Конспект открытого занятия по внеурочной деятельности кружка юный дизайнер 2-5 классы

Дымкова А.Г., педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Долинск

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Предмет: «Дизайнер»

Тема: «Пейзаж в живописи» (3- ий год обучения).

Цель: Рисование пейзажа в декоративной технике («монотипия»), с применением природного материала.

Задачи:

1. Научить детей работать в технике «монотипия»;

2. Развивать память, воображение, творческие способности;

3. Воспитывать аккуратность, внимательность, умение работать в коллективе.

Оборудование: для педагога: музыкальное сопровождение, репродукции (ноутбук), оформленная доска.

Для учащихся: полиэтиленовая пленка, гуашь, природный материал, кисти, ватман, клей, тара для воды.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Актуализация опорных знаний: Для того чтобы определить тему нашего урока давайте посмотрим в окно: что мы видим? Что такое пейзаж? Пейзаж - реальный вид какой-либо местности (лес, поле, горы, роща, море и др.), в котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной степени преображённая человеком природа с передачей настроения, навеваемого их созерцанием.

Пейзаж (фр. Paysage, от pays - страна, местность) - жанр изобразительного искусства (или отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является дикая или в той или иной степени преображённая человеком природа.

Пейзаж может носить исторический, героический, фантастический, лирический и эпический характер. Виды: (городской, сельский, морской, горный, осенний, весенний (состояние пейзажа: закат, восход).

3. Формирование новых знаний, умений и навыков: а) Беседа о различных техниках исполнения пейзажа (масло, гуашь, акрил, природный материал, фактура и многое другое) с показом репродукций (слайды пейзажей);

б) « Сегодня мы будем рисовать пейзаж в технике «монотипия». Что такое монотипия? Монотипия - один из удивительных видов изобразительного искусства.

«Mono» - один. «Typus» - отпечаток. То есть единственное изображение, полученное способом отпечатка.

Объяснение технологии выполнения работы в технике «монотипия».

Практическая работа:

1 часть: Дети выполняют работу с педагогом и коллективно.

Прежде чем приступить к работе повторим технику безопасности с принадлежностями (загадки).

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы,

Дядя длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним.

Нарисуют дом и дым. (кисточки и краски);

Приступам к работе: на пакетах рисуем различными цветами и переносим отпечаток на ватман.

- Физкультминутка:

Выходите по порядку, становитесь на зарядку.

Начинай с зарядки день, разгоняй движеньем лень.

Руки в сторону поставим, правой - левую достанем,

А потом наоборот, будет вправо поворот

Раз - хлопок, два - хлопок, повернись еще разок

Опускаем руки вниз и за столики садись.

2 часть: А теперь давайте посмотрим на наш пейзаж, что мы здесь видим: перечисляем (дерево, облако, горы, море, птицы и т. д.) Нам необходимо выделить главное в пейзаже и это мы будем делать природным материалам, педагог показывает технику выполнения.

Повторяем технику безопасности (клей).

Актуализация новых знаний, умений и навыков.

В чем заключается техника «монотипия»? (многообразие цветов, свободное творчество, необычное изображение, работа фантазии).

Рефлексия: Что вас ребята заинтересовало? Понравилось ли вам работать в технике «монотипия», с добавлением макаронных изделий?

Итоговая часть: Вот окончена работа, всё убрать нам нужно в срок,

Мусор быстро соберите, в одно место положите,

Столы тряпкой оботрите, все сложите уберите!

Молодцы , ребята! Мы сделали пейзаж, который задумали. Использовали различные техники, работали в коллективе, узнали много нового.

Отлично! Наше занятие окончено, спасибо!

Дымкова А.Г., педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Долинск

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Предмет: «Дизайнер»

Тема: «Самостоятельное выполнение узоров в полосе с применением подручного материала» (фоторамка) (3- ий год обучения).

Цель: Научить учащихся правильно применять свои знания, умения и навыки в области декоративно - прикладного искусства.

Задачи:

1. Научить детей выполнять узор в полосе с помощью подручного материала;

2. Развивать память, внимание, воображение, творческие способности и задатки, способность выделять главное, умение обобщать;

3.Воспитывать художественный вкус, аккуратность, внимательность, творчески активную личность, эстетические переживания, способность чувствовать красоту.

Оборудование: для учителя: музыкальное сопровождение, оформленная доска.

Для учащихся : клей, полоса картонная, гуашь, макаронные изделия, крупа, шишки, кисти, тара для воды, сухоцветы, природный материал, ленты, бисер.

Ход занятия:

4. Организационный момент. Приветствие.

5. Практическая работа: Вопрос о семье, о родственниках. Вы любите своих родных? А давайте сделаем подарок: фоторамку для фотографии вашей семьи.

Прежде чем приступить к работе повторим технику безопасности с принадлежностями:

Работа с клеем, красками, кистями,

Приступам к работе: дети начинают оформлять свои фоторамки, техника по выбору: перед ними стоит весь подручный материал, из которого они выбирают необходимый для своей работы. Работа выполняется под наблюдением педагога.

- Физкультминутка:

« Море волнуется раз».

Выставка фоторамок. Какое изделие нравится. Коллективное обсуждение.

Рефлексия: Понравилось ли вам изготавливать подарки для своих любимых людей? Очень важно в нашей жизни любить родных, близких и дарить подарки.

Итоговая часть: занятие окончено,

Всё убрать нам нужно в срок,

Мусор быстро соберите, в одно место положите,

Столы тряпкой оботрите, все сложите, уберите!

Молодцы, ребята! Каждый из вас сделал подарок, который задумал. Использовали различные техники, работали индивидуально, узнали интересный подход изготовления подарка.

Замечательно! Наше занятие окончено, спасибо!

Дымкова А.Г., педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Долинск

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Предмет: «Дизайнер»

Тема: «Декоративная работа». «Модная одежда» (платье, рубашка) (3- ий год обучения).

Цель: Научить учащихся правильно применять свои знания, умения и навыки в области декоративной работы при практическом изготовлении модной одежды.

Задачи:

1. Научить детей работать акриловыми контурами и красками по ткани;

2. Развивать творческий подход к выполнению работы, эстетический вкус обучающихся, по средствам декоративной работы на ткани. Воображение, способность выделять главное, умение обобщать;

3.Воспитывать аккуратность, четкость, внимательность, творчески активную личность, эстетические переживания, способность чувствовать красоту.

Оборудование: для учителя: музыкальное сопровождение, оформленная доска.

Для учащихся: акриловые контуры и краски, модель одежды, кисти, тара для воды.

Ход занятия:

Организационный момент. Приветствие, тема урока.

Практическая работа:

1. Постановка цели практической работы: «Сегодня необычный урок, вы поработаете модельерами и дизайнерами одежды».

2. Ознакомление с оборудованием: «Каждому из вас из белой ткани пошили платья для девочек, рубашка для мальчиков, но вот беда не было цветной ткани и дизайнер одежды заболел, а одежду ждут актеры. Так давайте же поможем людям выступить в красивых костюмах.

3. Прежде чем приступить к работе повторим технику безопасности с принадлежностями: Работа с красками, кистями,

4. Приступам к работе: дети начинают самостоятельно расписывать свою модель, техника по выбору. Работа выполняется под наблюдением педагога.

Физкультминутка:

Выходите по порядку, становитесь на зарядку.

Начинай с зарядки день, разгоняй движеньем лень.

Руки в сторону поставим, правой - левую достанем,

А потом наоборот, будет вправо поворот

Раз - хлопок, два - хлопок, повернись еще разок

Опускаем руки вниз и за столики садись.

Защита своей модели одежды (дети оценивают сами). Коллективное обсуждение.

Рефлексия: Понравилось ли вам изготавливать одежду для актеров? А может кто - то хочет стать модельером или дизайнером одежды. Очень важно в нашей жизни любить родных, близких и окружающих.

Итоговая часть: занятие окончено, убираем рабочие места.

Всё убрать нам нужно в срок,

Мусор быстро соберите, в одно место положите,

Столы тряпкой оботрите, все сложите, уберите!

Замечательно! Молодцы. Наше занятие окончено, спасибо.