и серый волк» Цель: продолжать знакомство с русской народной сказкой, учить осмысливать характеры персонажей, формировать образность речи, понимание образных выражений, развивать творческие способности.

Физическая культура (под музыку) ПОВТОРНОЕ занятиеЦель: упражнять детей в подлезании под шнур (40 см), в прыжках в длину с места, во вращении обруча на кисти руки, в прокатывании обручей друг другу.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Напомнить, что 22 марта были Сороки - прилет птиц. Спросить, видели ли ребята кого-нибудь из перелетных птиц? Рассказать, что первыми прилетают грачи, которые на полях собирают личинки насекомых и червяков.

П/И «Займи домик»

Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость

Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта.

Труд на участке - расчистить канавки для стока воды в один ручеек.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Сивка- бурка»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Библиотека» Цель: продолжать знакомить детей с профессией библиотекаря, воспитывать бережное отношение к книгам

Словесная игра «Веселый наборщик» Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме

Творческая игра «Издание журнала группы» Цель: активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов

Атрибуты для с/р игры, набор иллюстраций для коллажа, оборудование для художественной продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях. П/И «Ручеек»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю21.03-1.04.2016г г.)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 29 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «История книги» (рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций) Цель: расширять естественно -исторические представления

П/И «Рыбак и рыбки»

Игровое упражнение «Закорючки» Цель: развивать фантазию, творческое воображение

Д/И «Раньше и сейчас. Что сначала, что потом» (игра-лото с изображением предметов окружающего мира) Цель: расширять естественно -исторические представления

Оформление выставки «Моя любимая книга» Цель: учить кратко пересказывать содержание книг

Дежурство в уголке природы -уход за комнатными растениями Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Консультация для родителей «Роль сказки в нравственно -эстетическом воспитании дошкольников»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП. Цель: закрепить умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их. Учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе. Упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками.

Художественное творчество Аппликация «Веночик для Снегурочки» Цель: развивать воображение, умение придумывать необычный образ, сопоставлять его с реальным и выделять необычные черты, делающие его сказочным (форма, цвет, характерные детали). Формировать умение подбирать красивые цвета и сочетать их

Физическая культура (на воздухе) Цель: упражнять детей в отбивании мяча о стенку, в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед «змейкой», в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет П/И «Ловкие ребята»

Прогулка

Познакомить с народными приметами весны: рано тает - долго не растает; ранняя весна ничего не стоит; поздняя весна не обманет; снег скоро тает, и вода бежит дружно - к мокрому лету. Учить понимать смысл народных примет и пословиц. П/И «Заря»

Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед

Проведение опытнической деятельности «Где быстрее тают сосульки - в тени или на солнечной стороне?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями

Труд на участке - разбросать снег для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Хаврошечка»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Книжкина больница» Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить подклеивать их.

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память

Творческая игра «Клинопись» Цель: развивать творчество, фантазию, совершенствовать работы с пластилином, стекой

Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование центра лепки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия неперелетных птиц.

П/И «Птички на дереве»

Планирование воспитательно-образовательной

Тема: «Сказки. Библиотека» работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 30 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Книги печатают на бумаге» Цель: обобщить знания детей о свойствах бумаги.

П/И «Краски»

Игра «Рифмы» Цель: упражнять в речевом творчестве

Оформить выставку книжных иллюстраций Цель: расширять представление о художниках -иллюстраторах, развивать эстетический вкус.

Настольно -печатная игра «Мои любимые сказки» Цель: закрепить правила игры в лото

Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Что читать детям»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП Цель: познакомить с меркой и способами измерения меркой, учить выбирать мерки для измерения длины предмета, подвести к пониманию того, что результат измерения зависит от величины мерки, закрепить умение измерять длину предмета с помощью условной мерки.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Рисование «Как куколка помогла ВАСИЛИСЕ) Цель: учить передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки, закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержание эпизода, развивать творческое воображение, умение оценивать свой рисунок.

Прогулка

Наблюдение погоды. Солнце сильно греет, началось бурное таяние снега. Формировать обобщенное представление о ходе весны и изменениях в неживой природе под влиянием солнечного тепла.

П/И «Палочка-выручалочка»

Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами

Игра -обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы) Цель: закрепить правила поведения в природе

Труд на участке - собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: П. Ершов «Конек -горбунок»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомимику.

Словарная игра «Буква потерялась» Цель: упражнять в чтении, развивать произвольность внимания

Творческая игра «Обложка любимой книги» Цель: развивать фантазию, упражнять в письме и рисовании.

Просмотр мультфильма «Вовка в тридесятом царстве»

Атрибуты для театрализованной деятельности, художественно-продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. Д/И «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность. П/И «Колокольчик»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 31 марта 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Путешествие по полочке умных книг» Цель: познакомить с пользой книг -энциклопедий, учить находить ответы на вопросы в книгах, расширять естественно -научные представления.

П/И «Карусель»

Д/И «Пословицы» Цель: развивать речевые навыки, закрепить знание пословиц

Д/И «Путаница» Цель: развивать знания о животных, развивать навыки командной игры.

Настольно -печатная игра «Кто быстрей до финиша» Цель: учить играть по правилам, отсчитывать в пределах 6

Дежурство детей на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место к занятиям.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Привлечение родителей к оформлению выставки детского творчества «По дорогам сказок»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация. Развитие речи. ПРОДОЛЖЕНИЕ«Мы сочиняем сказки» Цель: закрепить навыки составления сказок на предложенную тему, умение проводить звуковой анализ слов, содержащих букву «ь» и мягкие согласные, активизировать употребление в речи сущ. и прилагательных женского, мужского и среднего рода. Развивать интонационную сторону речи

Художественное творчество. Рисование. «По дорогам сказок про домашних животных» Цель: учить передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки, закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержание эпизода, развивать творческое воображение, умение оценивать свой рисунок.

Физическая культура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании, в бросании мяча вверх, ловле с произведением хлопка, с поворотом кругом, в метании мячей в горизонтальную цель.

Прогулка

Наблюдение ручейков. Спросить, откуда они появились, послушать журчание воды, полюбоваться ее блеском на солнце, пустить кораблики. Развивать способность воспринимать красивое в природе.

П/И «Ручеек»

П/И «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения

Труд на участке - подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: П. Ершов «Конек -горбунок» (продолжение)

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Книгоиздатели» Цель: уточнить знания детей о процессе изготовления бумаги, о том длинном пути, который проходит книга, прежде, чем попасть нам в руки

Д/И «Салат из сказок» Цель: развивать творческое воображение

Ручной труд «Книжкина мастерская» Цель: развивать навыки ручного труда. Реставрировать книги в группе, учить бережному отношению к книгам.

Оформление выставки рисунков «По дорогам сказок» Цель: развивать эстетический вкус

Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для ручного труда.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение. П/И «Придумай фигуру»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 21.03-1.04.2016г г.)

)

Тема: «Сказки. Библиотека»

Итоговое мероприятие: Развлечение «В сказочном мире природы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 1 апреля 2016 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Игра -конкурс «Лукошко со сказками» Цель: развивать память, внимание, навыки командной игры, взаимопомощи.

П/И «Хитрая лиса»

Д/И «Кто из какой сказки использовал данный предмет?» Цель: развивать память, закрепить знание сказок

Д/И «Угадай песенку» Цель: закрепить знания о сказках -мультфильмах и их героях.

Д/И «Разгадай название сказки» (ТРИЗ) Цель: развивать творческое воображение

Дежурство в уголке природы - наблюдение за прорастанием семян перца. Д/И «Что изменилось?»

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Ваш ребенок и мультфильмы»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Конструирование. «Собачка со щенятами» Цель: продолжать учить делать поделки по принципу оригами, воспитывать аккуратность при складывании бумаги, развивать творческое воображение.

Прогулка

Предложить детям раскопать землю и найти в ней насекомых. Они еще замерзшие, но с наступлением тепла оттают и проснутся. Спросить, каких насекомых знают ребята.

П/И «Медведь пчелы»

Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу. Цель: развивать реакцию движения

Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице ранней весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке

Труд на участке - очистить стол и скамейки от снега. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно - гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Баба Яга»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «Три поросенка»

Творческая игра «Вырезание из бумаги» Цель: совершенствовать в навыках работы с ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику рук.

Игра «Замки Фата Морганы» Цель: развивать творчество, фантазию при конструировании сказочных замков.

Просмотр мультфильма «По дорогам сказок»

Хозяйственно -бытовой труд в группе. Цель: воспитывать трудовые навыки при мытье игрушек, стирке кукольного белья.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за облаками, объяснить, почему их называют кучевыми. Д/И «На что похожи облака?» Цель: развивать творческое воображение, фантазию. П/И «Стоп»