План взаимосвязи логопеда со специалистами (Муз работник, физо, изо, воспитатели)

Подготовительная логопедическая группа

МБДОУ детский сад № 8 «Сказка»

2015- 2016 уч. год.

Тема

Развитие речи

ФЭМП

МУЗО

ИЗО

ФИЗО

Сентябрь

«Сад. Огород. Любите

землю - матушку»

Цель: Дети должны знать: название овощей, фруктов и их частей; сходство и различие; где растут; что можно приготовить, как заготавливают. Расширить представления о труде взрослых в огородах, в садах, на полях осенью..

1. Д/И «Чего много в корзине, в вазе?».

2. Д/И «Исправь Незнайку».

3. Д/И «Соберем урожай».

4. Д/И "Один - много":

Количественные числительные один, одна, одно, два, две в им. падеже

Дидактические, речевые игры и упражнения

«Что изменилось?»
«Что добавилось?
«Чего не стало»
«1-2-5» (утка, утенок, кубик, ванна)

«Закончи предложение»

«Путаница»

Речедвигательное упражнение «Гудок»

Пальчиковая гимнастика:

«Солнце»

П/и «Быстро

возьми, быстро

положи» (фрукты, овощи)

Тема: «Наша Родина - Россия» «Мой родной край»

Цель: Закрепление способности к социальной адаптации. Закрепить и расширить знания детей о родном городе;

1.Называние по цепочке своего домашнего адреса каждым ребенком.

2.Беседа о доме, в котором живем.

2.Игра «Телефон»

3.«Подбери признаки»: город (какой?) -

Количественные числительные один, одна, одно, два, две в им. падеже

Дидактические, речевые игры и упражнения

«Что изменилось?»
«Что добавилось?
«Чего не стало»
«1-2-5» (утка, утенок, кубик, ванна)

«Закончи предложение»

«Путаница»

Речедвигательное упражнение

Пальчиковая разминка

Физминутка

Октябрь

«Сезонная обувь. Одежда»

Цель: Дети должны знать: название деталей одежды,уточнить знание понятий «сезонная одежда, обувь».

1. Д/И «Четвертый лишний»

2. Д/У «Опиши, какая (какой?)»

3. «Один - пять»

4. Д/И "Один-много":

5. «Что можно считать парами?»

Количественные числительные один, два, пять, девять в им. и творит. падежах

Логопедическая распевка «Брюки»

Физкультминутка - логоритмика

«Осенние листочки».

Тема: «Человек» «Моя семья»

Цель: Дети должны знать о строении человеческого тела, названия и кол-во пальцев на руках, на ногах, как выражается на лице человека радость, грусть, удивление; где правая сторона - левая; необходимые правила гигиены тела. Назвать состав семьи, знать, кто кому кем доводится; кто в семье старший, кто младший.

1. Поиск соответствующего понятия "Я начну, а ты закончи"

2. Поиск антонимов "Скажи наоборот"

3. Д/И "Назови ласково"

Развитие связной речи:

Составить рассказ «Моя семья»

Количественные числительные один, одна, одно, два, две в им. падеже

Дидактические, речевые игры и упражнения

Логопедическая распевка.

Пальчиковая гимнастика

"Наш малыш".

Игра «Назови ласково» (мама - мамочка, палец - пальчик….)

«Хлеб всему голова»

Цель: дети должны знать название продуктов, отличие продуктов, назначение, что можно приготовить из продуктов. Какое значение имеет хлеб

1. Д/и «Назови, какой, какая, какое?»

2. Д/И «Назови ласково»

3. Подобрать родственные слова к слову хлеб

4. Д/И «Сосчитай»

Количественные числительные один, два, пять, девять в им. и творит. падежах

Музыкальная попевка «Месим, месим тесто»

Пальчиковая гимнастика:

«Большая волна»:

Игра м/п «Съедобное - несъедобное» (яблоко - ловят мяч и называют: яблочный, «кровать» - не ловят мяч)

«Перелетные птицы»

ЦЕЛЬ: дети должны знать названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид, отличительные признаки); знать, какую пользу приносят перелетные птицы.

Д/и Четвертый лишний

Д/и Улетает - не улетает

Д/и Назови ласково

Д/и У кого - кто

Составить описательные рассказы о перелетных птицах

Пересказать рассказ от первого лица

Количественные числительные один, два, пять, девять в им. и творит. падежах

Игрогимнастика «Ветер и ветерок»

Пальчиковая гимнастика

П/и «Кто быстрее назовет?»

ДЕРЕВЬЯ

Цель: Дети должны знать названия основных деревьев; их классификацию:

1. Д/И «Назови ласково»

2. Д/И «Один - МНОГО»

3. Д/И «Посчитай»

4.Д/И «Назови, какой, какая?»

5. Д/И «Какие бывают леса?»

Количественные числительные один, два, пять, девять в им. и творит. падежах

Речевая игра «Лес»

Физкультминутка - логоритмика

«Клен».

П/и «Соберем листья в корзину»

Ноябрь

«ТРАНСПОРТ нашего города »

Цель: Дети должны знать, названия видов транспорта, назначение разных видов транспорта

1. «Скажи наоборот»:

2. Д/ И «Подбери предмет к признаку»

3. «Почему так называется?»

Подобрать подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола «ехать»

Количественные числительные один - десять (кроме трех - четырех) в родительном падеже

Упражнение «Передача платочка»

Пальчиковая гимнастика

«Моторчик»:

«Моторчик»:

«Посуда. Бытовые электроприборы»

Цель: Дети должны усвоить, что такое электроприборы, объяснить понятие «бытовые электроприборы»; различать понятия «столовая посуда», «кухонная», «чайная».

1. Какой посудой мы пользуемся, когда пьем чай? Когда едим? Когда готовим пищу? - следить за полными ответами.

2. Закрепить бытовые электроприборы

3. «Для чего нужны электроприборы?»

Количественные числительные один - десять во всех падежах

• «Сложи сам» (из геометрических фигур, мозаики)

• «Чего не хватает?»

• «До - между - за»

• «Ниже - выше»

• «Путаница»

• Зрительные диктанты

Прямой и обратный счет с существительными и прилагательными

Пальчиковая гимнастика с музыкальным сопровождением «Тарелка»

Физкультминутка - логоритмика

«Дом и ворота». Импровизация движений в такт стихотворению

Игра м/п «Один, одна, одно»

«Домашние животные и их детеныши».
ЦЕЛЬ: дети должны усвоить названия домашних животных и их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят домашние животные.

1. Д/и Чей хвост, чье туловище, чья голова, чьи уши?

2. Д/и. Назови семью

3. Д/и Кто где живет.

4. Д/и Отгадай, кто это?

5. Д/и Чей хвост, чье туловище, чья голова, чьи уши?

Количественные числительные один, два, пять, девять в дательном и винительном падежах

Игрогимнастика «Ходьба»

Пальчиковая гимнастика:

«Солнце»

П/и «Кто это?» (собака - кутенок, кошка -…)

«ОСЕНЬ» (обобщение).

ЦЕЛЬ: уточнить знание детьми времен года, назвать осенние месяцы по порядку; какие изменения происходят в живой и неживой природе осенью

Д/и «Правильно-неправильно»

Подбери предметы к признакам.

Д/и «Когда это бывает?»

Количественные числительные один, два, пять, девять в дательном и винительном падежах

Речевая игра «Лес»

Физкультминутка - логоритмика

«Осенние листочки».

П/и «Кто быстрее соберет?» (клен - кленовый, дуб - дубовый)

Декабрь

Тема

Развитие речи

ФЭМП

МУЗО

ИЗО

ФИЗО

«Книга наш лучший друг.

ЦЕЛЬ: дети должны знать, как создаются книги, для чего нужны библиотеки; чему нужно беречь книги, сколько людей трудятся над издательством книги, чем занимается библиотекарь; прививать детям любовь к книгам.

1. « Подбери признак к предмету»:
2.Д/и «Угадай сказку по отрывку».
3. Родственные слова к слову книга
4.Предложить детям выполнить действия с книгой:
5. Д/ и «Скажи иначе» - подбор синонимов

Количественные числительные один - десять (кроме трех - четырех) в родительном падеже.

1. Игрогимнастика «Ходьба»

2. Логопедическая распевка «Кормушка»

Пальчиковая гимнастика:

«Ёжик топал по дорожке»

Игра м/п «Один, одна, одно» (одна книга, одна страница, один герой, одно чудо…)

«Зима. Зимние забавы».

ЦЕЛЬ: Дети должны знать название зимних месяцев, о сезонных изменения, связанных с зимой

Д/ И « Каким бывает?»

«Придумай слово» .

«Назови ласково»

«Назови действия»

Составление рассказа «ЗИМА»

Количественные числительные один - десять (кроме трех - четырех) во всех падежах

Фонопедическое упражнение:

Пальчиковая гимнастика: «Мы старались рисовать»

П/и»Северный и южный ветер» (холод - холодный, жара - жаркий)

«Зимующие птицы»
ЦЕЛЬ: дети должны усвоить основные названия птиц; почему они не улетают на юг; где они живут и чем питаются, из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто.

1. Д/и «Четвертый лишний».
2. Д/и «Подбери признаки»
3.Подобрать родственные слова к слову корм
4. Назови ласково
5 Д/ и «Для чего?»

Количественные числительные один - десять (кроме трех - четырех) в родительном падеже.

1. Игрогимнастика «Ходьба»

2. Логопедическая распевка «Кормушка»

Пальчиковая гимнастика

П/и «Перелет птиц»

Январь

Тема

Развитие речи

ФЭМП

МУЗО

ИЗО

ФИЗО

«Дикие животные наших лесов »

Цель: Дети должны усвоить основные названия животных и их детенышей, живущих в наших лесах

1. Д/и «Чей, чья, чье?»

2. Д/и «Чей хвост?»

3. Подобрать родственные слова

4. Д/и «Кто где живет?»

5. Пересчитать животных

Количественные числительные один, два, пять, девять в дательном и винительном падежах

Речевая игра «Лес»

Пальчиковая гимнастика:

«Ёжик топал по дорожке»

П/и «Кто это?» (волк - волчонок, лиса - лисенок)

«Животные холодных стран»

ЦЕЛЬ: дети должны усвоить основные названия животных и их детенышей, названия частей их тела, где живут, чем питаются, как передвигаются.

Д/и «Подбери признак»:

Д/и «Узнай животное по описанию» Д/и «Медведи» (чтение по ролям). Д/и «Сосчитай животных»

Составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран,

Количественные числительные 11-15 во всех падежах

Распевки

Пальчиковая гимнастика:

П/и «Кто это?» (пингвин - пингвинчик

«Животные жарких стран»

ЦЕЛЬ: дети должны усвоить основные названия животных и их детенышей, где живут, чем питаются, как передвигаются.

Д/и «Сосчитай животных»

Подобрать синонимы

Д/И Назови семью

Д/И Кто живет в Африке?

Д/И Чей, чья, чье, чьи

Составить описательный рассказ о любом из животных жарких стран,

Количественные числительные 11-15 во всех падежах

Речедвигательное упражнение «Кричалки»

Пальчиковая гимнастика:

Игра с мячом - учить, учится, учитель и. т.п.

Февраль

«Орудия труда. Инструменты»

Цель: дети должны знать, какую пользу приносят те или иные профессии; где обучаются профессиям; чем занимаются люди той или иной профессии. Рассказать о народных промыслах, знать, из каких материалов делают игрушки - глина, дерево, керамика;

1. Д/И «Закончи предложение»

2. Д/И «Подбери родственное слово»

3. Д/И "Что делает? что делают?"

Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам

Количественные числительные один - десять во всех падежах

Машинки

Пальчиковая гимнастика

п/и: «Поймай мяч», «Играй, играй, мяч не теряй»

«День защитника Отечества»

Цель: Дети должны знать что это за праздник, кто такие защитники Отечества; познакомить детей с военными профессиями. Обогащение речи признаками, синонимами.

«Кто служит в армии?» Подбери признак:

«Скажи иначе»

«Сосчитай»

Количественные числительные один - десять во всех падежах

Логопедическая распевка

Пальчиковая гимнастика:

Развлечение «23 февраля»

«Квартира. Мебель»

1.Называние по цепочке своего домашнего адреса каждым ребенком.

2.Беседа о доме, в котором живем.

2.Игра «Телефон»

3.«Подбери признаки»: город (какой?) -

Количественные числительные один - десять во всех падежах

Пальчиковая гимнастика с музыкальным сопровождением «Тарелка»

Физкультминутка - логоритмика

«Дом и ворота». Импровизация движений в такт стихотворению

П/и Выставка мебели»

Игра м/п «1-2-5-9»

Март

«Мамин праздник»

Цель: дети должны знать названия весенних месяцев, основные признаки весны; установление причинно-следственных связей

Д/И "Назови, чей?":

Д/У "Опиши, какая (какой?),что делает?"

«Почемучка».

«Исправь ошибку».

Составление рассказа «три весны»

Количественные числительные 11-15 во всех падежах

Логопедическая распевка

Пальчиковая гимнастика:

«Ножницы»

М/п игра «Что делаю - что делал вчера?»

«Водные обитатели»

Цель: Дети должны знать названия рыб, их особенности, строение, среда обитания; чем питаются; рыбопродукты, рыболов, рыбозавод.

Д/и «Четвертый лишний»

Д/И "Что делает? что делают?"

Количественные числительные 1-20 во всех падежах

Логопедические распевки

Логоритмическое упражнение: «Рыбка»

Подвижные игры

«Домашние птицы»

Цель: Дети должны знать название домашних птиц, из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто, где живут, чем питаются, какую пользу приносят

Д/и «один - много»

Д/и «Подбери родителей»

Д/и «Подбери признаки»

Количественные числительные 1-20 во всех падежах

Логопедические распевки

Пальчиковая гимнастика

«На птичьем базаре»

П/и«Перелет птиц»

Апрель

«Перелетные птицы»

ЦЕЛЬ: дети должны знать названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид, отличительные признаки); знать, какую пользу приносят перелетные птицы.

Д/и Четвертый лишний

Д/и Улетает - не улетает

Д/и Назови ласково

Д/и У кого - кто

Составить описательные рассказы о перелетных птицах

Пересказать рассказ от первого лица

Количественные числительные 11-15 во всех падежах

Логоритмическое упражнение «Капель»

Пальчиковая гимнастика

П/и «Перелет птиц» (моя ласточка….)

«День космонавтики»

ЦЕЛЬ: дети должны знать, что это за праздник, почему его празднуют; кто был первый космонавт, названия космической техники; «космическое пространство»,

Д/И Полет в космос»

Подобрать родственные слова Составить предложение из слов

Д/И «Подбери признаки»:

Количественные числительные 11-20 во всех падежах

Упр. «Заботливое солнышко»

Пальчиковая гимнастика: «Мы старались рисовать»

П/ игры с мячом

«Продукты питания»

Цель: Дети должны усвоить названия продуктов питания; для чего они нужны; где хранятся; где они продаются; что можно из них приготовить; обобщающие понятия еда, пища.

1.Д/и «Назови одним словом»

2. Исправь Незнайку

3.Д/и «Чем будет»

Количественные числительные 11-20 во всех падежах

Пальчиковая гимнастика

м/п игра «Скажи иначе» - большой -огромный, здоровый…

Май

«День Победы»

Цель: Дети должны знать, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая, и почему он называется «День Победы»; знать о героях Великой Отечественной войны; воспитывать у детей уважение к героям войны.

Развитие связной речи

Количественные числительные 1-20 во всех падежах

«Ветер, Ветер,…..»

Пальчиковая гимнастика:

Развлечение «9 Мая»

Игра м/п «Иди - стой»(сядь - встань, ложись - садись

«Насекомые»

Цель: дети должны название насекомых, уметь образовывать слов с увеличительно - пренебрежительным суффиксом -ищ-.

Игра « Сколько лапок, сколько глаз, сколько усиков, крыльев?»

Игра « Кто что делает?»

«Насекомые - великаны»

Описательный рассказы о насекомых

Количественные числительные 11-20 во всех падежах

Фонопедическое упражнение «Муха»

Логоритмическое упражнение «Надоедливые мухи»:

М/п игра - «Великаны» - муха - мухище, комар- комарище…

«Сад, парк, луг. Лес - наше богатство»

Цель: Дети должны усвоить, что растет в лесу/ саду, на лугу; строение дерева, изменение его в зависимости от времени года; для чего нужны деревья

1. Д/И «Назови ласково»

2. Д/И «Один - МНОГО»

3. Д/И «Посчитай»

4.Д/И «Назови, какой, какая?»

5. Д/И «Какие бывают леса?»

Количественные числительные 1-20 во всех падежах

Мимическая зарядка

Физкультминутка - логоритмика «Клен».

П/ и «Один - много»