Ғажайып ертегі сыр шертеді. Қатынас саласы

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Сиқырлы әлем »тобы

Өткізілген күні: 05.01.16. Тәрбиеші:Әбдрахманова А.Е.

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«Шапаныма келген шу екен»

Мақсаты: Аңыз әңгімедегі Қожаның ақылдылығы мен көрегендігіне тоқталып ,балалардың тілің дамыту. Адамның киіміне қарап емес адамгершілігіне қарап баға беруге үйрету.Сөйлеу, ойлай, есте сақтау қабілеттерің дамыту.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

Қожанын келуі

Амандасады

Таңқалады.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Бізде қызықты оқиға болғалы тұр. Мен жұмбағымды шешіп өздерің тауып көріңдер.

Алдардың досы - деп жүріп,

Алдардан алдансада қоймайды.

Доссысыз күні жоқ

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, кім екен....

Қосымша ой салу: Ол адам…..

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, Алдардың жақын досы?

Балалар жұмбақты шешкеннен

кейін

Қожеке: Сәлеметсіңдер ме,

балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Тәрбиеші: Әрине, Қожеке

Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

Қожеке

:Кәнекей, балалар!

Мен туралы қандай ертегілер

білесіңдер?

Тәрбиеші: Балалар мен ертегімді

бастамас бұрын біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз

«Қожанасырдың тойға баруы.» деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Қожанасырдың ертегілерін айтып береді.

Балалар Қожанасырды таниды.

3.Рефлекстік

түзетуші

Бір күні Қожеке ауылда келе жатса, Той болып жатыр екен. Той болған үйге жақындайды да, ішке кіреді. Есік алдында тұрған үй иесі Қожаның жыртық тонына қарап отыр деп айтпапты.

Қожаке, үйіне барып әдемі шапаның киіп тойға қайтып келіпті. Үй иесі: Ой, Қожеке, отыр ет же депті.Қожеке, дастарханға отырып, шапанының шетін етке салып, же, шапаным , же, депті.Мұны көрген үй иесі Қожеке, мұныныз не? - депті. Жаңа мен келгенде шапанымма қарап, маған отыр деп айтқан жоқсың- депті. Шапанымды құрметтейтін шығар дегенім гой - депті.Үй иесі ұялып, кешірім сұрайды.

Қорытынды:

Ертегіні қызыға күліп тыңдайды.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрете білу.

Игеру: Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулуды

Меңгеру: Адамның бойындағы қасиетін танып, көре білуді

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«Алдармен мақтаншақ бай»

Мақсаты: Балаларға Алдардың тағы бір мақтаншақ байды қалай алдағанын түсіндіріп, көтеріңкі көңіл күй сыйлау.

Сөйлеу қабілеттерін дамыта отырып таза ,әдемі сөйлеуге ,дұрыс ойлауға баулу.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

Алдаркөсенің келуі

Амандасады

Таңқалады.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Жүрсен жасап жомарттық,

Жолың жатар жалтырап.

Жайдары жанға жараспас,

Жасама,жігіт жамандық.- өлең айтып кіріп келеді.

Мен кіммін жұмбағымды шешіп өздерің тауып көріңдер.

Өзі ақылды, өзі бір айлакер,

Жүрген жері байлыққа

толы.(Алдар көсе)

Қосымша сұрақ: жануарлардың

ішінде қайсысы қу?

Балалар жұмбақты шешкеннен

кейін

АлдарКөсе: Сәлеметсіңдер ме,

балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Тәрбиеші: Әрине, АлдарКөсе

Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

АлдарКөсе:Кәнекей, балалар!

Біз туралы қандай ертегілер

білесіңдер?

АлдарКөсе: Жарайсыңдар, көп ертегі біледі екенсіңдер.

Тәрбиеші: Балалар мен ертегімді

бастамас бұрын сол ертегінің

тағы бір кейіпкерін жұмбақ

арқылы жасырғым келіп тұр. Қане, бәріміз жұмбақты тыңдайық.

Байлыққа таласып жүріп,

Алдардан жеңілсе де қоймайды.

Байлықсыз оның күні жоқ

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, кім екен....

Қосымша ой салу: Ол адам…..

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, Бай байлықсыз өмір сүрмейді екен?

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, дұрыс айтасыңдар. Ендеше біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз «Алдардың мақтаншақ байды алдауы»деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!

Сергіту сәті:

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Алдаркөсенің ертегілерін айтып береді.

«Сиқырлы тон, алдармен досы, Алдардың тойға баруы ,Сиқырлы қоржын» т.б.

Балалар Алдаркөсені таниды.

3.Рефлекстік

түзетуші

Ертегіні бөлікке бөліп оқу.

I бөлімде: бір күні Алдар келе жатса, алдыңда мақтанып тұрған байды көреді.мен алдарды алдап байлығын тартып алдым, алдар менен алданып қалды.

II бөлімде: Алдар байды алдайды,

Бай атыңды берші, ана адамда бір қап алтыным кетіп барады -деп.айтқанын тыңдайды, Атың береді.

III бөлімде: Бай көп күтеді алдарды алдар келмейді,Бай алдардың алдап кеткенін біліп ашуланып, санын соғып қалады.

Қорытынды:

Ертегіні қызыға күліп тыңдайды.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрете білу.

Игеру: Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулуды

Меңгеру: Адамның бойындағы қасиетін танып, көре білуді

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«Сиқырлы тон»

Мақсаты: Аңыз әңгімені тыңдау арқылы балалардың ой өрісің дамыту.Өз ойларың жеткізе білуге үйрету. Алдардың тек қана байларды алдайтының түсіндіру.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

Алдаркөсенің келуі

Амандасады,

Шулап кім екендігін біледі.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Жүрсен жасап жомарттық,

Жолың жатар жалтырап.

Жайдары жанға жараспас,

Жасама,жігіт жамандық.- өлең айтып кіріп келеді.

Мен кіммін жұмбағымды шешіп өздерің тауып көріңдер.

Өзі ақылды, өзі бір айлакер,

Жүрген жері байлыққа

толы.(Алдар көсе)

Қосымша сұрақ: жануарлардың

ішінде қайсысы қу?

Балалар жұмбақты шешкеннен

кейін

АлдарКөсе: Сәлеметсіңдер ме,

балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Тәрбиеші: Әрине, АлдарКөсе

Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

АлдарКөсе:Кәнекей, балалар!

Біз туралы қандай ертегілер

білесіңдер?

АлдарКөсе: Жарайсыңдар, көп ертегі біледі екенсіңдер.

Тәрбиеші: Балалар мен ертегімді

бастамас бұрын сол ертегінің

тағы бір кейіпкерін жұмбақ

арқылы жасырғым келіп тұр. Қане, бәріміз жұмбақты тыңдайық.

Байлыққа таласып жүріп,

Алдардан жеңілсе де қоймайды.

Байлықсыз оның күні жоқ

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, кім екен....

Қосымша ой салу: Ол адам…..

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, Бай байлықсыз өмір сүрмейді екен?

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, дұрыс айтасыңдар. Ендеше біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз «Сиқырлы тон»деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!

Сергіту сәті:

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Алдаркөсенің ертегілерін айтып береді.

«Сиқырлы тон, алдармен досы, Алдардың тойға баруы ,Сиқырлы қоржын» т.б.

3.Рефлекстік

түзетуші

Ертегіні бөлікке бөліп оқу.

I бөлімде: бір күні Алдар жыртық тонынан жел өтіп тонып келе жатса, байды көреді. Үстіңде әдемі тон, Бай алдардан сен тонған жоқсың ба?мына жыртық тоннан дейді.

II бөлімде: Алдар байды алдайды,

Бай менің тоным жып- жылы тонып тұрғаным жоқ - деп кетіп барады .Әй, алдар олай болса, екеуміз тон алмастырайық дейді.

III бөлімде: жарайды, - деп тез келісе кетеді.жылы тонды киіп алып,рахаттанып кете барады.Бір уақытта бай тона бастайды.Бай алдардың алдап кеткенін біліп санын соғып қалады.

Қорытынды:сұрақпен жауап алу.

Ертегіні қызыға күліп тыңдайды.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрете білу.

Игеру: Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулуды

Меңгеру: Адамның бойындағы қасиетін танып, көре білуді

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«АлдарКөсе мен досы»

Мақсаты: Аңыз әңгімені баяндау арқылы балалардың ой қиялдарын дамытып, дұрыс сөйлеуге баулу.Досқа көмек беруге дайын тұруға үйрету.Қиындықтан жол табуға төселдіру.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

Алдаркөсенің келуі

Амандасады

Таңқалады.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Жүрсен жасап жомарттық,

Жолың жатар жалтырап.

Жайдары жанға жараспас,

Жасама,жігіт жамандық.- өлең айтып кіріп келеді.

Мен кіммін жұмбағымды шешіп өздерің тауып көріңдер.

Өзі ақылды, өзі бір айлакер,

Жүрген жері байлыққа

толы.(Алдар көсе)

Қосымша сұрақ: жануарлардың

ішінде қайсысы қу?

Балалар жұмбақты шешкеннен

кейін

АлдарКөсе: Сәлеметсіңдер ме,

балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Тәрбиеші: Әрине, АлдарКөсе

Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

АлдарКөсе:Кәнекей, балалар!

Біз туралы қандай ертегілер

білесіңдер?

АлдарКөсе: Жарайсыңдар, көп ертегі біледі екенсіңдер.

Тәрбиеші: Балалар мен ертегімді

бастамас бұрын сол ертегінің

тағы бір кейіпкерін жұмбақ

арқылы жасырғым келіп тұр. Қане, бәріміз жұмбақты тыңдайық.

Алдардың досы - деп жүріп,

Алдардан алдансада қоймайды.

Доссысыз күні жоқ

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, кім екен....

Қосымша ой салу: Ол адам…..

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, Алдардың жақын досы?

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, дұрыс айтасыңдар. Ендеше біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз «Алдар мен досы»деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Алдаркөсенің ертегілерін айтып береді.

«Сиқырлы тон, алдармен досы, Алдардың тойға баруы ,Сиқырлы қоржын» т.б.

Балалар Алдаркөсені таниды.

-Қожанасыр

3.Рефлекстік

түзетуші

Ертегіні бөлікке бөліп оқу.

I бөлімде: бір күні Алдар келе жатса, алдыңда өзінің досы Қожаны көреді.екеуі бір- бірін көріп қуанып кетеді?

II бөлімде: Алдеке, қайдан келесің- деп жөн сұрайды.Наурыз тойына бара жатырмын,барасың ба?

III бөлімде: Содан екеуі келе жатса, алдынан қарақшылар шығады, бір қап алтындары бар. Оны көріп алдар , мен байды алдап,екі қап, алтын алып едім, сендердікі бір қаппа депті.

Оны естіген қарақшылар сендегі алтынды бізге бер, әйтпесе өлтіреміз- дейді. Қожаны кепілдікке тыстап, қаптарды алып келемін депті,бірақ бір қап алтынды мен алып кетем, сендерге сенім жоқ.кете барыпты.Қожа әрең дегенде, қарақшылардан құтылыпты.

Қорытынды:

Ертегіні қызыға күліп тыңдайды.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрете білу.

Игеру: Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулуды

Меңгеру: Адамның бойындағы қасиетін танып, көре білуді

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«Қожанасырдың тойға баруы»

Мақсаты: Аңыз әңгімедегі Қожаның ақылдылығы мен көрегендігіне тоқталып ,балалардың тілің дамыту. Адамның киіміне қарап емес адамгершілігіне қарап баға беруге үйрету.Сөйлеу, ойлай, есте сақтау қабілеттерің дамыту.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

Қожанын келуі

Амандасады

Таңқалады.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Бізде қызықты оқиға болғалы тұр. Мен жұмбағымды шешіп өздерің тауып көріңдер.

Алдардың досы - деп жүріп,

Алдардан алдансада қоймайды.

Доссысыз күні жоқ

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, кім екен....

Қосымша ой салу: Ол адам…..

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, Алдардың жақын досы?

Балалар жұмбақты шешкеннен

кейін

Қожеке: Сәлеметсіңдер ме,

балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Тәрбиеші: Әрине, Қожеке

Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

Қожеке

:Кәнекей, балалар!

Мен туралы қандай ертегілер

білесіңдер?

Тәрбиеші: Балалар мен ертегімді

бастамас бұрын біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз

«Қожанасырдың тойға баруы.» деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Қожанасырдың ертегілерін айтып береді.

Балалар Қожанасырды таниды.

3.Рефлекстік

түзетуші

Бір күні Қожеке ауылда келе жатса, Той болып жатыр екен. Той болған үйге жақындайды да, ішке кіреді. Есік алдында тұрған үй иесі Қожаның жыртық тонына қарап отыр деп айтпапты.

Қожаке, үйіне барып әдемі шапаның киіп тойға қайтып келіпті. Үй иесі: Ой, Қожеке, отыр ет же депті.Қожеке, дастарханға отырып, шапанының шетін етке салып, же, шапаным , же, депті.Мұны көрген үй иесі Қожеке, мұныныз не? - депті. Жаңа мен келгенде шапанымма қарап, маған отыр деп айтқан жоқсың- депті. Шапанымды құрметтейтін шығар дегенім гой - депті.Үй иесі ұялып, кешірім сұрайды.

Қорытынды:

Ертегіні қызыға күліп тыңдайды.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрете білу.

Игеру: Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулуды

Меңгеру: Адамның бойындағы қасиетін танып, көре білуді

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«Әли бабаның қасығы»

Мақсаты: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрету.

Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулу. Алдардың бойындағы қасиетін танып, көре білуге машықтандыру.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Армысың, алтын күн!

Армысың, асыл жыр!

Армысың, көк аспан!

Армысың, жан досым!

Жылуыңа жылу қос,

Міне менің қолым!

Балалар бір - бірінмен бүгінгі күнмен таңмен амандасып жіберейік.

Психологиялық жаттығу.

1.қолдарын күнге көтеру

2.жылы деммен жылыту

3. жүректеріне басып, жүрек жылуын беру.

4.алақанды ашып, күнге күлімсіреу

5.қолды көтеру

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілінің ерекшеліктері

Балалар жылы деммен жүрегіне басып, жүрек жылуымен жылытып, жылылық, мейірімділік сыйлайды.

-Көктем мезгілі

Күн жылына бастады.Құстар жылы жақтан келеді.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

«Әли баба ертегілерін айтып беру.

Әли баба кім болған?

«Әли бабаның қасығы»

ертегісі желісімен жүргізу.

Балалар, мына үйшікте кім тұрады екен?

Мен таптым. Бірақ мына үйшікте кім тұратынын менің

жұмбағымды шешіп өздерің

тауып көріңдер.

Өзі ақылды, өзі бір айлакер,

Жүрген жері байлыққа

толы.(Әли бабамен алдар көсе)

Қосымша сұрақ: жануарлардың

ішінде қайсысы қу?

Балалар жұмбақты шешкеннен

кейін Әли баба мен АлдарКөсе шығады.

Әли баба: Сәлеметсіңдер ме,

балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Тәрбиеші: Әрине, АлдарКөсе

Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

АлдарКөсе:Кәнекей, балалар!

Біз туралы қандай ертегілер

білесіңдер?

Әли баба: Жарайсыңдар, көп ертегі біледі екенсіңдер.

Тәрбиеші: Балалар мен ертегімді

бастамас бұрын сол ертегінің

тағы бір кейіпкерін жұмбақ

арқылы жасырғым келіп тұр. Қане, бәріміз жұмбақты тыңдайық.

Тамақпен бірге таласып,

Табаққа жалап қоймайды.

Онсыз тамақ ішпейсің

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, . . . . . (қасықты)

Қосымша ой салу: Ол зат …..

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, қасықсыз тамақты ішемізбекен?

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, дұрыс айтасыңдар. Ендеше біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз «Әли бабаның қасығы»деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!Ойын: Мағынаны тану.

Тәрбиеші: Әли баба, «таң сәрі» деген не деген сөз?

Әли баба: Таң сәрі - таңертеңгі мезгіл.

Тәрбиеші: Ал «бұлттың жөңкеле көшкені» дегенді қалай түсінеміз?

Әли баба: Ой, ол бұлттардың тез жылжуы.

Тәрбиеші: «Шоңқиып отыру» дегенді балаларға қалай түсіндіресің?

Әли баба: Бұл аяғын бүгіп отыру деген сөз.

Тәрбиеші: Рахмет сағанӘли баба! Біз бұл ертегінің ішіндегі түсінбей жүрген сөздерді сен арқылы түсіндік.

Балалар жауабы

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Балалар әуенмен айтып бойларын сергітіп алады.

(Балалар алдынғы Әли баба туралы өткен

ертегілерді айтып береді)

(Балалар ойланып, естеріне түсіріп жұмбақтың шешуін табады)

(Балалар жауабы)

(Балалармен қосылып Әли бабада ертегіні тыңдайды)

3.Рефлекстік

түзетуші

Сергіту сәті:

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, демек ертегінің не туралы екенін және мазмұнын түсіндіңдер ғой, солай ма балалар?

Қорытынды. Балалар, біз бүгін кіммен кездестік? Әли баба қандай қулық жасады?

Олай болса ертегі кейіпкерлері қандай?

-Кәнекей ертегіні кім айтып береді.

Балаларды мадақтау,

Ертегіні мұқият тыңдады.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрете білу.

Игеру: Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулуды

Меңгеру: Адамның бойындағы қасиетін танып, көре білуді

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімдері: «Ғажайып әлем ертегі, ертегі сыр шертеді»

Тақырыбы:«Әли бабаның қасығы»

Мақсаты: Сөйлеу дағдысын арттырып, өз беттерімен ойлауға үйрету.

Арамдықтан аулақ болуға ,татулыққа ,достыққа баулу. Алдардың бойындағы қасиетін танып, көре білуге машықтандыру.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Армысың, алтын күн!

Армысың, асыл жыр!

Армысың, көк аспан!

Армысың, жан досым!

Жылуыңа жылу қос,

Міне менің қолым!

Балалар бір - бірінмен бүгінгі күнмен таңмен амандасып жіберейік.

Психологиялық жаттығу.

1.қолдарын күнге көтеру

2.жылы деммен жылыту

3. жүректеріне басып, жүрек жылуын беру.

4.алақанды ашып, күнге күлімсіреу

5.қолды көтеру

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілінің ерекшеліктері

«Ғажайып сәт»

Қуан, шаттан, алақай,

Қуанатын күн келді

Күліп шықты ,күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Балалар жылы деммен жүрегіне басып, жүрек жылуымен жылытып, жылылық, мейірімділік сыйлайды.

-Көктем мезгілі

Күн жылына бастады.Құстар жылы жақтан келеді.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

«Әли баба ертегісін айтып беру.

Әли баба кім болған?

«Әли бабаның қасығы»

ертегісі желісімен жүргізу.

Балалар, мына үйшікте кім тұрады

екен?

Мен таптым. Бірақ мына үйшікте

кім тұратынын менің

жұмбағымды шешіп өздерің

тауып көріңдер.

Өзі айлакер, өзі бір қу,

Жүрген жері айқай да шу. (түлкі)

Қосымша сұрақ: жануарлардың

ішінде қайсысы қу?

Балалар жұмбақты шешкеннен кейін түлкі шығады. Түлкі: Сәлеметсіңдер ме, балалар? Сендер мені таныдыңдар ма?

Педагог: Әрине, түлкіжан. Біздің балалар сен туралы көптеген ертегілерді біледі.

Түлкі: Кәнекей, балалар! Мен туралы қандай ертегілер білесіңдер?

(Балалар түлкі туралы өткен ертегілерді айтып береді)

Түлкі: Жарайсыңдар, көп ертегі біледі екенсіңдер.

Педагог: Балалар мен ертегімді бастамас бұрын сол ертегінің тағы бір кейіпкерін жұмбақ арқылы жасырғым келіп тұр. Қане, бәріміз жұмбақты тыңдайық.

Итпен бірге таласып,

Табаққа қонып қоймайды.

Білесің бе, кәне, айта ғой,

Танисың ба, . . . . . (торғайды)

Қосымша ой салу: Ол құс …..

(Балалар ойланып, естеріне түсіріп жұмбақтың шешуін табады)

Педагог: Жарайсыңдар, торғай туралы не білеміз? (Балалар жауабы)

Педагог: Жарайсыңдар, дұрыс айтасыңдар. Ендеше біздің бүгінгі тыңдайтын ертегіміз «Торғай мен түлкі» деп аталады. Мен бұл ертегіні айтып берейін, ал сіздер жақсылап отырып тыңдаңдар, жарай ма!

(Балалармен қосылып түлкі де ертегіні тыңдайды)

III. Мағынаны тану.

Ертегідегі жаңа сөздердің мағынасын ашу.

Педагог: Түлкіжан, «таң сәрі» деген не деген сөз?

Түлкі: Таң сәрі - таңертеңгі мезгіл.

Педагог: Ал «бұлттың жөңкеле көшкені» дегенді қалай түсінеміз?

Түлкі: Ой, ол бұлттардың тез жылжуы.

Педагог : «Шоңқиып отыру» дегенді балаларға қалай түсіндіресің?

Түлкі: Бұл аяғын бүгіп отыру деген сөз.

Тәрбиеші: Рахмет саған түлкіжан! Біз бұл ертегінің ішіндегі түсінбей жүрген сөздерді сен арқылы түсіндік.

Ертегіні бөлікке бөліп оқу. Педагог ертегіні бөлікке бөліп оқиды.

I бөлімде: Түлкі мен торғай дос болған. Екі дос егін егіп, жинауға кіріседі.

II бөлімде: Түлкі торғайды алдайды. Егінді торғайға жинатады. Торғай түлкінің айтқанын тыңдайды, түлкі өтірік айтады.

III бөлімде: Торғайды ренжітеді, егінді аз береді. Торғайға ит кездеседі. Ит түлкіге ашуланып, түлкіге барады. Түлкі иттен қорқып қашады.

Түлкі: Ой мен қатты ұялып отырмын. Кешіріңдер, енді ешкімге де қулық жасамаймын. Мен тез арада бұл жерден кетіп қалайын. (сыбырлап, ортадан шығып кетеді).

Қулық ойлап түлкі,

Ортада болды күлкі.

Жүгірді де жылдам,

Асып кетті қырдан.

Балалар жауабы

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Балалар әуенмен айтып бойларын сергітіп алады.

3.Рефлекстік

түзетуші

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Сергіп кәне, алайық.

Торғай болып ұшайық,

Кәне, қанат қағайық.

Шоқып жемді алайық,

Орнымызды табайық.

V. Тірек - сурет бойынша жұмыс. Сурет арқылы суретті-сызбаны құрастыру (Түлкі мен торғай. Түлкі мен торғайдың егін егуі. Түлкінің төбе басында шоқиып отыруы. Торғайдың егінді жинауы. Торғайдың ренжігені, итке кездескені. Иттің түлкіні аңдуы,жазалауы)

Педагог: Жарайсыңдар, демек ертегінің не туралы екенін және мазмұнын түсіндіңдер ғой, солай ма балалар?

VI. Қорытынды. Балалар, біз бүгін кіммен кездестік? Түлкі мен торғай шын дос болды ма? Түлкі қандай қулық жасады? Торғай неге өкпелеп кетті? Түлкі мен ит қай жерде кездесті? Олай болса ертегі кейіпкерлері қандай?

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының венн диаграммасымен жіктеу.

Қорытынды: Сұраққа жауап алу.

Балаларды мадақтау,

Күтілетін нәтижелер:

Білу:

Игеру:

Меңгеру:

V. Тірек - сурет бойынша жұмыс. Сурет арқылы суретті-сызбаны құрастыру (Түлкі мен торғай. Түлкі мен торғайдың егін егуі. Түлкінің төбе басында шоқиып отыруы. Торғайдың егінді жинауы. Торғайдың ренжігені, итке кездескені. Иттің түлкіні аңдуы,жазалауы)

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні:

Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы:«Қайтпай қалған қарлығаш»

Мақсаты: Әңгіме бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру Қыстап қалған құстарға қомқорлық жасауғаоларды күтуге тәрбиелеу.әңгіме мазмұнына өз қиялымен баяндау, ойлау қабілетін , сөйлеу мәдениетін дамыту. Еңбекті бағалап адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру.

Сөздік жұмыс: мұздай, ұлпақар, ақшақар т.б.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Балалар бір - бірінмен бүгінгі күнмен таңмен амандасып жіберейік.

Психологиялық жаттығу.

1.құсты көтеру

2.жылы деммен жылыту

3. жүректеріне басып, жүрек жылуын беру.

4.алақанды ашып, құстқа күлімсіреу

5.құсты ұшыру

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілінің ерекшеліктері

Қуан, шаттан, алақай,

Қуанатын күн келді

Күліп шықты ,күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Балалар жылы деммен жүрегіне басып, жүрек жылуымен құсты жылытып, әуеге ұшырып, жылылық, мейірімділік сыйлайды.

-қыс мезгілі

-салқын,мұздай,алтындай жарқырап қар жауып тұр.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Қайтпай қалған қарлығаш туралы түсінік беру.

-Құстар туралы жұмбақ. Торғай, қарлығаш

Құстар туралы тақпақ айтқызу.

Қысқы тіршілігі туралы айту.

Қалай қоректенеді.

Құстарды қалай қоргаймыз?

Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастыру.Сарышымшық ,торгай, құр.

Жанылтпаш жаттау

Сергіту сәті:

Мен қанатты жазамын, Суға сүңгіп аламын, Суда жүріп сүземін. Оң қанатты бір қағып, Сол қанатты бір қағып, Қанатымды қатайтып,

Мен анамдай боламын.

Д/о «Үй құрастыру»

Қ/о «Торғайлармен автомобель»

Балалар жауабы

Шешімдерін ойланып жауап береді.

Шыр-шыр еткен торғайды, Қорғамасаң болмайды. Кіп - кішкене торғайлар, Ағаштарды қорғайды.

Жем шашамыз, суқұямыз.

Құстардың ұясын бұзбаймыз, дән шашу керек.

Сурет бойынша әңгімелейді.

А ла қарға қарға қонды,

Қара қарға жарға қонды.

Балалар әуенмен айтып бойларын сергітіп алады.

Әр бала пішіндерден өздеріне ұнаған үйлерін құрастырады.

3.Рефлекстік

түзетуші

Қорытынды: Сұраққа жауап алу.

Балаларды мадақтау,

Балалар бүгінгі оқу іс- әрекет барысында жеткен жетістіктеріне қуанады.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Қайтпай қалған құстар туралы ,құстарға қомқорлық жасауды, оларды қоргауды

Игеру: құстар туралы сурет бойынша әңгімелеу,сұраққа жауап беру дағдыларын игерту.

Меңгеру: тақпақтар жаңылтпаштар айтқызу арқылы құстар туралы білімдерін меңгерту.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні:

Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы: «Жыл басына таласқан хайуанаттар».

Мақсаты: Ертегі мазмұнын рольдерге бөліп ойнату арқылы байланыстырып сөйлеуге жаттықтыру. Ертегінің кейіпкерлеріне байланысты білетін жұмбақ өлеңдерді айтқызу.

Сөздік жұмыс:

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Балалар бір - бірінмен бүгінгі күнмен таңмен амандасып жіберейік.

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілінің ерекшеліктері:

- жан- жануарларда қандай өзгерістер болады?

Жұмбақ жасыру

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

- көктем мезгілі

Қар ереді, Күн жылына бастайды,дала гүлдейді, су жылғалардан ағады.құстар жылы жаққа келеді.тіршілік атауы тіріле бастайды

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Жыл басынаталасқан хайуанаттар

Осы "Жылбасы таласқан хайуанаттар" ертегісінде ең алғаш рет орман алаңы ортасында ұйықтап жатқан қоян есінеп,

ұйқыдан жаңа оянғандай жан-

жағына қарап, біреулерді ізейді.

Сол сәттен бастап ешкімді кірместен өзімен-өзі билей жөнеледі.

Қоянның билеп жүргенін кӛрген орманының түрлі

хайуанаттары жиналады. Оларда қоянға қосылып

билеп кетеді. Бидің аяғында жануарлар сағаттың

ұрған дыбысын тыңдап тұрып қалады. "Бұл не? Иә,

бұл - келе жатқан Жаңа жыл, біз осы үшін

шақырылған екенбізғой...".

Тақпақ: "Жануарлардың бірінші хоры"

1.Жыл басы тек мен болам,-

Деп хайуандар таласты.

Ӛз-ӛздері мақтанып,

Уаждары жарасты.

2.Жылды қарап тұрайық,

Ойын-сауық құрайық.

Ең бұрын кӛрген батырды

Жыл басы деп ұғайықДауыс шынықтыруОрмандағы ашық аланған жайланып жағасқан

хайуанаттардың әр қайыссының жыл басы

болуға ой кетеді. "Неге мен емес? Мен кімнен кемін?" деген ӛзара талас басталадыМаңғаздана асықпай басып, ортаға алдымен

Сиыр шығады.

1."Мӛ" деп мӛңіредім,

Молшылық тӛңірегім.

Жыл басы боламын деп,-

Ертерек келіп едім.

2.Кӛгалда - тұрағым,

Дайын тұр құрағым.

Сүтіммен, етіммен,

Адамға ұнадым.Бір кезде ортаға жылқы

шауып келіп, ӛзін мақтай

бастайды.

1.Алысқа шауып барамын,

Адамның бабын табамын.

Пайдасы мол жылқымен,

Жылбасы мен боламын!

2.Әсем десең , әсеммін,

Сылаң қағып ӛсемін.

Кең далада кӛсіліп,

Самал желдей ӛсемін.Түйе ішінен " Мен бәрінен

ақылды да сұлумын, бойым да

ұзын, жыл басын тек мен

бастауым керек" деп жан -

жағына менсінбей, кербездене

қарайды.

1 Түйе,Түйе Түйемін,

Жануармын киелі.

Кім таласар бойыма,

Жыл басына иемін.

2 Жан-жағыма қараймын,

Күн мен түнді санаймын.

Мен ӛзімді даланың

Кербезіне балаймын.Түйе әні аяқталысымен қаһарлана

ырылдап, ортаға Барыс шығады.

1.Ырр, ырр, Барыспын, Барыспын,

Бәріңе таныспын, таныспын.

Айналама сыйлымын, сыйлымын,

Сезімсізбен алыстым, алыстым.

2.Күшіме сенемін, сенемін,

Бәрін де жеңемін, жеңемін.

Жыл басы болуға

Шіреніп келемін!1.Ұлу деген мықтымын,

Жарқын-жарқын шықты үнім.

Ойым ӛзар ӛзімнен,

Ақыл, ой бар сӛзімде.

2.Үйім бірге ӛзіммен,

Сабыр етем тӛзіммен.

Күшпен кӛрік құлпырар,

Салйқалы сӛзімнен.Бір мезетте ортаға маймыл секіріп шығып, барін

мазақтай бастайды. Ол жыланға келіп тиіседі.

Жайбарақат жатқан Жылан шағып алғысы келеді.

Маймыл сәл кідіріп, қайтадан мазақтауға кӛшеді.

Басқа жануарлар екеуінің таластарын бақылап

тұрады. Ақылды жылан соңында маймылмен

татуласып екеуі полька билей жӛнеледі.

Дәптермен жұмыс орындау1Кӛк шӛпке тойдым.

Жыл басы болуға

Кетіп тұр ойым

2.Қараңдаршы қандаймын,

Аппақ болған таңдаймын.

Жыл басына лайық.

Жарқырап тұр маңдайым.1.Қо, қо, қо, қо, қоқ,

Жыл әлі неге жоқ?

Жұмыртқамды жегесін,

Барлық бала тоқ.

2.Құрт-құмырсқа-жемтігім,

Жоқ ешбір кемтігім,

Баріңде бос мақтанып,

Шаршамаңдар еңтігіп.1.Абалап үремін,

Үй қорып жүремін.

Адамның кӛмекші,

Досының бірімін.

2.Ит болғасын үремін,

Сергек ӛмір сүремін.

Жеті қазынаның бірімін,

Адамдық қорып жүремін.Доңыз бен қоянның дуэті.

Түйе мойнын созады,

"Мен болам",-деп жар салып.

Тышқан одан одан озады,

Жылды алғаш қарсы алып.Тышқан деген батырың

Таңды кӛзбен атырды.

Тӛбесінен түйенің

Жылды кӛріп қатырды.

Барлығыңда қараңдар,

Енді үйге тараңдар.

Жылды кӛрген тышқанды

Жылбасы деп санаңдар!Жылды

Сұрақтарға жауап береді.

Ертегіні тыңдайды.

Білгендерін айтады.

Балалар әуенмен айтып бойларын сергітіп алады.

.Бә, бә, бә мен қоймын,

Мӛ" деп мӛңіредім,

Молшылық тӛңірегім.

Жыл басы боламын деп,-

Ертерек келіп едім.

Тышқаннан кейін Сиыр, Барыс, Қоян, Ұлу,

Жылан, Жылқы, Қой, Мешін, Тауық, Ит, Доңыз кӛрген

екен. Ал Түйе болса аузы ашылып таңырқап, ештеңені

түсінбей қала береді. Сӛйтіп жыл атауларынан құр

алақан қалыпты. Жан-жануарлар достықпен

сыйластықты, ақылдылықты, тапқырлықты

мойымдап әнге қосып, би билеп, жаңа жылды тойлаған

екен.Үй жануарлары Дала жануарлар

3.Рефлекстік

түзетуші

Сергіту сәті:

Д/о «Танып ата»

Қорытынды: өтілген тапсырмаларды қайталап сұрап қортындылау.

Балаларды мадақтау.

Қайталайды, естеріне түсіріп айтады.

Бүгінгі оқу іс- әрекет барысында жеткен жетістіктеріне қуанады.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Ертегі желісімен айта біледі.

Игерту: Ертгегі рольдерге бөліп ойнату тәсілдерін

Меңгеру: жануарлар туралы түсініктері қалыптастыру

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Сиқырлы әлем »тобы

Өткізілген күні: 08.03.16. Тәрбиеші:Әбдрахманова А.Е.

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Қоршаған орта

Тақырыбы : «Табиғат сыйы»

Мақсаты. Тірі табиғат және оның тіршілік ортасы туралы мәлімет.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер:

Аспан түрді түндігін,

Жерге сәуле жайылды.

Неткен ашық күн бүгін

Қайырлы таң ,қайырлы

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыста далада не жауады?

-Қыста қандай ойын ойнаймыз?

Қыста қонаққа кімдер ке леді?

Қыс мезгілі ұнай ма ?

-Бір аптада неше күн бар?

-Бүгін аптаның нешінші күні?

Балалар шеңберге тұрып, өз көңіл күйлерін бөліседі.

Қыс ерекшеліктерін атап, өз ойларын толық жеткізеді

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

«» Тірі табиғат және оның тіршілік ортасы туралы түсінік.

Тірі және өлі табиғат дегеніміз не?

Табиғат әлемі өте керемет,адамдар

олардың бір бөлігі.

Адамға өте пайдасы көп.

Таңертең тұрғанда нені көреміз?

Таңертеңгі күннің саулесі жарық па?

Таңертең аспанның түсі қандай.

Жұмбақ жасыру: (күн, су)

Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашалды.

-Адам күннің жарығысыз өмір сүре ала ма?Өсімдіктер ше? Жануарлар шы?

Дәмі жоқ, түсі жоқ,Пайдаланбас кісі жоқ.Ал ауасыз тіршілік ете ала ма?Өмірде одан мол ештеңе жоқ. Күн, ауа, су, гүлдер, ағаштар бұлардың барлығы - табиғат

Сергіту сәті:

Д/о «Қай зат неден жасалған?»

Азық -түліктер, заттарды бізге не ұшін қажет. Барлығын жасау үшін Табиғат қажеттілерді береді.

Балалардың пайымдаулары

Балалар тәрбиеші көрсеткен

заттардың неден жасалғаның айтады.(кітап, қайшы, сызғыш, қасық, нан,май, ірімшік)

3.Рефлекстік

түзетуші

Қорытынды: Табиғат туралы әңгіме жүргізу. Өтілген тапсырмаларды қайталап сұрап қортындылау.Балаларды мадақтау.

Қайталайды, естеріне түсіріп айтады.

Жетістіктеріне қуанады.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Тірі табиғат және оның тіршілік ортасы туралы біледі.

Игеру: Табиғатқа қамқорлық жасау шараларын игерту

Меңгеру: Пайдалы және пайдасыз жақтарын меңгерту.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Сиқырлы әлем »тобы

Өткізілген күні: 19.01.16Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Қоршаған орта

Тақырыбы : «Жасыл әлем»

Мақсаты. Тірі табиғат және оның тіршілік ортасы туралы мәлімет.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер:

Аспан түрді түндігін,

Жерге сәуле жайылды.

Неткен ашық күн бүгін

Қайырлы таң ,қайырлы

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыста далада не жауады?

-Қыста қандай ойын ойнаймыз?

Қыста қонаққа кімдер ке леді?

Қыс мезгілі ұнай ма ?

-Бір аптада неше күн бар?

-Бүгін аптаның нешінші күні?

Балалар шеңберге тұрып, өз көңіл күйлерін бөліседі.

Қыс ерекшеліктерін атап, өз ойларын толық жеткізеді

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

«Жасыл әлем» Тірі табиғат және оның тіршілік ортасы туралы түсінік.

Тірі және өлі табиғат дегеніміз не?

Табиғат әлемі өте керемет,адамдар

олардың бір бөлігі.

Адамға өте пайдасы көп.

Таңертең тұрғанда нені көреміз?

Таңертеңгі күннің саулесі жарық па?

Таңертең аспанның түсі қандай.

Жұмбақ жасыру: (күн, су)

Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашалды.

-Адам күннің жарығысыз өмір сүре ала ма?Өсімдіктер ше? Жануарлар шы?

Дәмі жоқ, түсі жоқ,Пайдаланбас кісі жоқ.Ал ауасыз тіршілік ете ала ма?Өмірде одан мол ештеңе жоқ. Күн, ауа, су, гүлдер, ағаштар бұлардың барлығы - табиғат

Сергіту сәті:

Д/о «Қай зат неден жасалған?»

Азық -түліктер, заттарды бізге не ұшін қажет. Барлығын жасау үшін Табиғат қажеттілерді береді.

Балалардың пайымдаулары

Балалар тәрбиеші көрсеткен

заттардың неден жасалғаның айтады.(кітап, қайшы, сызғыш, қасық, нан,май, ірімшік)

3.Рефлекстік

түзетуші

Қорытынды: Табиғат туралы әңгіме жүргізу. Өтілген тапсырмаларды қайталап сұрап қортындылау.Балаларды мадақтау.

Қайталайды, естеріне түсіріп айтады.

Жетістіктеріне қуанады.

Күтілетін нәтижелер:Білу: Тірі табиғат және оның тіршілік ортасы туралы біледі.

Игеру: Табиғатқа қамқорлық жасау шараларын игертМеңгеру: Пайдалы және пайдасыз жақтарын меңгерту.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы:Көктем

Мақсаты: Көктем мезгілі туралы балаларға білім беру. және оның ерекшеліктерімен таныстыру. Көктем келбеті тақырыбына әңгіме құрауға үйрету. Табиғатты сүюге, одан лаззат алуға тәрбиелеу.

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

Балалар бір - бірінмен бүгінгі күнмен таңмен амандасып жіберейік.

Сәлем деймін күнге мен,

Сәлем деймін мен саған.

Сәлем деймін апайға,

Қонақтарға,құстарға

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Психологиялық сәт:

-Балалар біз неге ұқсап тұрмыз?

-Күнге , айға. Допқа

-Алақанымызды бір - бірімізге ұсынайықшы? Не сезінеміз?

- Жылылықты сезініп тұрмыз?

-Қол ұстасып бір- бірімізге жылылық беріп, жылы сөзімізді айтайық

-Көктем туралы жұмбақ жасыру.

Ақ қар еріп су көбейіп,

Сай салаға ағады.

Мал манырап, қой жамырап,

Өріс малға толады.

Бүршік жарып ,жапырақ ашып,, бәйшешек гүл жарады.

Кім айтадаы? Бұл қай кездер болады?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Көктем мезгілінің ерекшеліктері:

- көктем айының неше айы бар?

- жан- жануарларда қандай өзгерістер болады?

-Кім Көктем туралы тақпақ біледі?

Сергіту сәті:

Мен қанатты жазамын, Суға сүңгіп аламын, Суда жүріп сүземін. Оң қанатты бір қағып, Сол қанатты бір қағып, Қанатымды қатайтып,

Мен анамдай боламын.

«Көктем келбеті» такқырыбына әңгіме құрату.

Сұрақтарға жауап береді.

Білгендерін айтады.

Ерекшеліктерін айырады.

Балалар әуенмен айтып бойларын сергітіп алады.

(

көктем мезгілі)

Қар ереді, Күн жылына бастайды,дала гүлдейді, су жылғалардан ағады.құстар жылы жаққа келеді.тіршілік атауы тіріле бастайды

3.Рефлекстік

түзетуші

Д/о «Орманға серуен»

Түймедақ гүлін құрастыру.

Қорытынды: Өтілген тапсырмаларды қайталап сұрап қортындылау.

Балаларды мадақтау.

Қайталайды, естеріне түсіріп айтады.

Бүгінгі оқу іс- әрекет барысында жеткен жетістіктеріне қуанады.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Көктем ерекшеліктерін айыра біледі.

Игеру: Табиғатқа қамқорлық жасау шараларын игерту

Меңгеру: Пайдалы және пайдасыз жақтарын меңгерту.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы: «Күзгі жапырақтар»

Мақсаты: Балаларға күз мезгілі туралы айту, күз мезгілінде қаңдай өзгерістер болатыны жайында білімдерін кеңейту. Күз мезгілінде ағаштардың жапырақтары неліктен сарғайатыны жайында айту. Балалардың ой-өрісін дамыту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: сарғаяды,

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

-Балалар, бүгінгі сабаққа көңіл күйлерін қалай?

-Сендер бала-бақшаға келгенде ауарайы қаңдай болды?

-Балаларлар, қазір жылдың қай мезгілі?

-Балалар, бүгін біздің сабағымызға аю қонаққа келіпті

. Аю бізге орманнан өзінің тапсырмаларын алып келіпті.

Біз аюдың тапсырмасын орындаймыз ба?

• Жақсы?

• Күз мезгілі

• Таң қалады.

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Сары жапырақтар жауғанда

-Балалар, мына суретке қарандаршы, не көріп тұрсындар?

Күз мезгілінде қаңдай табиғи өзгерістер болады екен?

Ендеше баралар, казір біз аюымыздың бізге не әкелгенің қарайық!

Бізге көптеген сары, қызыл жапырақтар алып келіпті. Біз тақпақ айтып берейікші.

«Қызыл-сары жапырақтар»

Ойын: «Жапырақтар жинау»

Ойынның барысы: Балалар музыкалық әуенмен жерге шашылған жапырақтарды жинаулары қажет.

Күн суытады, ағаштың жапырақтары сарғайады, жазда өсірілген гүлдер күз мезгілінде курап сарғайады. Түрлі жәндіктер жылы жерге тығылады,

Балалар қарайды,жапырақтарды таниды

Ойынға қызыға қатысады.

3.Рефлекстік

түзетуші

Ал, енді біздің аюымыз орманға кетеді. Барлығымыз сау бол деп айтайық.

.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Балаларға күз мезгілі туралы айту, күз мезгілінде қаңдай өзгерістер болатыны жайында біледі.

Игеру: Күз мезгілінде ағаштардың жапырақтары неліктен сарғайатыны жайында

Меңгеру: Күз мезгілінде ағаштардың жапырақтары неліктен сарғайатыны жайында

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Мектеп алды даярлық «Гүлдер »тобы

Өткізілген күні: Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы: «Күз жомарт»

Мақсаты: Балаларға күз мезгілі туралы айту, күз мезгілінде қаңдай өзгерістер болатыны жайында білімдерін кеңейту. Күз мезгілінде ағаштардың жапырақтары неліктен сарғайатыны жайында айту. Балалардың ой-өрісін дамыту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: сарғаяды,

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

1.Мотивациялық

қозғаушы

Таңғы шеңбер

-Балалар, бүгінгі сабаққа көңіл күйлерін қалай?

-Сендер бала-бақшаға келгенде ауарайы қаңдай болды?

-Балаларлар, қазір жылдың қай мезгілі?

-Балалар, бүгін біздің сабағымызға аю қонаққа келіпті

. Аю бізге орманнан өзінің тапсырмаларын алып келіпті.

Біз аюдың тапсырмасын орындаймыз ба?

• Жақсы?

• Күз мезгілі

• Таң қалады.

Таңқалады.

орындаймыз

2.Ұйымдастыру-

ізденіш

Сары жапырақтар жауғанда

-Балалар, мына суретке қарандаршы, не көріп тұрсындар?

Күз мезгілінде қаңдай табиғи өзгерістер болады екен?

«Күз жомарт» байлықтары

Көкөністер мен жемістер көрмесін аралау.

Ендеше баралар, казір біз аюымыздың бізге не әкелгенің қарайық!

Бізге көптеген сары, қызыл жапырақтар алып келіпті.

Біз тақпақ айтып берейікші.

«Қызыл-сары жапырақтар»

Ойын: «Жапырақтар жинау»

Ойынның барысы: Балалар музыкалық әуенмен жерге шашылған жапырақтарды жинаулары қажет.

Күн суытады, ағаштың жапырақтары сарғайады, жазда өсірілген гүлдер күз мезгілінде курап сарғайады. Түрлі жәндіктер жылы жерге тығылады,

Балалар қарайды,жапырақтарды таниды

Ойынға қызыға қатысады.

3.Рефлекстік

түзетуші

Ал, енді біздің аюымыз орманға кетеді. Барлығымыз сау бол деп айтайық.

.

Күтілетін нәтижелер:

Білу: Балаларға күз мезгілі туралы айту, күз мезгілінде қаңдай өзгерістер болатыны жайында біледі.

Игеру: Күз мезгілінде ағаштардың жапырақтары неліктен сарғайатыны жайында

Меңгеру: Күз мезгілінде ағаштардың жапырақтары неліктен сарғайатыны жайында