Конспект занятия по математике: «Помоги принцессе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребенка - детский сад «Светлячок»

Тема занятия: «Помоги принцессе».

в старшей группе

Сагатаева Оксана Олеговна, воспитатель

.

Цель: .Создание социальной ситуации развития детей в процессе путешествия по стране математике.

Задачи:

1.Создать условия для упражнения в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги, упорядочения полосок по длине.

2.Создать условия определять и быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета.

3.Создать условия для побуждения детей к речевой активности, логического мышления, внимания (речевое развитие)

4.Создать условия для развития диалогической речи со сверстниками и воспитателем (речевое развитие).

Демонстрационный материал: буквы: М; О; Л; О; Д; Ц; Ы; схема моста, геометрические фигуры Блоки Дьенеша; картина И. И. Шишкина «Зима», «Сосна»; кукла принцесса «математики».

Раздаточный материал:

- 5 цветных полосок: белая, оранжевая, голубая, красная, желтая;

- картина с пейзажами.

Предварительная работа: дидактические игры: «Составление геометрических фигур из палочек Кьюзенера», «Цепочка примеров»,

« Назови число».

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Вос-ль: Ребята к нам в гости приехала принцесса математики.

Принцесса: Здравствуйте ребята. Я, принцесса математики услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я обратилась к вам за помощью. Я не могу попасть к себе домой. Вы мне поможете?

Ребята: Да!

Принцесса: Вам необходимо совершить путешествие и выполнить задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда давайте отправимся в путь.

Вос-ль: - Ребята вы любите математику? (Ответ ты детей.)

- Уверены в своих силах и знаниях? (Ответ ты детей.)

- Ребята, а вы знаете что у принцессы бывает своя свита, давайте сегодня будем ее свитой , но только она сама будет выбирать себе помощника.

Вос-ль: - Тогда давайте вместе с принцессой отправимся в математическую страну!

Принцесса: - Ребята, вы любите путешествовать?

- Угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня. Далеко-далеко, по железному пути, может этот молодец, всех ребят увезти. (Поезд)

Вос-ль: - Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим свои поезда - и в путь-дорогу…

2. Вос-ль : - У вас на столе лежат карточки с изображением поезда и полоски. Составьте поезд из полосок от самой короткой до самой длинной.

Вос-ль: - Составили? Поехали…

(Звучит музыка)

Вос-ль: - А в пути поиграем.

- Сколько всего вагонов у поезда? (Пять.)

- Каким по порядку стоит голубой вагон? (Третьим.)

- Вагон, какого цвета стоит четвертым? (Красный вагон.)

- Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым?

(Вторым.)

- Какого цвета вагон левее желтого? (Красного.)

- Какого цвета вагон правее красного? (Желтого.)

Принцесса: - За правильное выполненное задания я вам дарю букву…(«М»).

Вос-ль: - Впереди ведь еще много заданий?

Принцесса: Да ребята, и за каждое задание вы будете получать по букве. В конце путешествия посмотрим, что из этих букв можно составить.

3. Вос-ль: - Вот наш поезд прибыл, на первую станцию называется она «Пейзажная».

Принцесса: - На этой станции вы должны быть внимательными и наблюдательными. Посмотрите на картинку и перечислите, что вы видите?

Принцесса: - Запомните расположение и выложите на своих листах точно такое же изображение.

Вос-ль: - Вы хорошо справились с заданием. За это принцесса вам дарит букву… («О»).

Вос-ль: - Мы с вами продолжаем наше путешествие к следующей станции.

Вос-ль: - Пока мы едем, давайте немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Кулачки мы вместе сложим -

Нашим пальчикам поможем,

Разогнуться и подняться.

И друг с другом повстречаться

Снова кулачки прижмем

Разгибаем, загибаем

Снова в кулачки сжимаем.

Заниматься продолжаем.

Вос-ль: - Вот и доехали до следующей. Станция «Отгадай-ка»!

Принцесса: - На этой станции нас ждут с вами загадки:

- Сколько спинок у трех свинок? (3)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

- Сколько рогов у двух быков? (4)

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

- Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

Вос-ль: - Отлично справились с загадками. Постарались. За это принцесса вам дарит букву…(«Л»).

Вос-ль: - Отправляемся дальше в путь к следующей станции.

5.

Принцесса: Ребята дальше поезд двигаться не может, впереди разрушен мост и пока мы его не починим, мы не сможем ехать дальше. Посмотрите, что же случилось. Выходите из вагончиков.

Вос-ль: - Что вы видите? Как вы думаете? Из чего сделан мост?

Вос-ль: - Правильно, из геометрических фигур Блока Дьенеша, но нескольких фигур не хватает, они лежат рядом с мостом их нужно вставить на место, чтобы он был целым. Давайте посмотрим, все ли фигуры одинаковые по форме?
(Дети выполняют задание.)

Вос-ль: - Мы починили мост, за это принцесса вам дарит букву…(«О»), поезд может наш двигаться дальше, отправляемся, занимайте свои места.

Вос-ль: - Вот и еще с одним заданием справились. Чтобы вы не скучали, пока мы едем на поезде, послушайте такую задачу:

- У бабушки 2 правых тапочка и два левых. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? (1)Почему? А как думаешь ты?

6. Вос-ль: - А вот и следующая. Станция «Веселые знаки и цифры».

Принцесса: - На этой станции мы будем ставить знак =.

- А когда мы ставим знак равно?
- А что нужно сделать, чтобы поставить знак =?

- Добавьте те предметы, которых мало и поставьте правильно знак. (Дети выполняют задание.)

Вос-ль: - Отлично справились и с этим заданием. За это принцесса вам дарит букву…(«Д»).

7. Вос-ль: - Ребята, послушайте пожалуйста однажды приключился случай странный, случай редкий, цифры в ссоре, вот те на ! Со своей стоять соседкой, не желает ни одна, нужно цифры помирить, и их строй восстановить.

Вос-ль: - Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 9.

Вос-ль: - Отлично молодцы. За это принцесса вам дарит букву…(«Ц»).

8. Вос-ль: - А сейчас поиграем в игру: «Угадай числа».

Игра «Угадай числа».

Вос-ль: - Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, покажите какое число больше (меньше) названного на 1.

- Какое число стоит до 7? После 7?

- Угадайте, какое число больше 5 и меньше 7?

- Какое число стоит до 9? После 9?

Вос-ль: - Замечательно, вы справились с этими заданиями. За ваше внимание, сообразительность принцесса дарит вам букву… («Ы»).

Вос-ль: - Наше путешествие продолжается.

9. Вос-ль: - Следующая остановка. Станция «Страна математики»!

Принцесса: - Я довольна вашими знаниями и умениями решение задач. Спасибо ребята что проводили меня домой, вы смелые, решительные, уверенные в себе. До свидания, ребята!

Вос-ль: - Вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад.

(Звучит музыка.)

Вос-ль: - Ребята, смотрите у нас на столе лежат тетради по математике и цветные карандаши.

Вос-ль: - Как вы думаете от кого же эти чудесные подарки? (Ответы детей.)

Итог.

Вос-ль: - А кто скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнили больше?

Вос-ль: - Хотели бы вы составить из наших букв слово. Какое получилось слово? «Молодцы!» (Ответы детей.)

Вос-ль: - Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось.