Технологическая карта НОД по ФЭМП Изучаем цифру 8

Технологическая карта организованной учебной деятельности по развитию математических представлений детей 5-6 лет

Дата: 30.04.2013 г.

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Математика»

Тема: «Изучаем цифру 8»

Группа: старшая возрастная

Дидактическая цель: формирование элементарных математических представлений

Образовательная задача: учить находить, узнавать и писать цифру 8

Развивающая задача: развивать у детей мелкую моторику, способствовать развитию внимания, мышления, речи, долгосрочной памяти и творческой активности.

Воспитательная задача: воспитывать уверенность в себе, умение радоваться красоте окружающей среды, коммуникативные навыки

Тип организованной учебной деятельности: занятие по совершенствованию навыков счета

Методы: частично-поисковый, репродуктивный

Формы организации: групповая, фронтальная, индивидуальная

Средства обучения: наглядные карточки, открытки «С 8 Марта», презентация на Microsoft Office PowerPoint 2007 «Изучаем цифру 8» (сопровождается музыкой, магнитные цифры от 0 до 8 с магнитной доской, большой макет цифры 8, аудиоклип (файл Windows Media Audio «Физкультминутка»), компьютер, мультипроектор, экран, рабочие тетради Е.В.Колесниковой. "Математика для детей 5-6 лет. Я считаю до десяти". ООО "ТЦ Сфера". Москва. 2012 год

№. Этапы организованной учебной деятельности (время)

Содержание задания

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Средства, формы организации

Результат

1.Организационный момент

(1 минута)

Обращает внимание детей на гостей и предлагает поприветствовать и подарить им частичку своего тепла

Дети сидят около своих столов

Собрать внимание детей

2. Мотивация

(2 минуты)

Загадывание загадки

Ответы на вопросы

Семь малюсеньких котят,

Что дают им - все едят,

А один сметаны просит. Сколько же котяток?

-Ребята, сколько всего котят?

-Как получилось число 8?

Отгадывают загадку. Правильный ответ: восемь.

Восемь

К семи прибавить один будет восемь

Групповая

Отгадали загадку

Ответили на вопросы

3.Основная часть

(5 минут)

Читаем стихотворение И.Блюмкина

Два друга, два друга

Стоят друг на друге.

Всех ребят запомнить просим:

Получилась цифра …!

Показывает большой макет цифры 8

Восемь.

Групповая

Проговорили вместе с воспитателем стихотворение

Работа ведется по слайдам презентации «Изучаем цифру 8» (первые 7 слайдов), которая сопровождается музыкой

Предлагает задания и задает вопросы:

1. Ребята, найдите, пожалуйста, на следующих картинках восемь одинаковых предметов.

2. Где спрятались «восьмерки»?

3. Из каких геометрических фигур можно сделать «восьмерку»?

4. На кого (на что) похожа «восьмерка»?

5. Ребята, из каких вам знакомых цифр можно сделать «восьмерку»?

Отвечают на вопросы индивидуально

Презентация на Microsoft Office PowerPoint 2007 «Изучаем цифру 8»

Уверенно ответили на вопросы

4.Физкультминутка (1 минута)

Упражнение «Молоточки» (тренируем кулачки)

Повторяет упражнения:

Кулачок об кулачок,

Постучали чок так чок.

Молоточки тук-тук-тук,

По гвоздочкам стук-стук-стук.

(Вопрос: Ребята, кулачок на кулачок - похожа на 8?)

Выполняют пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом (В ходе гимнастики уверенно говорят, что получилась «восьмерка»)

Аудиоклип (файл «Физкультминутка»)

Эмоционально - ритмически выполнили движения руками

5. Закрепление ЗУН (5 минут)

Работа на тетрадях

Справа обведите цифры 8.

Обведите цифру 8 по точкам, а затем напишите ее в каждой клетке

Выполняют задания на своих рабочих тетрадях

Индивидуальная

Аккуратно выполнили задания воспитателя

Работа ведется по слайдам презентации «Изучаем цифру 8» (9-17 слайды), которая сопровождается музыкой

Прямой и обратный счет

Продолжение заданий для закрепления знаний:

1. Ребята, найдите, пожалуйста, вокруг себя предметы, похожие на «восьмерку».

2. Давайте, нарисуем "восьмерку"!

3. Ребята, а какой праздник объединяет всех девочек, мам и бабушек?

4. А теперь рассмотрим открытки к 8 Марта и найдем "восьмерки»

А теперь давайте расставим на доске цифры, которых вы уже знаете.

А теперь хором проговорим все цифры туда и обратно.

Работают полугруппами

2)На воздухе пальцами рисуют большую «восьмерку»

3)8 Марта

Работают индивидуально у доски

Все вместе считают от 0 до 8

Презентация на Microsoft Office PowerPoint 2007 «Изучаем цифру 8»

4)Разные открытки «С 8 Марта»

Магнитная доска с цифрами от 0 до 8

Работали над закреплением ЗУН

5. Подведение итогов (1 минута)

Ответы на вопросы

Ребята, какую новую для вас цифру мы сегодня изучили?

Ребята, есть ли около вас предметы, похожие на цифру 8?

Ребята, давайте с помощью своей фигуры сделаем цифру 8!

Отвечают на вопросы

Делятся впечатлениями

Ожидаемый результат:

Знать:

-цифры от 0 до 8;

Уметь:

- находить предметы, похожие на цифру 8;

- писать цифру 8;

Иметь:

-навыки прямого и обратного счета от 0 до 8.

5-6 яшьлек балаларның математик күзаллауларын үстерү буенча оештырылган белем эшчәнлегенең технологик картасы

Дата: 30.04.2013 ел

Белем бирү өлкәсе: "Бала һәм әйләнә-тирә дөнья"

Бүлек: "Математика"

Тема: «8ле цифрасын өйрәнәбез»

Төркем: өлкәннәр

Дидактик максат: элементар математик күзаллауларны формалаштыру

Белем бирү бурычы: 8ле цифрасын табарга, танырга һәм язарга өйрәтү

Үстерү бурычы: балаларда вак моториканы үстерү; игътибарны, акылны, сөйләм телен, хәтерне һәм иҗади активлыкны үстерергә этәргеч ясау

Тәрбия бирү бурычы: үз-үзеңә ышаныч, тирә-яктагы матурлыкны күрә белү сәләте, коммуникатив күнекмәләр тәрбияләү

Оештырылган белем бирү эшчәнлегенең тибы: исәпләү күнекмәсен камилләштерү шөгыле

Алымнар: өлешчә-эзләнүле, репродуктив

Оештыру формалары: төркемдә, фронталь, индивидуаль

Белем бирү чаралары: күрсәтмә карточкалар, «8 Март белән» дигән открыткалар, Microsoft Office PowerPoint 2007дә эшләнгән, музыка белән үрелеп баручы «Изучаем цифру 8» дигән презентация, магнитлы такта белән 0 дән 8 гә кадәрле магнитлы цифрлар, аудиоклип («Физкультминутка» исемле Windows Media Audio файл), 8ле цифрасының зур макеты, компьютер, мультипроектор, экран, Е.В.Колесникованың "Математика для детей 5-6 лет. Я считаю до десяти" дигән эш дәфтәре. ООО "ТЦ Сфера". Мәскәү. 2012 ел.

№. Оештырылган белем эшчәнлегенең этаплары (вакыт)

Биремнең эчтәлеге

Тәрбияче эшчәнлеге

Балалар эшчәнлеге

Оештыру чаралары, формалары

Нәтиҗә

1.Оештыру моменты

(1 минут)

Балаларның игътибарын кунакларга юнәлтә, аларны сәламләргә һәм аларга йөрәк җылысын бүләк итәргә тәкъдим итә

Балалар үзләренең өстәлләре артында утыралар

Балаларның игътибарын туплау

2. Мотивация

(2 минуты)

Табышмакның җавабын табу

Сорауларга җавап бирү

Җиде кечкелти мәче,

Нәрсә бирмә - ашыйлар.

Ә берсе каймак сорый,

Барысы ничә мәче?

-Балалар, барысы ничә мәче?

-8 саны ничек килеп чыкты?

Табышмакның җавабын табалар. Дөрес җавап: сигез.

Сигез

Җидегә берне өстәдек тә, сигез килеп чыкты

Төркемдә

Табышмакның җавабын таптылар

Сорауларга тавап бирделәр

3.Төп өлеш

(5 минут)

И.Блюмкин шигыренең тәрҗемәсе әйтелә

Ике дус, ике дус

Берсе өстендә берсе тора.

Һәр баладан сорыйбыз:

-Нинди цифра басып тора?

8ле цифрасының зур макетын күрсәтә

Сигез

Төркемдә

Шигырьне тәрбияче белән бергә кабатлап бардылар

Эш музыкалы «Изучаем цифру 8» презентациясе буенча бара (беренче 7 слайд)

Биремнәр тәкъдим итә һәм сораулар бирә:

1. Балалар, түбәндәге рәсемнәрдән сигез бертөрле предметны табыгыз әле.

2. "Сигезле"ләр кая яшерелгән?

3. Кайсы геометрик фигуралардан "сигезле"не ясап була?

4. "Сигезле" кемгә (нәрсәгә) охшаган?

5. Балалар, сезгә билгеле булган кайсы цифрлардан "сигезлене" ясап була?

Индивидуаль рәвештә сорауларга җавап бирәләр

Microsoft Office PowerPoint 2007дә эшләнгән «Изучаем цифру 8» дигән презентация

Сорауларга ныклы җавап бирделәр

4.Физкультминут

(1 минут)

«Чүкечләр» күнегүе (йодрыклар белән эшлибез)

Күнегүне татарчага тәрҗемә итеп бара:

Йодрыкка йодрыкны куеп,

Шакыйбыз чок та чок,

Чүкечләр белән тук-тук-тук,

Кадакларга сук-сук-сук.

(Сорау: Балалар, йодрыкны йодрыкка куйгач 8ле килеп чыкмыймы?)

Бармаклар гимнастикасын текстка ияреп башкаралар

(Күнегү барышында "сигезле" килеп чыкканына ышаналар)

Аудиоклип («Физкультминутка» исемле файл)

Кулларны эмоциональ - ритмик рәвештә хәрәкәтләндерәләр

5. Ныгыту этабы

(5 минут)

Дәфтәрләрдә эшләү

Уң яктагы 8ле цифрла-рын әйләндереп чык.

Нокталар буенча 8лене йөртеп чык, аннары һәр шакмакка 8леләрне яз

Эш дәфтәрләренә биремнәрне башкаралар

Индивидуаль

Тәрбияченең биремнәрен пөхтә итеп башкаралар

Эш музыкалы «Изучаем цифру 8» презентациясе буенча бара (9-17 слайдлар)

0 дән 8 гә кадәр турыга һәм кирегә санау

Белемнәрне ныгыту буенча биремнәр башкарыла:

1. Балалар, тирә-яктан "сигезле"гә охшаган предметларны табыгыз әле.

2. Әйдәгез, "сигезле"не ясыйбыз!

3. Балалар, кайсы бәйрәм барлык кызларны, әниләрне һәм дәү әниләрне берләштерә?

4. Ә хәзер 8 Март бәйрәменә ясалган төрле открыткаларны карап үтик һәм аннан "сигезле"ләрне табыйк

Ә хәзер тактада сезгә билгеле булган цифрларны тезеп чыгыйк.

Ә хәзер бергәләп барлык цифрларны турыга һәм кирегә саныйбыз.

Ярты төркемләп эшлиләр

2)Һавага бар-маклары белән "сигезлене" ясыйлар

3)8 Март

Такта янында индивидуаль эшлиләр

Барысы бергә 0 дән 8гә кадәр саныйлар

Microsoft Office PowerPoint 2007дә эшләнгән «Изучаем цифру 8» дигән презентация

4)Төрле төрдәге открыткалар

0 дән 8гә кадәрге цифрлар белән магнитлы такта

Белемнәрне ныгыту өстендә эшләделәр

5. Йомгаклау этабы (1 минут)

Сорауларга җавап бирү

Балалар, без бүген сезнең белән нинди яңа цифр белән таныштык?

Балалар, сезнең тирә-ягыгызда "сигезлегә" охшаган предметлар бармы?

Әйдәгез, 8ле цифрасын үзебезнең гәүдәбез белән эшлик әле!

Сорауларга җавап бирәләр

Хисләре белән уртаклашалар

Көтелгән нәтиҗә:

-0 дән 8 гә кадәрге цифрларны;

-8ле цифрасына охшаган предметларны таба;

-8ле цифрасын яза

белергә;

-0 дән 8 гә кадәр турыга һәм кирегә санау күнекмәләренә

ия булырга тиеш.