Педагогический проект Быть здоровым, здорово!

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы и их родители.

Возраст детей: 3-4 года

Проблема проекта:

Через создание воспитательных условий совместно воспитателями и родителями помочь выработать стремление к здоровому образу жизни у детей.

Актуальность

В здоровом теле - здоровый дух. Одной из важнейших задач дошкольного детства является формирование здорового подрастающего поколения. В настоящее время в условиях не благоприятной экологической обстановки, социальной нестабильности, росте внутрисемейной напряжённости проблема здоровья ребёнка наиболее актуальна не только физического но и психологического. Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Для того чтобы ребёнок стал физически, психологически и социально здоровой личностью нужно объединить усилия как педагога и специалистов ДОУ, так и родителей.

Цель проекта: Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребёнком, воспитателем и родителем. Способствовать творческому развитию ребёнка, повышать их активность. Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей.

Задачи проекта:

-для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.

-для педагогов:

1) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

2) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

-для родителей:

1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;

2) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Ожидаемые результаты по проекту.

Для детей.

1. Сформированные навыки ЗОЖ.

2. Сформированность гигиенической культуры.

3. Наличие потребности в ЗОЖ, изменение отношение к своему здоровью.

Для родителей.

1. Создание цикла консультаций для родителей по сохранению и укреплению здоровья детей.

2. Активное участие в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов.

1. Повышение профессионального уровня педагогов в вопросах ЗОЖ.

2. Качественное освоение педагогами инновационных технологий оздоровления детей.

Проведение проекта:

Отчет:

Для детей: «День здоровья».

Для воспитателей: обмен впечатлениями по проведенному проекту «Азбука здоровья».

Для родителей: выпуск газеты «Азбука здоровья».

Список используемой литературы:

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка - Пресс 2009 г.

Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.

Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.

Гурец И. И. «Прогулки в детском саду».

Приложение:

Конспект физкультурного досуга: «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель. Развивать у детей выносливость, мышечную силу, ловкость. Упражнять детей в выполнении движений с мячом: передавать мяч друг другу, поворачиваясь, двумя руками. Прыгать ритмично на месте на двух ногах. Действовать по сигналу, бросать мяч как можно дальше. Бросать мяч двумя руками снизу.

Предварительная работа. Разучивание упражнений с мячом на занятиях, прогулке.

Материал. Кукла Петрушка, резиновые мячи среднего диаметра, мяч большого диаметра.

Ход.

Воспитатель. Посмотрите, дети, кто сегодня пришёл к нам в гости?! (показывает детям Петрушку).

Дети здороваются с Петрушкой.

Петрушка. Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, ребятки!

Постарайтесь отгадать

Поскорей загадку:

Ростом мал, да удал,

От меня ускакал,

Хоть надут он всегда

С ним не скучно никогда.

Дети. Мячик!

Петрушка. Ну конечно, это мячик,

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет,

Чтоб с мячом нам поиграть,

В круг быстрее надо встать.

Подвижная игра «Бери мяч» (передавать мяч, поворачиваясь, двумя руками; постепенно увеличивая темп)

Игра «Мой весёлый звонкий мяч».

Вот какой, вот какой

Мячик пёстрый озорной

Никогда не плачет

По дорожке скачет. (прыгать ритмично на месте на двух ногах; разбегаться после окончания слов)

Петрушка. Станем дальше мы играть,

Будем мячики бросать,

Будем мячики бросать,

А потом их догонять.

Игра «Брось и догони» (действовать по сигналу, бросать мяч как можно дальше)

Петрушка. Чтобы дальше нам играть

Нужно в круг быстрее встать.

Игра «Лови мяч» (Бросать мяч двумя руками снизу)

Петрушка. Молодцы, ребятки!

Ловкие и смелые

Дружные, весёлые

Быстрые, умелые.

Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Путешествие в страну Здоровейка»

Цель: Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности.

Образовательные задачи: закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закрепить знания о свойствах воды.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.

Развивающие задачи: вызвать интерес к выполнению культурно - гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению; развивать наблюдательность, любознательность.

Оборудование: Иллюстрации по произведению К. Чуковского "Мойдодыр", музыкальная запись по усмотрению воспитателя, воздушные шары с советами от Айболита, мыло, гребень, зубная щетка, мочалка, полотенце.

Гости: сказочный герой Айболит.

Ход занятия.

Дети в зале сидят на стульчиках

Вос: Рано утром просыпайся,

Всем на свете улыбайся,

Ты зарядкой занимайся,

Обливайся, вытирайся,

Всегда правильно питайся,

Аккуратно одевайся,

В детский садик отправляйся!

Дети сегодня мы поговорим о нашем здоровье. (Раздается стук в дверь) Давайте посмотрим, кто к нам пришел?

Айболит: Здравствуйте дети! Я очень спешил к Вам в гости, я не опоздал?

А теперь скорее (Айболит зовет к себе детей.) Отвечайте мне!

-Вы здоровенькие?

- Да! (Дети показывают, какие они здоровенькие.)

-Вы чистенькие?

-Да! (Дети показывают, какие они чистенькие.)

А вы знаете, что каждый человек сам может укрепить себе здоровье? Есть такая поговорка: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Так как же можно укрепить своё здоровье? (Ответы детей). Закаляться, делать зарядку, купаться в море, правильно питаться, гулять на свежем воздухе.

Скажите дети: «Вы любите путешествовать? » (Ответы детей) Тогда мы с вами отправляемся в страну «Здоровейка»

Вы готовы?

Дети: Да.

В: А в путешествие отправимся на поезде. (Дети под весёлую музыку едут паровозиком по кругу, положив руки на плечи друг другу)

Первая станция «Зарядка»

Воспитатель: Ребята, мы с вами остановились на первой станции. Внимание! Выходим.

Приучай себя к порядку,

Делай каждый день зарядку.

Смейся веселей

Будешь здоровей.

Покажем Айболиту как мы выполняем зарядку.

Мы топаем ногами, (дети вместе с воспитателем выполняют

Мы хлопаем руками, движения, согласно тексту)

Качаем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

В: Молодцы! Поезд нас ждёт. Отправляемся дальше. (Под музыку едут дальше)

Вторая станция «Спортландия»

Вы готовы? Выходим.

В: Люди, живущие на этой станции любят заниматься спортом. А какие вы знаете виды спорта?

Предлагаю вам поиграть в игру «Назови вид спорта» Я буду загадывать загадки, а вы отгадаете и узнаете о каком виде спорта загадка.

Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я!

Стал мне спорт родней и ближе.

Кто помог мне в этом?. (Лыжи)

Два коня у меня, два коня.

По воде они возят меня.

А вода тверда,

Словно каменная! (Коньки)

В: Для катания по льду нужны коньки. А какие виды спорта вы знаете на коньках?

Рассматривая иллюстрации дети называют зимние виды спорта.

Третья станция «Витаминка»

(Под весёлую музыку вбегает Буратино)

Буратино: Привет, ребята! Куда это я попал? Ничего не понимаю!

Дети: В страну Здоровейка.

Буратино: А что вы в этой стране делаете? Наверно едите мороженое, пирожное, конфеты… .

Дети: Нет, мы в страну пришли за здоровьем.

Буратино: Как? Чтобы быть здоровым, нужно куда-то идти и что-то делать?

В: Буратино, чтобы быть здоровым, надо знать и уметь очень многое. Вот, ты, я вижу, очень любишь сладкое.

Буратино: Очень люблю!

В: А теперь скажите дети, если есть много сладкого это будет влиять на здоровье.

Дети: Да. Если много есть сладкого могут заболеть зубы и человек будет себя плохо чувствовать.

В: Чтобы быть здоровыми нужно есть полезную пищу, которая содержит много витаминов.

Буратино: Каких таких витаминов?

В: Дети расскажите Буратино о пользе витаминов

Ответы детей.

Буратино: Вот это да! Это что значит, чтобы организм был здоров, вместо шоколада надо больше употреблять продуктов, в которых содержаться витамины?

Дети: Да!

В: И ещё Буратино, нужно больше двигаться. Хочешь с нами поиграть?

Буратино: Очень

В: Давайте ребята посоревнуемся. У нас будет 2 команды, каждая команда должна собрать упаковку с витаминами.

Подвижная игра «Собери витамины»(собираем муляжи витаминов)

В: Молодцы ребята, вот посмотрите сколько мы витамин собрали. Давайте мы их подарим нашему гостю.

Буратино: Ребята! Как, здорово, что вы мне рассказали о пользе витамин. Поиграли в такую оздоровительную игру. Ну а мне, пора в другую страну за новыми знаниями. Всем пока! (Уходит)

В: Ну а мы ребята, отправляемся дальше.

Четвёртая станция «Расслабляйка»

В: Вот мы с вами приехали на последнюю станцию. Выходим.

Как вы думаете, о чём говорит нам название станции? (Ответы детей) Здесь надо расслабиться, отдохнуть. Правильно, на этой станции мы будем расслабляться. А теперь, ляжем кружком на полянку и закроем глазки.

Упражнение на релаксацию под спокойную музыку.

В: Ну, что отдохнули? Ребята пока мы расслаблялись, какой то сундучок появился. Давайте посмотрим, что же в нём.

(Открывают сундучок, достают апельсины)

Скажем стране Здоровейка, спасибо за такие угощения. Берём сундучок с апельсинами, в которых очень много витамина С, садимся в поезд и возвращаемся в детский сад.

(Дети под музыку выходят из зала)

В: Ну, вот ребята мы у себя в родном детском саду. Скажите, понравилось ли вам путешествие?

Конспект НОД во второй младшей группе «Мы болезней не боимся»

ЦЕЛЬ: Формирование привычки к здоровому образу жизни

Задачи:

Продолжать формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни, о пользе витаминных продуктов (фруктов и овощей) в поддержании здоровья;

Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию;

Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки;

Материал к НОД:

Демонстрационный: игрушка Буратино, предметные картинки к правилам о здоровом образе жизни, халат и шапка для врача, иллюстрации на тему: Как мы заботимся о своем здоровье в семье, ширма. Предварительная работа:

1. Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр», «Вредные советы» Б. Заходер.

2. Предложить в домашней обстановке совместно с родителями нарисовать рисунки на тему: ««наше здоровье».

3. Рассматривание и беседа с детьми иллюстраций о гигиене, о закаливании, о спорте.

Воспитатель:

Возвращаясь с утренней гимнастики из спортивного зала, встретили в приемной группы игрушку унылого, грустного Буратино. Почему печальный Буратино? Что случилось? Буратино говорит на ушко воспитателю, что с ним случилось. Вместе с детьми предлагаем Буратино лечь в Кроватку.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему - о здоровье. Как вы думаете. Что такое здоровье? ( ответы детей). Что же такое здоровье, но не все знают, что же надо делать для того, чтобы быть здоровы. Вот сегодня кто встретился нам на пути с утренней гимнастики. Как вы думаете, почему Буратино нерадостный, унылый, плохо выглядит? А как вы думаете болеть хорошо или плохо?

Игра: «Хорошо-плохо»

- Ребята, болеть это плохо, почему? (Нельзя гулять, ходить в детский сад, мама дает горькие таблетки, делает уколы, заставляет лежать в постели и т. д.)

- Ребята, а почему люди болеют и маленькие и взрослые? (Они не одевают теплую одежду, пьют холодную воду, едят мороженое зимой на улице, снег, сосут сосульки, купаются в холодной воде, заражаются от других людей и т. д.)

- Ребята, а к кому вы обращаетесь, когда заболеете? (К маме, папе, врачу);

Что нужно делать, чтобы помочь больному выздороветь? - Ребята надо срочно вызвать врача, чтобы он поставил диагноз, назначил лечение - Ребята, как нам можно вызвать врача? По телефону, набрать 03 (Педагог по телефону звонит)

- Алло, здравствуйте, это больница? Нам нужно вызвать врача, заболел Буратино…. Хорошо, будем ждать.

(Педагог предлагает желающему ребенку повторить диалог вызова врача к больному)

А пока врач едет к нам мы с вами вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, но сначала давайте проверим, здоровы ли мы, не болит ли у нас что-нибудь:

-Игра «Головушка - соловушка»

Головушка - соловушка (дети гладят себя по голове,

Носик - курносик (закрывают глаза и дотрагиваются до носа,

Щечки - комочки (мнут щечки и трут их ладошками,

Губки - трубки (вытягивают губы в трубочку)

Зубочки - дубочки (стучат зубами)

Глазки - подсказки (смотрят вокруг себя)

Реснички - сестрички (моргают)

Ушки - подслушки (трут мочки ушей)

Плечики - кузнечики (дергают плечами вверх-вниз)

Ручки - хватучки (делают хватательные движения)

Пальчики - мальчики (шевелят пальцами)

Грудочка - уточка (вытягивают вперед грудь)

Пузик - арбузик (гладят животик)

Спинка - тропинка (вытягивают спинку)

Ножки - сапожки. (топают ногами)

Стук в дверь

Врач:

- Здравствуйте ребята, вы меня вызывали? Что у вас случилось?

Воспитатель:

- У Буратино недомогание, температура и мы не знаем, как ему помочь.

Врач: Я ему помогу!

Воспитатель: Буратино как ты мог простудиться?

- Воспитатель имитирует - как Буратино на ухо ему отвечает.

- Воспитатель:

- Ребята, он в мороз без пальто гулял, ноги промокли, шарф потерял, что надо теплей одеваться он не знал.?

Врач:

- Чтобы не болеть друзья, надо помнить правила! Я познакомлю с ними вас, а вы будете отвечать согласны или нет.

1. Если выходишь зимой погулять, шапку и шарф не забывать!

- Согласны? (Да)

2. Фрукты и овощи перед едой, тщательно, очень старательно мой!

3. Вот еще совет простой, руки мой перед едой!

4. Будет пусть тебе не лень, чистить зубы 2раза в день!

5. Холодной водой по утрам умывайся, в бассейне, в реке смело купайся!

6. Чаще окна надо открывать, свежим воздухом полезно дышать!

7. Вовремя ложись, вставай, режим дня ты соблюдай!

- Буратино, вот тебе микстура, будешь по ложечке ее выпивать!

- А чтоб, ребята вам про болезни не знать, надо витамины зимой принимать!

- Ребята, скажите, а чем можно витамины заменить? Какими продуктами? (Фруктами, овощами, молочными продуктами, рыбой, мясом и т. д.)

Врач:

- Если правильно питаться, будете вы здоровы и сильны!

- Ребята, а вы моете руки перед едой, после игр, прогулок? (Да)

- Молодцы! А кто не моется с мылом, тот вырасти может болезненным, хилым. Дружат с грязнулями только грязнули, которые сами в грязи утонули. Грязнули бояться воды и простуд, а иногда и вообще не растут!

Чтоб расти и закаляться, надо спортом заниматься!

- В народе есть такая пословица: «Крепким стать нельзя мгновенно - закаляйтесь постепенно»

- Ребята, а как вы закаляетесь?

Педагог обращается к врачу: А вы посидите, а ребята вам расскажут о том, как они заботятся о своем здоровье.

Врач: Молодцы! Кто хочет быть здоров, закаляйтесь по утрам. Утром бег и душ бодрящий, как для взрослых, настоящий. Чаще окна открывайте, свежим воздухом дышите. Руки мойте водой холодной и тогда микроб голодный вас во век не одолеет.

- Вы запомнили друзья? Ну а мне к другим пора. До свидания!

Педагог:

- Ребята, Буратино надо чаем с медом напоить, микстуру дать, да и сказку почитать.

- Ребята, кто позаботиться о Буратино?

(Дети начинают играть в сюжетно-ролевую игру «Семья», «Больница»)

Конспект совместного физкультурного досуга для детей и родителей младшей группы « Прогулка с Колобком»

Задачи:

Обогащать двигательный опыт детей совместными с родителями двигательными действиями;

Активизировать имеющие знания и умения детей;

Формировать представление о ценности здоровья; желание вести здоровый образ жизни;

Развивать творческое воображение;

Вызвать у детей и родителей эмоциональный отклик на совместную деятельность.

Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация», «Здоровье», «Музыка», «Познание»,

«Чтение художественной литературы».

Пред\ работа: обучение детей основным видам движения; разучивание подвижных игр; чтение детям р. н. с. «Колобок»; театральное обыгрывание сказки; дыхательные упражнения с мыльными пузырями; распределение ролей и репетиции с родителями

Активизация словаря: побуждать детей отвечать на вопросы ведущего и проговаривать слова: колобок, заяц, волк, медведь, лиса, корзина, свисточки.

Оборудование: обручи (3шт), дуги (3шт), ребристая и наклонная доска, предметы для перешагивания (4шт), верёвка, свистки и мячи по количеству участвующих, домик для колобка, корзина с шишками, маски и костюмы героев сказки, музыкальные инструменты, музыкальный центр.

Содержание образовательной деятельности:

Дети вместе с воспитателем под весёлую музыку входят в зал, здороваются с гостями.

Вед: А теперь подбегите и за руки возьмите каждый свою маму или своего папу. Сегодня мы отправимся в гости в сказку. Угадайте, про кого эта сказка: он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл, и от зайца ушёл, от медведя укатился, от волка убежал? Кто это? (Колобок) .

В: Правильно, Колобок. А хотите сходить к нему в гости?

Дети: Да.

В: Хорошо. Но чтобы попасть к Колобку, нужно пройти через лес.

«Мы пойдём через лес, много всяких там чудес» (дети и родители проходят полосу препятствий) .

В: «На пути лежит бревно, очень толстое оно! »

1. Ходьба по ребристой доске (во время выполнения - руки на поясе, спина прямая) ;

В: «Здесь болото, здесь и кочки, нужно прыгать на двух ножках! »

2. Прыжки на двух ногах в обручи (ноги вместе, руки на поясе) ;

В: «Лежат деревья на пути, нужно нам ползком пройти! »

3. Проползать на четвереньках под дуги ;

В: «По дорожке проходи, а назад ты не смотри! »

4. Ходьба по наклонной доске (руки на поясе, спина прямая) ;

В: «Перешагиваем мы, ручеёк позади! »

5. Перешагивание через предметы (руки на поясе) .

(убирается спортивный инвентарь)

В конце препятствий дети и родители подходят к домику и встречаются с Колобком, здороваются.

Колобок: Здравствуйте, ребята, я, Колобок. Что-то я устал сидеть на окошке, пойду, прогуляюсь по лесу.

В: Колобок, а можно мы с тобой погуляем по лесу?

Колобок: Можно.

Вместе с Колобком дети и родители выполняют музыкально - ритмическую гимнастику «Едем в автобусе».

Дети и родители встречаются с Зайцем. Здороваются.

Заяц: Здравствуйте, ребята. Я, Заяц. А кто это с вами? (показывает на Колобка) .

Дети: Колобок .

Заяц: О! Колобок! Какой вкусненький, румяненький. Колобок, Колобок, я тебя съем!

В: Заяц, не ешь нашего Колобка. Лучше с нами поиграй в игру

«Зайка серенький сидит».

Заяц: Ладно, давайте играть.

П/и «Зайка серенький сидит»(играют все участники)

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.(дети и родители присели и шевелят кистями поднятых рук)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.(встают, хлопают в ладоши)

Хлоп - хлоп, хлоп - хлоп-

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стаять,

Надо зайке поскакать.(прыгают на месте, на двух ногах)

Скок - скок, скок - скок,

Надо зайке поскакать.

Заяц: Какие вы умелые, молодцы ребята, поскакали, как зайчики, мне понравилось с вами играть. Теперь мне в лес пора, до свидания! (уходит под музыку)

Входит волк и воет (под музыку)

Волк. У-У-У-У! Кто это в лесу ходит и шумит? О! Колобок!

Колобок, Колобок, я тебя съем.

В: Волк, не ешь Колобка. Лучше с нами посоревнуйся, кто дальше бросит мяч.

Волк. Хорошо, давайте.

В: Здесь стоит большая корзина с мячами, каждый берёт себе по мячику (мячей по количеству детей и участников) .

Дети и все участники становятся на одну линию с мячами. Ведущий обращает внимание на то, что мячи все большие, круглые, похожи они на Колобок, показывает, как бросать мяч вперёд, дальше.

1. Бросание мяча двумя руками из-за головы (1раз)

2. Бросание мяча двумя руками снизу (1раз)

После упражнений все мячи убираются на место.

В: Волк, тебе понравилось бросать мяч?

Волк. Да, здорово, мне очень понравилось. Спасибо вам. Какие вы сильные и ловкие. Ну а теперь пора мне дальше, в лес. До свидания.(уходит под музыку)

Входит Медведь с небольшой корзинкой, с шишками. Идёт вперевалочку (как - будто собирает шишки) и читает стихотворение: «Мишка косолапый».

Мишка косолапый, По лесу идёт.

Шишки собирает, Песенку поёт.

Вдруг упала шишка, Прямо Мишке в лоб.

Мишка рассердился- И ногою топ!

В: Здравствуй, Мишка. Почему ты такой сердитый?

Медведь: Я гулял по лесу, собирал шишки. Мне шишка упала в лоб.

В: Не сердись, (гладит его) Мишка, мы сейчас этими шишками сделаем массаж рук.

Медведь: Ой, как здорово (грубым голосом) .

Всем участникам раздаются шишки; раскатывание шишек между ладонями - массаж рук. Потом складывают шишки обратно в корзинку.

Медведь: Спасибо вам, ребята, мне очень понравилось играть с вами. Но, что- то я устал, пора мне домой. До свидания.

Под весёлую музыку входит лиса.

Лиса: Здравствуйте, ребята. Услышала я ваши голоса, и пришла к вам. А кто это здесь прячется? (смотрит по сторонам, увидев Колобка, показывает на него)

Дети: Колобок.

Лиса: Ой, Колобок (произносит загадочно!) Такой хороший, вкусненький (облизывается, делает вид, как - будто хочет съесть Колобка!)

В: Лиса, ты не трогай Колобка. Лучше скажи, что у тебя в сумочке?

Лиса: В моей сумочке есть свисточки (показывает). А вы хотите подуть в свисточки?

В: Да. Мы умеем дуть в свисток.

Ведущий показывает, как дуть в свисток, потом лиса раздаёт всем по свистку (дыхательное упражнение - носом вдох, на выдохе дуть в свисток, 3-4 раза).

Лиса: Ах, как вы громко свистите, напугали меня! Ой, боюсь, боюсь (изображает испуг!) Всё, убегаю, убегаю я в лес!

Колобок: Ой, ребята, вы меня от Лисы спасли. Спасибо, вам. Я вас угощаю подарками. (раздает). А теперь мне пора к бабушке и дедушке. До свидания.

(ведущий собирает свисточки) .

В: Ребята, вам понравилось наша прогулка?

Дети: Да. А теперь нам пора возвращаться в группу ( под весёлую музыку уходят) .

Загадки:

О гигиене

В нем две буквы "к"

Писать не забывайте,

Таким, как он, всегда бывайте!

(Аккуратный человек)

Разгрызёшь стальные трубы,

Если будешь чистить…

(Зубы)

Объявили бой бациллам:

Моем руки чисто с…

(Мылом)

Он в кармане караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос.

(Носовой платок)

Он не сахар, не мука,

Но похож на них слегка.

По утрам он всегда

На зубы попадает.

(Зубной порошок)

Горяча и холодна

Я всегда тебе нужна.

Позовёшь меня - бегу,

От болезней берегу.

(Вода)

О здоровом образе жизни

Сок таблеток всех полезней,

Нас спасёт от всех…

(Болезней)

С детства людям всем твердят:

Никотин - смертельный…

(Яд)

Чтобы не был хилым, вялым,

Не лежал под одеялом,

Не хворал и был в порядке,

Делай каждый день…

(Зарядку)

Болеть мне некогда друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И я собою очень горд,

Что дарит мне здоровье…

(Спорт)

Позабудь ты про компьютер.

Беги на улицу гулять.

Для детей полезно очень

Свежим воздухом…

(Дышать)

О лекарствах

Хоть ранку щиплет он и жжёт

Отлично лечит - рыжий…

(Йод)

Для царапинок Алёнки

Полный есть флакон…

(Зеленки)

Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины…

(А, В, С)

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

(Градусник)

Очень горький - но полезный!

Защищает от болезней!

И микробам он не друг -

Потому что это -

(Лук)

Спала чтоб температура

Вот вам жидкая…

(Микстура)

Не везёт сегодня Светке -

Врач дал горькие…

(Таблетки)

17