НОД Ознакомление с миром природы с элементами ТРИЗ-Технологии Здоровый образ жизни

НОУ Детский Центр «Акварель-4»

Непосредственная образовательная деятельность

по ознакомлению с миром природы по теме

Провела: Попова К.П.

12.11.15

Невероятное происшествие в детском саду.

Цель: Создание условия для усвоения детьми принципов здорового образа жизни.

Задачи:

1. Закрепить способы преобразования объектов (волшебник Наоборот)

2. Создать условия для закрепления способа классификации объектов ( по признаку полезный/вредный для здоровья)

3. Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни.

Оборудование: мяч «Наоборот», шкатулка загадок с объектами( зубная щетка, мяч), таблица «Царица Загадок»( 2 шт) , имена признаков, вертикальная Да-нетка привычки, схемы стихотворения.

Ход:

Дети приглашаются на музыкальное занятие в музыкальный зал. Садятся на стульчики. Но вместо преподавателя на экране появляется Волшебник Наоборот.

-Ой, ребята, посмотрите, кто это появился?

-Волшебник Наоборот.

-а как вы думаете, для чего он здесь появился?

-Что-то заколдовал.

-Смотрите, он нам оставил подсказку, что это?

-Мяч «Наоборот»

-давайте попробуем догадаться, что же заколдовал? Напомните мне правила игры?

-Игра «Мяч Наоборот» Ведущий (взрослый или ребенок) загадывает слово и бросает мяч и говорит слово. Обратно ребенок кидает мяч и говорит антоним - слово наоборот. (сильный - слабый, толстый - худой, полезный - вредный, трудолюбивый - ленивый, здоровый - больной).

-Вы уже догадались, что заколдовал волшебник? О чем все эти слова?

-о здоровом образе жизни.

-Во что он превратил здоровый образ жизни? Что может быть наоборот?

-Болезни.

-Как же нам теперь вернуть все на свои места? Посмотрите, а что это за шкатулка?

-Шкатулка Загадок! Но только волшебник заколдовал их, и мы будем не отгадывать, а загадывать их!

( в шкатулке объект - зубная щетка, мяч. Дети составляют загадку про зубную щетку и мяч, затем загадывают ее гостям).

Дети делятся на две команды. Перед каждой командой - таблица «Царица Загадок». Составление загадок по схеме:

Выбрали объект - выбрали признак - что такое же?

Примеры загадок: 1. (Имя признака - Действие) Чистит, но не швабра.

( ИП - Место)Находится в ванной комнате, но не гель для душа.

( (Имя признака - Части) Есть ручка и щетина, но не расческа. Зубная щетка)

2. (ИП - Форма)Круглый, но не апельсин.

(ИП - Действие) Прыгает, но не зайчик.

(ИП - Место) Находится в спортивном зале, но не скакалка (Мяч)

- Кажется болезнь начинает понемногу отступать, и к нам возвращается здоровье. А что мы можем отнести к Здоровому образу жизни.

- (ответы детей: чистота, спорт, здоровая пища, )

- привычки бывают полезные и наоборот…

-вредные.

- Но волшебник перепутал все привычки, и нам нужно скорее во всем этом разобраться. Нам поможет да-нетка.

- Игра «да-нетка. Главное правило Да-нетки - «Найди середину - убери половину». Ребенок загадывает привычку. После отгадывания - обсуждение. Например : Прогулка на свежем воздухе и одежда по погоде.

- Как нужно одеваться, когда собираешься на улицу?

- Тепло.

- А если на улице лето? Теплая погода?

-Нужно легкую одежду надеть, удобную.

-Одежда должна соответствовать погоде!

Ребята, посмотрите, волшебник оставил нам послание. Это очень похоже на заклинание. Давайте попробуем его прочитать хором.

(читаем зашифрованное стихотворение)

(на экране вместо волшебника появляется здоровый малыш)

-Молодцы. Болезнь отступила!

-Пойдемте, расскажем о невероятном приключении, которое с нами произошло! Но с собой в группу я возьму только тех, кто ответит на вопрос

1. Зачем нужна зубная щетка?

2. Назовите полезный продукт.

3. Что нужно надевать на улицу зимой?

4. Вид спорта с мячом.

И т.д.

Стихотворение - шифровка:

Мы здоровье изучаем,

Сердцем радость излучаем!

Холод учимся любить,

Не хотим больными быть!