Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -«Жиһаз»- «Мебель» -«Furniture »

Раздел Дошкольное образование
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »КГКП я/ с № 20 « Мерей» центр полиязычного развития отдела образования акимата города Экибастуза




















Открытое занятие по ознакомлению с окружающим


в подготовительной группе


на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »








Провела : Ткачева Л.Д.



Г.Экибастуз

2016


Технологическая карта организованной учебной деятельности

для подготовительной группы.

Дата: 11. 01.16.

Образовательная область: «Познание».

Раздел: Ознакомление с окружающим. Экология.

Тема: «Мебель»- «Furniture»-« Жиһаз»

Цель: Учить понимать обобщающее слово «Мебель»; классифицировать мебель в соответствии с назначением комнаты

Задачи: расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать интерес к экспериментированию с разным материалом.

•Уточнить и закрепить представления о свойствах твёрдых веществ (дерево, металл, бумага, пластмасса, ткань, резина)

•Закрепить способы распознающего наблюдения: умение выявить свойства и качества предложенных материалов через проведение опытов.

• Упражнять в умении анализировать результаты собственных экспериментов, делать выводы и фиксировать их на бумаге.

• Продолжать учить детей использовать в своей работе схемы, алгоритмы

•Расширение кругозора детей в части элементарных представлений об окружающем мире. .Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.:

Словарная работа: Новоселье

Оборудование: беджики,шапочки,фартуки, буклет по технике безопасности, карточки - схемы, схемы сравнения материала, образцы дерева, пластмассы, пластика, железа, картона, стекла.

Для эксперимента : краски, кисточки, подносы, образцы дерева, пластмассы, лупа,нож, деревянная палочка

Полиязычие: Стол- Үстел- Table,Chair -Орындық-Стул,Bed КроватьSofa-Диван,Armchair- Кресло- кереует. Мебельный магазин-Furniture store-жиhаз дүкенi

У стола четыре ножки.- Бас үстелдің төрт аяқ.- The four legs.- Папа починил стул.- Әке орындықты починил.Мен диванда отырамын.-Я сижу на диване. I'm sitting on the

couch.

Пустая комната - Еmpty room - Бос бөлме

Кухня-Кitchen-ас үйі

Спальня -Bedroom- Жатын бөлме

Столяр-Joiner-ағаш шеберi

Инструменты-Тools - құралдар

Гостиная - Living room-Қонақ бөлмесі

Добро пожаловать в новый дом!-welcome to the new home ! -Жаңа үйімізге қош келдіңіздер !

Инновационные технологии : ИКТ,мнемотаблицы

Этапы деятельности.

Действия воспитателя.

Действия детей

Мотивационно - побудительный

-Доброе утро я вам говорю, доброе уторо я вас всех люблю!(Показываю сердечко)

(дети стоят в кругу)

Қайырлы таң ұстазым!

Қайырлы таң достарым!

Шенберғу тұрайық,

Жылулық сыйлайық.

Доброе утро учитель!

Доброе утро , друзья !

Посмотрите друг на друга

Пожелайте добра

Good morning, Good morning,

Good morning to you

Good morning, Good morning,

We are glad to see you!

Произносят слова и выполняют движения ,стоя в кругу

Организационно - поисковый





1. Беседа с детьми.

-Ребята! Я предлагаю вам посетить наш центр науки и на некоторое время стать учеными - исследователями.

-Ребята, я сегодня буду в роли старшего научного сотрудника, а вы будите моими помощниками, предлагаю вам быть моими помощниками: лаборантами Прошу одеть беджики: (бейджик с соответствующим обозначением)

( младший научный сотрудник….)

Валерия, Аида, Адия ,Арлан, Элина Тимур -1 группа

Дамир, Лиза, Назар, Кристина, Ариша, Данил - 2 группа

Но вначале вспомним «Правила безопасности работы в лаборатории».

(Техника безопасности стихи)

«Как нужно вести себя в научной лаборатории»(фартук, совок и щетка)

Арлан

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду - не беда:

Тряпка под рукой всегда.

Фартук - друг: он нам помог

И никто здесь не промок.

Аида

Со стеклом будь осторожен .

Ведь оно разбиться может.

А разбилось - не беда,

Есть ведь верные друзья

Шустрый веник, брат - совок

И для мусора бачок

Вмиг осколки соберут

Наши руки сберегут.

Кристина

Если сыплешь ты песок, Рядом веник и совок.

Ариша

Помни правило: Огонь никогда один не тронь!

Вместе

Коль работу завершил? Всё на место положи.

-Сегодня к нам в центр науки привезли какие-то предметы для исследования, А что я незнаю, и для чего тоже, коробка не подписана! Что же делать ?( здесь для нас видеописьмо и какая - то схема Предлагаю посмотреть видеописьмо. look at the picture- Посмотрите, на картинку

Слайд « Пустая комната»

- Что вы видите? Вы наверное догадались от кого это письмо?

Верно это письмо от Нолика ,дело в том, том , что профессор Чудаков уехал в командировку вместе с фиксиками, а Дим Димыч купил новую квартиру.

Дидактическая игра: « Дом» (слайды)

№1 кухня ( Дамир) - на каз

Мынау ас бөлме.

Ас бөлмеде ыдыс шкафы, үстел, әдемі орындықтар бар.

Ас бөлмеде тағы буфет және жайлы табуреттер тұруы мүмкін.

Ас бөлмеде тамақтанады.

Слайд №2 Спальня детская ( Назар)- на англ

what is it ?

In the childrens bedroom there is a bed ?f dress case? The shelf for toys .A computer table and a convenient chair.

Валерия - я догадалась, нам нужно купить мебель в пустую комнату, а какая это будет комната указано в схеме. Давайте прочитаем ее.

Работа со схемой квартиры.

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »

-Как называется это комната ? (гостиная) на трех языках

Как вы определили ?

1 группа : раскрасьте диван

2 группа : раскрасть стол

Пожайлуста, расскажите для чего нужен диван?

-Располагать гостей, удобно сидеть.

Расскажите, для чего нужен стол ?

- Ставить угощение.

Это самые важные элементы гостиной.

- Ребята, теперь я поняла в этом контейнере у меня образцы различных материалов из которых нужно заказать мебель. Давайте рассмотрим их и сделаем выбор!

Достаю материалы, дети называют что это и для чего нужно

• Какими свойствами должна обладать мебель ?

(Прочной, красивой, удобной, )

Почему не будем брать …

Итак, перед тем как перейти к работе, предлагаю немножко отдохнуть!

Физминутка «Мебель» или на каз языке

Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)

Мебель там приобретём:

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать - на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем домой (крутят руль)

- сидаун ,плиз

Перед тем как заказывать мебель, что нам нужно сделать ?

Итак коллеги, пора отправляться в лабораторию. скажите, какой материал мы будем сейчас тестировать ? (дерево, пластмасс, стекло).Перед началом работы давайте оденем фартуки и шапочки.

Валерия -А давайте мы с вами поэкспериментируем и выясним какой материал подходит лучше Пластмасса или дерево?

-А какой вид исследования мы будем использовать :

Карточка - схема « Методы исследования» Данил

- Ребята, для того, чтобы провести опыты, у каждого на столе есть карточки-схемы. Для того, чтобы вы всё запомнили и могли рассказать о своём материале, я предлагаю вам зарисовать результаты ваших открытий в этих карточках.

Одна команда будет тестировать пластмассу, другая дерево

Индивидуальный опыт ( Дамир - стекло)

Приступайте, пожалуйста, к опытам.

(звучит спокойная, тихая музыка )

Древесина, ее качества и свойства

Цель опыта: научиться узнавать вещи, изготовленные из древесины (вычленять ее качества (твердость, структура поверхности- гладкая, шершавая; степень прочности (толщина) и свойства (режется, горит, не бьется, не тонет в воде).

Зачитывают результат исследования.

1.Непрозрачное.

(Рассматривание через лупу). Каждое дерево имеет свой рисунок (на спилах),пласмасса нет.

2.Какая поверхность у деревянного бруска у пластмассовой пластины ?«(гладкая)

3. Твердое на ощупь, пластмасса гнется

4.Хорошо окрашивается. (Кисть и краски),пластмасса нет.

5.Прочное,не гнется и не ломается- дерево, пластмасса гнется

Какой вывод можно сделать ?

Ребята, еще я вас познакомлю с одним свойствам дерева ,посмотрите, пожалуйста, что я сейчас сделаю ?

(эксперимент с затачиванием штапика )

О чем это говорит ?(дереву можно придать любую форму),отметьте это в своих карточках

1 подгруппа -Зачитывают схему(арлан)

2 подгруппа- Зачитывает схему(Адия)

Нам лучше заказать мебель из дерева

Поэтому мебель из древесины очень прочная и красивая.

Я отправляю заказ- Лиза по телефону)

Коллеги, а какие инструменты нужны плотнику при сборке мебели ?

-Инструменты на пластиковых тарелочках? Выберите подходящие и расскажите о них, связав в нужной последовательности.

Топор,рубанок,молоток,отвертка,долотовалик,пила,рулетка,шипцы,гвозди,шурупы,ножовка.

Молодцы, нам обязательно сделают красивую и удобную мебель.

А вот и звонок, Наша мебель для гостиной готова.

Слайд « гостиная» (Валерия)

Посмотрите, какая получилась комната

Слайд « Добро пожаловать в новый дом!

Дорогие коллеги, вы довольны своим результатом?

Смотрят и слушают



Рассматривают изображение

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »




Ответы детей


Ответы детей




Новоселы - Дамир



Работают по схеме,расссуждают




Ответы детей

Раскрашивают схему

Рассуждают





Рассматривают материалы

Стекло прозрачное и хрупкое

Тяжелое и твердое.

Картон тонкий и быстро намокает


Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »

. (Дети совместно с воспитателем комментируют каждый символ) .


Проведение самостоятельной опытно-экспериментальной деятельности воспитанниками).

В ходе работы организуется диалог детей с целью осмысления их действий и прогнозирования результатов: «Что ты сейчас делаешь? С какой целью? Что ты предполагаешь получить? Индивидуальная работа с детьми по формулировке выводов:

• Что получилось?

• Какие выводы ты сделал?

• А как это получилось?

• Из чего бы ты посоветовала сделать мебель?

• А это значит.

Рассматривают образцы

Называют инструменты

Рефлексивно - корригирующий

Ребята а давайте представим, что мы придем гости к Нолику , что мы выберем для себя:. Если вам было комфортно и интересно на занятии то попрошу вас выбрать стул и поставить его к столу, если вам было некомфортно то табурет и тоже поставить его к столу. Выбор за вами! (обобщает получившуюся картинку)

Что бы вы хотели сказать? Что нового вы узнали на занятии ? Что больше всего запомнилось ? О чем вы поделитесь со своими родителями ?

Ответы детей.Ставят стульчики и прикрепляют их магнитом к доске.


Ожидаемый результат:

Знать: классификацию мебели в соответствии с назначением комнат,свойства и качества предложенных материалов через проведение опытов.

Иметь : представления о свойствах твёрдых веществ (дерево, металл, бумага, пластмасса, ткань, резина)

Уметь: проводить самостоятельное исследование, делать выводы, самостоятельно работать









































Схема сравнения материала ( дерево)


Прозрачность


Непрозрачность

Гладкое


Шероховатое


Твердое



Мягкое


Окрашивается

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »

Не окрашивается

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему -« Жиһаз»- « Мебель» -« Furniture »

Прочное


Непрочное

Изменяет форму


Не изменяет форму





© 2010-2022