Тема самообразования Развитие и использование навыков диалогической и монологической речи на уроках английскогоого языка

План

самообразования учителя английского языка

Урожайновской общеобразовательной школы Домашенко О.Н.

на 2014-2015 учебный год

Проблема школы: «От роста профессионального мастерства учителя к росту качества знаний обучающихся».

Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.

Совершенствование и использование знаний на уроках английского языка.

• Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников.

• Обеспечение более высокого уровня компетентности учителя.

• Формирование способности творчески работать.

• Совершенствование внедрения инновационных технологий в учебный процесс.

Задачи:

• Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

• Обеспечение высокого методического уровня проведения занятий используя программы по ФГОС (младшие школьники);

• Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• Совершенствование видов и форм диагностики и контроля;

• Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения образования.

Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая деятельность требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации. Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников. Исходя из основной проблемы школы, я поставила перед собой вопросы по самообразованию.

Перечень вопросов по самообразованию:

1. Совершенствование уровня использования информационных технологий, в связи с внедрением новых государственных стандартов.

2. Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

4. Продолжать изучать педагогический опыт своих коллег.

5. Планомерное и систематическое совершенствование методов обучения и воспитания.

6. Продолжить работу над методической проблемой: «Развитие и использование навыков диалогической и монологической речи на уроках английского языка»

7. Изучение методической литературы по проблеме.

8. Работа над темой по самообразованию: «Развитие и использование навыков диалогической и монологической речи на уроках английского языка»

Этапы

работы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Примечания

Диагностический

• Анализ ситуации в рамках предмета «Английский в фокусе» с последующим выявлением проблем обучения;

• Обоснование необходимости работы над данной темой

• Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

• Изучение программы по ФГОСу

2014-2015г

• Изучение научно - методического материала

• Изучение теории педагогики и психологии по проблеме

• Изучение опыта учителей филологов

Прогностический

• Определение основных и дополнительных целей и этапов работы

• Систематизация материала по данной теме

• Прогнозирование результатов.

2014-2015г

• Выступление на заседании МО учителей начальных филологов

• Проведение предметной недели

• Участие в недели молодого учителя

Практический

• Внедрение опыта работы.

• Формирование методического комплекса.

• Корректировка работы.

• Совершенствование знаний, педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения

2014-2015г

• Развитие устной речи учащихся

• Повышение уровня умений общаться на английском языке

• Открытые уроки

• Участие в олимпиадах, конкурсах

• Посещение открытых уроков

Обобщающий

• Подведение итогов

• Оформление результатов работы

Конец учебного года

• Участие в олимпиадах, конкурсах

• Контрольные уроки

• Экзамены

• ГИА, ЕГЭ

Самоанализ за 2014 - 2015 учебный год

ТЕМА: РАЗВИТИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАВЫКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ОБУЧЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ

- ЭТО ВЫРОБОТКА НАВЫКОВ ПОДГОТОВЛЕННОЙ И НЕПОДГОТОВЛЕННОЙ ДИОЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ, УМЕНИЕ ПОНИМАТЬ НА СЛУХ АНГЛИЙСКУЮ РЕЧЬ, СОДЕРЖАЩУЮ ЗНАКОМЫЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ.

МЕТОДЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ

- Работа в командах или группах

- Работа в парах

- Мозговой штурм

- Работа по карточкам

- Работа по опорным схемам

- Использование компьютерных технологий

- Метод проектов

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ

- Работа в парах

- Работа с наглядностями (игрушки и тд.)

- Физические разминки (жесты, проговаривание на англ.яз.)

РАБОТА В ПАРАХ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА РАЗВИВАЕТ:

- Преодоление языкового барьера

- Правильное произношение

- Уверенность в том, что «Я тоже так смогу»

- Интерес к говорению на иностранном языке

(10 класс) Качества знания 2008 год - 35%

2009 год - 35%

2010 год - 28%

2011 год - 21%

Диаграмма изменения уровней знания английского языка за 2008 - 2011 учебный год в процентах

(7 класс. Классный руководитель: Домашенко О.Н.)

(7 класс) Качества знания 2008 год - 80%

2009 год - 80%

2010 год - 80%

2011 год - 56%