Конспект итогового занятия в форме игры-путешествия в страну Вязания

Игра-путешествие в страну «Вязания»

Конспект итогового занятия объединения «Волшебный клубок»

Подготовила: Зотова Валентина Григорьевна, педагог дополнительного образования высшей категории

Тема: итоговая аттестация воспитанников 1-го года обучения

Цель: определить степень усвоения пройденного материала за год.

Оборудование: доска, рисунок «Страна Вязания», рисунок корабля, магниты, пряжа, крючки, ножницы

Форма проведения: игра-путешествие

Ход занятия

Дорогие ребята, сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну Вязания. Ее нет ни на одной карте мира. Эту страну предстоит открыть нам самим. Страна эта волшебная, она совсем близко, но попасть в нее нелегко, ее окружают со всех сторон верные стражи. Они не пропустят в страну, пока вы не выполните все их задания. Капитаном корабля буду я.

Поднять паруса! Отдать швартовы! Полный вперед!

Как много в мире неизвестного,

Ребята, это не беда.

Как много в мире интересного,

Все новое узнаем мы всегда.

Мы проплываем мимо бухты Пряжи. Вдруг на пути показался огромный Осьминог. Он не пропустит корабль, пока вы не ответите на все его вопросы.

Вопросы Осьминога:

1. Какие бывают виды пряжи? (шерсть, хлопок, искусственный и натуральный шелк);

2. Какие бывают волокна растительного происхождения? (лен, хлопок);

3. Какие бывают волокна животного происхождения? (шерсть, натуральный шелк);

4. Из волокон какого животного делают натуральный шелк? (гусениц тутового шелкопряда);

5. Расскажите, какие бывают виды шерсти? (мохер, верблюжья, ангорская, деревенская);

6. Из шерсти какого животного изготовляют мохер? (шерсти коз);

7. Из шерсти какого животного изготовляют ангорскую шерсть? (шерсти ангорского кролика);

8. Из шерсти какого животного изготовляют деревенскую шерсть? (овечьей шерсти);

На все вопросы ответили правильно. Осьминог желает попутного ветра. Право руля! Полный вперед!

Наш парус ветер подгоняет,

Корабль скользит по ласковой волне,

Вон за бортом дельфин играет,

Резвясь в прозрачной глубине.

Дельфин прислал радиограмму. Кто ее расшифрует?

- соединительный столбик

• - воздушная петля

I - столбик без накида

T - полустолбик

† - столбик с одним накидом

Ŧ - столбик с двумя накидами

∆ - пико

Радиограмма расшифрована. Дельфин предупреждает, что впереди опасность. Возле полуострова загадок нас поджидает громадная зубастая Акула. Она проглотит корабль, если вы ей не поможете разгадать кроссворд с загадками

с

п

и

ц

ы

у

т

ю

г

к

р

ю

ч

о

к

и

г

о

л

к

а

к

л

у

б

о

к

н

о

ж

н

и

ц

ы

р

у

к

и

Загадки:

1. Две девицы, две сестрицы,

Свяжут шарф и рукавицы,

А зовут их просто… (спицы).

2. Он разгладит все морщинки,

Только ты его не тронь,

Он горячий как огонь (утюг).

3. Я нитки путаю красиво,

Кручусь в петельках, как волчок,

Салфетку вывяжу на диво,

А называюсь я…(крючок).

4. Тонка, длинна,

Одноуха, остра,

Всему миру нужна (иголка).

5. Чем больше крутится,

Тем меньше становится (клубок).

6. Инструмент бывалый,

Не большой, не малый,

У него полно забот,

Он и режет и стрижет (ножницы).

7. У двух матерей

По пяти сыновей (руки).

Уважаемая Акула, мы твои загадки разгадали и продолжим путешествие. Полный вперед!

Соленый ветер поднимается,

Поскрипывают мачты на ветру

И парус силой наполняется.

Мы все сегодня вместе на борту.

Прямо по курсу мыс Рекламный. Бросим здесь якорь и пополним запасы воды.

Рекламная пауза

Обращение к родителям

Любезные мамы и папы!

Пожертвуйте старые шляпы,

Атакже пальто и жакеты,

Ненужные в доме предметы,

Все то, что хранится, пылится

И вам ни на что не годится:

Перчатки, носочки, клубочки,

Остаточки и лоскуточки.

Мы свяжем забавных зверушек,

Получится много игрушек,

Из пряжи, картона и ватки-

Игольницы, львята,прихватки;

Из драпа, клеенки, соломы-

Лягушки, очечницы, гномы.

Вы будете нами гордиться!

Нам все-все-все-все пригодится!

Занимаем свои места. Плавание продолжается. Полный вперед!

Ребята, наш корабль находится в Игровом море. Надвигается шторм. Берегись, по левому борту большой Кит.просит поиграть с ним в игру «Море волнуется» и только тогда шторм прекратится. Поиграли с Китом, шторм стихает. В путь друзья

И вновь к себе зовут заманчивые волны.

Под сенью парусов спешим мы в дальний путь.

И дружные сердца единой страстью полны,
с намеченного курса не можем мы свернуть.

Мы приплыли в залив Опасный. Здесь нас встречает Рыба-Пила. Она прислала ультиматум: или расскажете правила техники безопасности с колющими и режущими инструментами или поворачивайте обратно. Воспитанники рассказывают технику безопасности:

- рабочее место надо содержать в порядке;

- каждый инструмент должен иметь свое место: иголки в игольницах, булавки, крючки, ножницы в коробке;

-не размахивать рукой с инструментом и не класть его на край стола;

-ножницы надо передавать кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями;

- ни в коем случае не брать в рот иголки и булавки;

- нельзя втыкать иглу в одежду.

Все преграды позади и путь в страну Вязания открыт. Бросить якорь. Высаживаемся на берег. Мы находимся в долине Волшебных петель. А волшебные они потому, что с помощью ваших ручек они превращаются в цветочки, жучки, птички, львят, цыплят, лягушат. Вот и сейчас вы воспользуетесь этими волшебными петельками, чтобы показать, что не зря так долго добирались в страну Вязания. Покажите жителям этой страны, как вы умеете вязать.

Тема сегодняшнего занятия: организация коллективной работы на занятии при создании коллективной композиции «Веселая семейка поющих лягушат». За прошедшее полугодие вы научились вязать столбики без накидов и с накидами, пышные столбики, круг и квадрат и применять эти навыки при вязании игрушек и сувениров. Во время путешествия вы повторили и закрепили теоретические знания. А теперь закрепим практические навыки вязания крючком круга при изготовлении композиции. Композиция-это организация из единичных объектов целостно воспринимаемой картины. Форма организации - совместно-индивидуальная. Это значит, что каждый внесет свой вклад в создание веселой семейки. Тема рассчитана на два занятия. Сегодня вы свяжете двух лягушат, а на следующем занятии всю семейку. Ребята, не забывайте, что вы находитесь в долине Волшебных Петель, значит и лягушата получатся волшебные. Ведь при создании композиции каждый из вас внесет не только частицу своего творчества, но и частичку своей души. Какими чертами характера вы хотели бы наделить свое создание? Добротой, обаянием, умом, трудолюбием, жизнерадостностью, любознательностью.

Практическая часть

Все детали лягушат состоят из разных кружков. Туловище состоит из двух кругов, язык из одного круга, глаза из двух кружков и лапы из двух кружков. Вязать кружочки по трафаретам, которые я раздала. Вспомним, как вяжется круг: связать цепочку из 4-х воздушных петель, замкнуть в круг и в середину связать 8 столбиков без накида. Следующий ряд- в каждую петлю связать по 2 столбика. В следующих рядах добавки делать через 1,2,3 и так далее петли. Я поделила вас на группы по два человека:

1-я группа вяжет зеленые круги для туловища (спина);

2-я группа вяжет желтые круги для туловища (брюшко);

3-я группа вяжет красные круги для языка;

4-я группа вяжет 4 зеленых кружочка для лап;

5-я группа вяжет 4 желтых кружочка для лап;

6-я группа вяжет 4 зеленых и 4 желтых кружочка для глаз.

Все кружочки готовы, теперь переходим к сшиванию:

1, 2 и 3 группы сшивают туловища и язык;

4 и 5 группы сшивают лапы;

5 и 6 группы сшивают глаза.

Кто первый закончил, пришивают к туловищу глаза и лапы. Вот они волшебные лягушата, веселые и добрые. Посмотрите на них и оцените свою работу и работы всех участников.

( При совместно-индивидуальной работе можно проследить вклад каждого участника в коллективный результат и оценить его работу. Формируется умение самооценки, как индивидуального участия, так и общего результата. Возникают отношения ответственной зависимости, т.к. конечный результат зависит от вклада каждого участника).

Подведение итогов, анализ работ

Оценивание работ обучающихся по критериям: законченность, аккуратность.