- Преподавателю
- Дошкольное образование
- Сценарий познавательно-обобщающего мероприятия по экологии Знатоки природы
Сценарий познавательно-обобщающего мероприятия по экологии Знатоки природы
Раздел | Дошкольное образование |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Заговорич И.М. |
Дата | 01.08.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 76 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Сценарий
познавательно-обобщающего мероприятия по экологии
«Знатоки природы»
Составитель:
педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 76 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Заговорич Ирина Михайловна
Сыктывкар, 2014-2015 учебный год
Предназначение: для детей подготовительных к школе групп (6-7 лет).
Цель: в психологически благоприятной и эмоционально-комфортной обстановке обобщить имеющиеся знания по экологии у детей 6-7 лет для подготовки к дельнейшему изучению материала в рамках экологического воспитания.
Длительность: до 1 часа.
Оборудование: игровые столы для каждой команды (2 штуки), стулья возле каждого из игровых столов по количеству участников в командах, стол и стулья для жюри, бланки для ведения протоколов членами жюри, мешочек для жеребьевки, 2 набора карточек с изображением съедобных и несъедобных грибов, корзинки для грибов, 2 конверта с наборами карточек с изображением объектов живой и неживой природы, 2 комплекта карточек «дом - животное», 2 комплекта карточек с изображением растений, насекомых, птиц, животных для составления пищевых цепочек, Красная книга Республики Коми, медали для команд (по количеству игроков в каждой команде), подарки для команд, угощение для зрителей (конфеты), музыкальный центр, фонограмма композиций «Трамвай», «Барбарики».
Участники: ведущий Знайка (З), дети - участники команд (Д), дети - зрители, члены жюри - 3 человека.
Ход:
В зале детей обеих подготовительных групп встречает Знайка, приветствует всех (и команды, и зрителей).
З: Здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто я? И из какой сказки к вам пришел?
Д: Знайка из сказки «Приключения Незнайки».
З: Я очень люблю читать разные умные книги. И у меня даже есть любимая энциклопедия, в которой я нашел вот такие слова:
«Эту истину знаю от роду И ее никогда не таю:
Кто не любит родную природу, Тот не любит Отчизну свою».
З: А вы любите свой край и его природу?
Д: Да!
З: Но природу мало любить, надо знать ее секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии. А вы все-все-все знаете про природу, про ее секреты и тайны?
Д: Да.
З: Вот это-то мы и проверим. И для этого сегодня мы проведем викторину «Знатоков природы». А участвовать в ней будут ваши команды группы «Солнышко» и группы «Петушок». Попрошу команды занять свои места за игровыми столами.
Команды рассаживаются за столами.
Приветствие команд.
Команда «Солнышко»: В команде живем мы дружно, победить сейчас нам нужно!
Команда «Петушок»: Мы ребята просто класс, победить хотим сейчас!
З: Какой у вас боевой настрой! Отлично! А чтобы все было честно, у нас есть жюри.
Знайка представляет членов жюри.
Ж: День необычный сегодня у нас, Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора, Ее начинать нам настала пора!
Итак, ура! - участникам турнира!
З: Итак, начнем. Обращается к зрителям: Вы все знаете, какое сейчас у нас время года?
Д: Да, осень.
З: Все верно, осень.
Осень наступила, Высохли цветы,
И глядят уныло Голые кусты.
Вянет и желтеет Травка на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
З: Какое грустное стихотворение. Обращается ко всем детям (и к командам, и к зрителям): Что происходит осенью?
Д: … птицы улетают на юг.
З: Конечно, происходит много всего и птицы улетают в теплые края. Я объявляю первое задание для наших команд «Разминка для ума». А кто будет первый и начнет - определит жеребьевка.
Знайка проводит жеребьевку (любой зритель вытягивает из мешочка бумажку с названием группы, которая начнет отвечать первой).
1 задание. «Разминка для ума».
Я прошу вас поочередно называть птиц, которые улетают осенью в теплые края.
За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу, а жюри подсчитает полученное количество баллов. Начинает команда…
З: Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием. Пусть жюри подводит итоги.
Игра со зрителями «Прилетели птицы».
А ну-ка давайте и мы с вами тоже вспомним птиц. Я буду говорить слова «Прилетели птицы» и называть птиц, а вы, если я вдруг ошибусь и назову не птицу, а какое-то любое слово, сразу начинайте хлопать руками сильно-сильно. Потренируемся?
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи… Хлопайте на слове «мухи».
Теперь готовы? Отлично, начинаем.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
Прилетели птицы, голуби, лисицы…
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки…
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, аисты, кукушки, даже совы - сплюшки, лебеди и утки - и спасибо шутке!
З: Замечательно. Вы меня внимательно слушали и здорово хлопали. А скажите, пожалуйста, надо ли охранять птиц и заботиться о них?
Д: Да.
З: А как?
Д.: Кормить, не разорять гнезда, не отбирать яйца, не стрелять из рогаток, строить кормушки…
З: Слово жюри.
Ж: В 1 конкурсе победила команда…
Обращается к командам: Ребята, я хочу спросить, какие осенние месяцы вы знаете?
Д: сентябрь, октябрь, ноябрь.
З: Верно. А чем славна осень?
Д: Собирают люди урожай с полей и огородов, а в лесу много ягод и грибов.
З: Нам пора продолжать нашу викторину и следующее задание как раз про урожай, урожай грибов.
2 задание. «Грибники» - эстафета.
Это задание не только на знание, но и на скорость. Команды, постройтесь. Вам надо поочередно подбегать к полянке с грибами, и из выложенных там картинок, выбрать только съедобный гриб, принести его к себе в корзинку.
За каждый правильно собранный гриб команда получит по 1 баллу, за скорость выполнения команда получит дополнительно еще 1 балл, жюри подсчитает полученное количество баллов.
З: Супер! Из вас получились отличные грибники. Пока наше жюри считает баллы, скажите мне скорее, кто умеет собирать грибы? А как надо их собирать?
Д: Срезать ножом, не ломать и не вырывать с корнем, не пинать.
З: А можно ли топтать и уничтожать поганки и мухоморы?
Д: Нет, они нужны животным.
З: Слово жюри.
Ж: Во 2 конкурсе победила команда…
З: Здорово вы умеете обращаться с грибами. А знаете, я в своей любимой энциклопедии прочитал, что природа бывает живая и неживая. Но мне не очень понятно, как это.
Вот на Земле огромный дом под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой,
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли зовется этот дом.
Чтобы разобраться с живой и неживой природой и узнать, что из них что, я предлагаю вам следующее задание.
3 задание. «Живое-неживое» - командный конкурс.
У вас в конвертах лежат картинки. Вам надо из этих картинок (с объектами живой и неживой природы) выбирать объекты живой природы («Солнышко»), объекты неживой природы («Петушок») за 2 минуты. А в конце вы мне объясните, почему это живая или неживая природа, чтобы мне стало все совсем понятно. Хорошо?
За каждую правильно выбранную картинку команда получит по 1 баллу, за правильное объяснение о «живом-неживом» команда получит дополнительно еще 1 балл, жюри как всегда подсчитает полученное количество баллов.
З: Вот теперь мне все стало понятно, живая природа - это все, что питается, дышит и движется (птицы, животные, насекомые), а неживая природа - это все природные явления (дождь, снег, ветер, солнце).
З: Объявляю перерыв. Пока наше жюри подводит итоги по трем конкурсам, мы с вами отдохнем и прокатимся на трамвае.
Танец «Трамвай».
З: Слово жюри.
Ж: В 3 конкурсе победила команда…
Жюри озвучивает итоги по трем конкурсам.
Ж: По итогам трех конкурсов лидирует команда…
З: Вот замечательно! Отдохнули ваши умные головушки и зрители размялись немного. Пора продолжать нашу викторину. Скажите, пожалуйста, а что происходит осенью с растениями?
Д: Желтеет трава, опадают листья, вся природа засыпает.
З: Очень правильно. Очень верно. Мне понравилось, что вы так много знаете про растения. А доктор Пилюлькин когда-то мне сказал, что растениями можно лечить людей. Вы знаете об этом?
Д: Да.
З: Тогда вот вам и четвертое задание про лекарственные растения. А кто будет первый и начнет - определит как всегда жеребьевка.
Знайка проводит жеребьевку (любой зритель вытягивает из мешочка бумажку с названием группы, которая начнет отвечать первой).
4 задание. «Травники».
Я прошу вас поочередно называть растения, которые лечат людей. А если вы еще и знаете, как именно можно лечить ими людей - это вообще здорово.
За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу, за каждое пояснение о том, что именно лечит то или иное растение команда получит дополнительно еще по 1 баллу, жюри подсчитает полученное количество баллов.
З: Оказывается, с вами, ребята, не пропадешь.
На случай заминки (Обращается к зрителям: А ну-ка вспоминайте, какие растения помогают, если болит горло (ромашка, календула)?
Какие растения помогают от кашля (мать-и-мачеха, чабрец)?
Какие растения помогают, если на коже ранки (чистотел, подорожник)?
Какие растения помогают, если заболел живот (тысячелистник, полынь, зверобой)?)
З: Слово жюри.
Ж: В 4 конкурсе победила команда…
З: Ребята вы все такие умные. Отлично. Вы многое знаете про птиц, про растения, а вот про животных мы и позабыли совсем. Давайте-ка проведем еще один конкурс - задание про животных.
5 задание. «Чей дом» - эстафета.
Это задание не только на знание, но и на скорость. Команды, постройтесь. Я предлагаю вам из набора картинок, лежащих в конце зала, поочередно собрать пару картинок «животное - дом».
За каждую правильно собранную пару команда получит по 1 баллу, за скорость выполнения команда получит дополнительно еще 1 балл, жюри подсчитает полученное количество баллов.
З: Ребята, а животных надо беречь и защищать? Почему? Зачем?
Д: Надо, если убивать животных, они пропадут на земле.
З: Вы знаете, как называется книга, куда записывают все исчезающие виды животных?
Д: Красная книга.
З: Вы знаете животных, которые занесены в Красную книгу? А животных республики Коми, занесенных в Красную книгу сможете назвать?
Д: …
З: Слово жюри.
Ж: В 5 конкурсе победила команда…
З: Я вижу, что вы и в самом деле знатоки природы. Ну что ж, осталось провести заключительный конкурс специально для капитанов. Ведь капитаны - это самые умные, быстрые и сообразительные участники команд. Правда?
З: Объявляю конкурс капитанов.
Команды отсаживаются от капитанов.
6 задание. «Конкурс капитанов».
Вы знаете, что в природе животные сами добывают себе пищу, и бывает так, что большие животные едят маленьких, а хищники - травоядных? Это называется «пищевая цепочка». Я предлагаю вам построить пищевые цепочки из карточек, которые лежат у вас на столах.
За каждую правильно собранную цепочку капитан получит балл для своей команды, жюри подсчитает полученное количество баллов.
З: Капитаны выполнили свое задание и пока жюри подводит итоги нашей викторины знатоков, я предлагаю вас отдохнуть и потанцевать.
Танец «Барбарики».
З: Слово жюри.
Ж: В 6 конкурсе победил капитан команды…
Жюри озвучивает результаты викторины «Знатоки природы».
Ж: По результатам викторины «Знатоки природы» победила команда…как самые любознательные! Награждаем их игрой…
Ж: По результатам викторины «Знатоки природы» победила команда…как самые всезнающие! Награждаем их игрой…
З: Спасибо вам, ребята, за такую замечательную игру. Я вижу, что наша планета в надежных руках:
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля - дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым, в обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей. От этого станем мы только добрей.
Знайка прощается с командами и зрителями, все уходят.
Пример карточек с изображением грибов (1.Белый гриб, 2.Подосиновик, 3.Подберезовик, 4.Масленок, 5.Лисички, 6.Сыроежка, 7.Мухомор красный, 8.Дождевик, 9.Поганка)
Пример карточек с изображением объектов живой и не живой природы (1-6 живая природа, 7-12 неживая природа)
Пример карточек с изображением частей пищевых цепей