Конспект на тему «Путешествие на ярмарку ремесел»

Образовательная деятельность в старшей группе

«Путешествие на ярмарку ремесел»

Воспитатель:Мележик Я.Г

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Здоровье».

Цель:

Формировать представление о своей стране, малой родине и ее людях; продолжать знакомить с историей и культурой русского народа.

Задачи:

Образовательные:

Вызвать интерес к занятиям по ознакомлению детей с историей русского народа, о его быте, обычаях, гостеприимстве.

Познакомить детей с некоторыми видами ремесел.

Обобщить представление о народных промыслах.

Развивающие:

Развивать творчество детей, стремление подражать народным умельцам.

Развивать общие речевые навыки, монологическую речь, совершенствование грамматического строя речи, активизировать словарь детей новыми словами по теме.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Воспитывать развитие сплоченности, чувства коллективизма, умение сопереживать.

Оборудование: макет русской печки, деревянные ложки, шкатулки, краски, кисточки, цветные камешки для украшения шкатулок, технические средства.

Методическая литература:

Программа «Наш дом Южный Урал», Мальков В. «Изделия каслинских мастеров», Шабалина Н.М. «Народное искусство Южного Урала».

Предварительная работа:

1. Проведение познавательных занятий в мини-музее краеведения.

2. Рассматривание иллюстраций в альбомах «Уральские промыслы», «Каслинское литье», «Волшебный малахит», «Народные узоры», Старинная русская роспись по дереву», «Уральские сказы».

3. Разучивание логоритмических упражнений.

4. Работа с детьми в уголке «Мое настроение» ( дидактические игры на эмоции)

5. Разучивание с музыкальным руководителем русского народного хоровода и обучение русским танцевальным движениям на музыкальных занятиях.

6. Чтение художественных произведений: П.Бажов «Малахитовая шкатулка», «Медной горы хозяйка», Л.Н.Коротовских «Уральские промыслы» и др.

Ход НОД

Вос-ль : Ребята, сегодня , как всегда в апреле, мы зовем к нам гостей.

Любое общение, любой контакт начинается с приветствия.

Давайте поприветствуем друг друга: ( ладошка об ладошку, локоть об локоть, коленка об коленку, повернуться боком, бедро об бедро).

Дети выполняют

Вос-ль : получилось очень даже весело. Ну а теперь мы поздороваемся со всем, что нас окружает

Дети : Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, легкий ветерок,

Здравствуй, маленький цветок,

Здравствуй, утро, здравствуй, день,

Нам здороваться не лень!

Вос-ль : Ну, а теперь мы должны поздороваться с нашими гостями. Можно конечно просто сказать здравствуйте и даже ни на кого не посмотреть. А можно поздороваться изобразив на лице настроение. (маска злости). Ребята, покажите на своих лицах это настроение и соответствующим голосом поздаровайтесь.

Дети здороваются злым голосом.

Вос-ль : так можно здороваться с гостями? (нет)

А теперь покажите на лицах настроение этой маски (маска удивления) и поздоровайтесь соответствующим голосом, удивленно.

Так можно здороваться? (нет)

Проводится работа с каждой маской.

- Скажите, а как нужно здороваться с гостями?

Дети: С добрыми веселыми лицами, потому что мы рады гостям. ( дети здороваются)

Вос-ль : Хорошо получилось. Мы рады гостям, гостям приятно. А вот одна наша гостья почему- то не улыбается. Ребята, скажите какое чувство на лице у этой гостьи?

Дети: Эта гостья грустит и чем-то озабочена.

Вос-ль : Милая девушка, что же вас так заботит?

Хоз-ка: Прибыла я из далекого прошлого , я хозяйка небольшого магазина. Скоро у нас ярмарка, изделий много, но они не раскрашены. Их нужно раскрасить по разным промыслам и приготовить для ярмарки. Мне хотелось бы у вас попросить помощи. Поможете мне?

Дети: Конечно поможем. А на чем мы отправимся так далеко?

Вос-ль : А у нас есть волшебная коробочка и там еще остались наши волшебные шары.

Надуваем, завязываем, показываем, каким размером мы их надули.

Ну а теперь присели, оттолкнулись и полетели.(Дети вытягивают голову вверх, встают на носочки).

Мы летим над полями , лесами.

Хоз-ка: Нужно опускаться, мы прилетели на место.

Дети опускают шарики, приседают и поднимаются.

Хоз-ка: Давайте осмотримся, куда же мы попали. Ох, это же лес страхов. А чтобы нам не было страшно, мы расскажем стишок.

Баба сеяла горох- прыг-скок,

Обвалился потолок - прыг-скок.

Баба шла, шла, шла - пирожок нашла

Села, поела и дольше пошла.

Хоз-ка: А лес становится все сумрачнее и страшнее.

1. Страхи нас пугают

Корчат злые рожи

Станем на секундочку

Мы на них похожи! (злость)

2. Покажите мне все как можно испугаться (испуг)

3. Как-будто мы заплачем и станем обижаться (обидо)

4. Теперь мы за руки возьмемся и весело дружно улыбнемся(радость).

Вос-ль : А чтобы страхи теперь от нас отстали, давайте их напугаем.

- Эй, хвостатый, хитроватый ( хлопать в ладоши и топать ногами)

- Это ты в ветвях повис ( потряхивать кистями рук)

- Тс- с- с ( приложить пальчик к губам)

- Эй, хвостатый, хитроватый ( хлопать в ладоши и топать ногами)

- Это ты в траве шуршишь? ( сжимать и разжимать пальцами рук)

- Ш- ш- ш ( приложить палец к губам)

- Эй, хвостатый, хитроватый (топать и махать кулачками)

- Не боюсь твоих шу-шу ( грозить пальчиком)

- У-ку-шу! ( сделать зубы из кистей, соединять и размыкать пальчиками)

Хоз-ка: Ура, мы выбрались из злого леса. Вы слышите колокола звенят, этот звон созывает мастеровой люд на ярмарку.

1 Петрушка: Расступись, честной народ.

Сюда ярмарка идет

Погулять немножко

2 Петрушка: Ярмарка открывается

Публика собирается

Пожалуйста, все сюда, почтенные господа.

Хоз-ка: Проходите, люди добрые, гости званные, садитесь, располагайтесь,

Друг дружке улыбайтесь. Ярмарка у ворот, а дел невпроворот.

1 Петрушка: Нечего спорить тут

За работу добрый люд

Никто в стороне не останется,

Каждому дело достанется.

( дети садятся и берутся за работу)

2 Петрушка: Оживает все вокруг

От тепла искусных рук!

Полной чашей будет дом

Коль работать с огоньком!

( хозяйка помогает детям в выполнении работы)

Вос-ль: Маша, расскажи пожалуйста каким промыслом занимаются Таня и Витя.

Маша: Таня и Витя работают с уральскими самоцветами.

Урал- по башкирски - пояс. Есть башкирская сказка о великане, который носил пояс с большими, глубокими карманами набитыми богатствами. И однажды он потерял свой пояс. Он упал и протянулся через всю землю. Так образовался Уральский Хребет «Каменный пояс».

Урал славится природными богатствами. Поэтому стали появляться люди, которые научились обрабатывать камни, отбеливать чугунные предметы. Такие люди назывались мастерами. Они первыми увидели красоту самоцветов Урала. Их называли горщиками.

Алина: Уральские камнерезчики заставили камни заговорить. Наши ребята изготавливают малахитовые шкатулки. Малахит всегда зеленого цвета. Но зелень его разная. От светло-нежного почти белого, до густого почти черного. Другая особенность малахита - узор на камне. Малахит не спутаешь ни с каким другим камнем. Он похож сам на себя и цвет у него малахитовый.

Вос-ль: Костя, скажи пожалуйста, а каким ремеслом у нас занимается Оля с Колей.

Костя: Оля и Коля у нас мастера Каслинского литья. Когда-то давно среди уральских лесов был небольшой поселок Касли. А теперь этот поселок стал большим городом, где живут мастера каслинского литья. И литье называют по названию города- каслинским. Сначала на заводе выпускали только чугун, а потом мастера стали осваивать художественное литье.

Каслинские художники с большим мастерством владеют сложными приемами обработки металла.

Артем : После того, как чугунное изделие отольют, отчеканят, нужно правильно окрасить предмет. Чтобы получился черный цвет изделие покрывают слоем лака, а потом сушат при высокой температуре. Каслинское литье любят не только на Урале, но и во всем мире

Вос-ль: Мы умеем не только хорошо работать, но и отдыхать.

1 и 2 Петрушки: Музыканты выходите

Инструменты выносите

И сыграйте веселей

Для народа, для гостей!

Танец девочек «Во поле березка стояла» (мальчики играют на ложках)

Хоз-ка: Как хорошо играли ложкари. А какие у вас красивые ложки.

Лера: Да, ложки расписаны каслинской росписью. Любимым деревом каслинских художников - мастеров стала береза и именно из нее они творят свои красивые изделия.

Вика: Каслинские ложки особые на хохлому похожие. Но есть у них лицо свое. На черном фоне листочки и белые цветочки.

Хоз-ка: Все готово тут у вас?

Дети : В самый раз. Все товары на виду.

Петрушки вместе: Коль готово так и быть

Время ярмарку открыть!

Раздается колокольный звон!

Хоз-ка: Ну что же, ребята, пора нам прощаться. Выручили вы меня. Большое вам спасибо и до свидания. ( уходит с Петрушками)

Вос-ль: Ну а мы с вами волшебными словами вернемся домой.

Мы три раза повернемся,

Топнем ножкой, улыбнемся.

Глазки открываются,

Дети возвращаются!

Ну вот мы и дома в своем детском саду.

Прощание с гостями.