Конспект занятия 7 саны мен цифры

Ұйымдастырылған оқу - іс әрекетінің технологиялық картасы

Білімдік сала: «Таным»

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.

Тақырыбы: 7 саны және цифры.7 санының жасалуы, 1-ді қосу.

^{Мақсаты:}

^{а) 7 саны және цифрын енгізу; цифр мен заттың санын сәйкестендіруді үйрету; санды және реттік санау дағдасын жетілдіру; 9 цифрын табу және бейнелеуді үййрету;}

^{ә) балалардың зейіні мен логикалық ойлау қабілетін дамыту;}

^{б) жинақылыққа тәрбиелеу.}

^{Оқу іс-әрекетінің}

^{кезеңдері}

^{Педагогтің іс-әрекеті}

^{Балалардың іс-}

^{әрекеті}

^{Мотивациялық-}

^{қозғаушылық}

^{Шаттық шеңбері}

^{І. Қуан шаттан алақай!}

^{Қуанатын күн бүгін!}

^{Қайырлы таң!}

^{Қайырлы күн!}

^{Құрметті қонақтар!}

^{Балалар бірге қайталап, қимылмен көрсетеді.}

^{Балалардың к/ңіл күйлері көтеріледі.}

^{Ұйымдастырушылық}

^{ізденістік}

^{ІІ. Балалар бүгін біздің оқу іс-әрекетімізге өте көп құртақандар келіпті, бірақ олар өз орындарын шатастырып алыпты. Енді сіздерден көмек сұрап жатыр. Бәріміз бірге әр қайсысын берілген андар арқылы орындарын тауып берейікші.}

• ^{Ал, сендер осы сандар туралы санамақ білесіңдер ме?}

^{ІІІ. Енді осы құртақандарға тағы бір құртақанның қосылғысы келіп тұр екен!}

• ^{Қосамыз ба?}

• ^{Олар қалайша жетеу болып шықты?}

• ^{Иә, дұрыс. Бүгін біз сендермен 7 саны және цифрымен танысамыз.}

^{-Кемпірқосақ неше жолақтан тұратынын бүлу үшін жолақтарды санайық.}

^{- Түстерін атап беріңдерші?}

^{Осы 7 түсті, 7 цифры деп белгілейді.}

^{(7 саны туралы тақпақ оқу)}

^{Жазда шөпті шабар,}

^{Қыста тыным табар,}

^{Шалғы бар әр үйде,}

^{7-ге ұқсас бәрі де.}

^{Енді қарындашпен 7 санын ауда жазып көрейік.}

^{ІV. Дәптермен жұмыс.}

1. ^{тапсырма.}

^{«7 санын бастыр»}

^{V. Сергіту сәті.}

^{2 - тапсырма}

^{VI. «Қай сан жетіспейді?»}

^{Тілдік , саусақ жаттығуы.}

^{3-тапсырма.}

^{VII. «Жүк машиналарды топтастыр»}

^{4 тапсырма.}

^{VIII. «Жазбаны суретпен қос»}

^{Балалар орындарына орналастырады.}

^{1-6 дейін тура және кері санайды.}

^{1 дегенім-бесік, шықтым одан өсіп,}

^{2 дегенім-елім, далам, тауым, көлім,}

^{3 дегенім-үміт, үміт артар жігіт,}

^{4 дегенім-төзім, төзе білем өзім,}

^{5 дегенім-бақыт, бағалайтын уақыт,}

^{6 дегенім-ақыл, тыңдағаның мақұл.}

^{Балалар ойланып жауап береді.}

^{-7 дегеніміз, 6 және 1.}

^{Балалар 7 санын педагогпен бірге ауада салады.}

^{7 санына байланысты тапсырманы орындайды.}

^{Тиісті сандарды жазады.}

^{Тапсырманы қызығушылықпен орындайды.}

^{Рефлексиялық-}

^{түзетушілік}

^{IX. Балалардың 7 санын қаншалықты}

^{түсініп, меңгергенін тексеру}

^{шарларды кемпірқосақтың}

^{түстері мен бояу керек.}

^{-Шар жетті ме? Неге? Өйткені}

^{кемпірқосақтың түсі 7-еу, ал}

^{шар 6-ау.}

^{Тағы 1 шардың суретін салыңдар.}

^{Сабақты қорытады және балаларды сабақта белсенділік танытқаны}

^{үшін мадақтайды.}

^{Құртақандарды шығарып салады және оларды кері қарай санайды.}

^{Бесінші құртақан кетті, төртінші...}

^{үйіне қайтып бара жатыр.}

^{7 санымен және}

^{цифрымен}

^{танысқандарын}

^{айтады.}

^{Құртақандарды}

^{кері тәртіппен}

^{санап, шығарып}

^{салады.}

^{Күтілетін нәтиже:}

^{Жанғыртады: 7 саны және цифрын;}

^{Түсінеді: 7 цифрының жазылуы туралы түсінікті;}

^{Қолданады: 7 саны көлемінде тура және кері санауды, 7 заттан тұратын топ}

^{құрауды, 7 цифрын тануды.}