Статья на тему Я вдохновляю

Узункольский район

с.Новопокровка

Зуева Нина Алексеевна

Будь осторожен! Не ошибись!

Не вреди! Будь надеждой для школьников!

Дари себя детям.

Ш.А. Амонашвили

Статья: «Я вдохновляю…»

Говорят, что природа таланта педагога - счастливый дар. Мне бы хотелось иметь этот дар и щедро делиться им с «маленькими человечками».

В.А. Сухомлинский говорил, что «человек стал человеком потому, что увидел глубину синего неба, отражение солнца в прозрачных капельках росы… Услышал шепот листьев и песню кузнечика… ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи - услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».

Быть учителем самопознания - это значит помочь ребенку увидеть и услышать эту

красоту, научиться наслаждаться ею. Только тогда в сердце каждого ученика тоже расцветет красота. Я учу своих детей видеть не только эту красоту, но и сочувствовать, сопереживать, то есть учу быть не равнодушными.

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии… Оттого как, будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям», так говорил В.А Сухомлинский. И я, следуя этим идеям, стремлюсь к тому, чтобы каждый шаг моих учеников к самопознанию был высоким полётом птицы, а не усталой ходьбой обессиленного путника.

Каждый день я вхожу в класс и смотрю в распахнутые, доверчивые глаза, которые ждут новое, интересное, увлекательное. Главное верить, понимать, что происходит в их душах, смотреть на мир их глазами, наполнить любовью и добротой каждое мгновение.

Моя задача как педагога сделать так, чтобы душевный мир детей был наполнен любовью, верой, надеждой.

«Мы говорим, на сердце руку положа,

пусть будет в человеке всё прекрасно,

и мысли, и поступки, и душа!

В гармонии с природой и с собою

на свете, чтобы жили малыши,

воспитывайте в детях, берегите,

храните экологию души».(Н.Луконин)

Урок я начинаю с улыбки. Улыбка - мой рабочий инструмент. Она, как говорил Экзюпери, объединяет. И это действительно так. Уже светятся навстречу мне доверчивые лица. Детская душа желает приобщиться к чуду. Моя же роль - помогать , ученикам , отыскивать чудеса на каждом уроке. Мы вместе с детьми дерзаем и творим, ищем ответы на волнующие нас вопросы, и я радуюсь тому, что мои питомцы не боятся их задавать. Ребята дарят мне минуты фантазии и воображения, вдохновения и творчества, а я с любовью всё принимаю. Как учитель я понимаю: нельзя сделать прекрасной нашу жизнь, не сделав прекрасным человека. Я уверенна: все, что я делаю - нужное моим ученикам. Я радуюсь успехам и сопереживаю их неудачам.

Знаю лишь одно, что моё призвание - школа, ученики, которым я отдаю свою любовь и радость общения с ними.

Узункольский район

с.Новопокровка

Зуева Нина Алексеевна

Статья: «Меня вдохновляют…»

Должность учителя превосходна, как никакая другая, «выше которой ничего не может быть под солнцем», - писал великий педагог Я.А.Коменский. Уже в детстве слово «учитель» вызывало у меня непреодолимое желание связать свою жизнь с этой замечательной профессией. Учитель…Что стоит за этим привычным словом? Еще Антон Павлович Чехов писал: «Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело». Я согласна с этим высказыванием. Но где же мы, учителя, черпаем вдохновение, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и художником? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела, только в любви к детям! Научить и душой обогреть - вот в чем суть учительской профессии. Безграничная любовь к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагогическую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант делает труд учителя необходимой профессией. Говоря об отношениях между учителем и учениками, мы все понимаем, что они не могут быть равными, в силу возраста и жизненного опыта. Но в одном отношении равенство между ними обязательно - в степени искренности.

Первое вдохновение пришло, когда , закончив школу, поступив в институт на заочное отделение, я пошла работать в школу. Мне надо было не подвести коллег, которые меня рекомендовали. Я должна была доказать администрации школы, что я смогу, не подведу и справлюсь. Доказала и поняла - смогу.

Потом много ещё было моментов, когда я «боролась», доказывала: получение и подтверждение категорий, семейное благополучие и др..

Не менее важное вдохновение пришло, когда в 2007 году, после двух проведенных открытых школьных уроков по биологии меня пригласили меня пригласили провести урок на базе районной школы. Тогда я поняла, что я должна быть ещё выше, чище, прилежнее. Ведь мне доверяют, на меня смотрят, у меня учатся.

Я являюсь вдохновителем новых технологий и идей на работе. Вдохновителем, наставником и другом дома для своих детей. Хотя, если честно сказать, они сейчас иногда являются моими вдохновителями. Ведь они моложе, современнее. Им легче ориентироваться в этом современном мире. Но я стараюсь «Быть с ними на одной ноге, но чуть впереди».

Мой педагогический стаж составляет 8 лет. Вместе с желанием работать, растет профессионализм, опыт, понимание, что все, что я делаю - делаю неслучайно и не зря. За 8 лет работы в школе я добилась некоторых успехов, которые вдохновляют меня идти дальше, не останавливаться на достигнутом. А главное, чтобы добиться чего-то в этой профессии нельзя без талантливых детей, а делаем детей талантливыми только мы. Поэтому, когда мои ученики становятся призерами конкурсов, выступают на сцене или даже просто проявляют заинтересованность к моему предмету и хотят как можно больше узнать, прийти на дополнительное занятие, я испытываю огромную гордость не только за них, но и горжусь собой. Горжусь тем, что ношу это почетное звание - учитель.