Конспект занятия по теме Символика Хакасского орнамента

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение республики Хакасия дополнительного образования детей «Республиканский центр дополнительного образования детей»

Конспект занятия

Аппликация из бумаги

«Символика хакасского орнамента»

Сноровихина Оксана Витальевна,

педагог дополнительного образования,

г. Абакан

2014г.

Конспект занятия

Возраст детей - 3-ий класс

Второй год обучения

Тема: Символика хакасского орнамента.

Продолжительность занятия - 90 мин.

Цель: Дать общие представления о символике хакасского национального орнамента.

Задачи:

- Обучающие: познакомить учащихся с символикой хакасского орнамента; учить выполнять орнамент в круге в технике аппликации приемом многократного складывания относительно центра листа.

- Развивающие: развивать художественный вкус, воображение; развивать чувство формы, цвета, ритма.

- Воспитательные: воспитывать любовь к народному творчеству, аккуратность и терпение.

Тип занятия: усвоение новых знаний.

Объект труда: сет - подставка для посуды

Методы работы и формы организации деятельности обучающихся на занятии: словесный - беседа с элементами дискуссии; наглядный - демонстрация костюмов, орнамента; практический - заполнение таблицы; игровой - решение кроссворда, игра «Главный эксперт»; самостоятельная работа; индивидуальная работа; информационно-компьютерные технологии.

Демонстрации, наглядные пособия: образец кругового орнамента, фотоальбом народных костюмов, хакасского орнамента (на мультимедиа).

Раздаточный материал: шаблоны, комплекты трафаретов (трилистник, почка, многолистник), карточки-задания

Оборудование, инструменты и принадлежности: доска, мультимедиа, ножницы, цветная бумага, клей ПВА, циркуль, карандаш.

Словарь: орнамент, прием многократного складывания, центральная симметрия, ритм, сет.

Литература для учителя:

1. Богаева З.А. Аппликация по мотивам народного орнамента. - М.: Просвещение, 1982.

2. Кидиекова И.К. Орнамент Хакасов. - Абакан, 1996.

3. Бутанаев В.Я. Традиционная культура и быт хакасов. Пособие для учителей. - Абакан, Хакасское книжное издательство, 1996.

Литература для детей:

1. Соколова Т.М. Орнамент - почерк эпохи. - Ленинград, Аврора, 1972.

2. Хакасские орнаменты. Сост. Фитина Н.Т. - Абакан, 1997.

3. Аева Е.Н. Альбом-раскраска по мотивам хакасских народных орнаментов. - Абакан, 1994.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие, сообщение темы занятия, цели, задачи и задание для учащихся.

- «Друзья мои, здравствуйте! Прошу вас присесть. Все ли готовы к работе? Всем ли удобно? Я позволю себе вас просить:

- закройте, пожалуйста, глаза,

- представьте, что когда-то ваша парта была красивым, высоким деревом. Оно грелось на солнышке, а сейчас отдает вам свою энергию. Чувствуете, как бежит тепло по вашим кистям рук, предплечья и заряжает вас энергией.

- Хорошо!

- А теперь откройте глаза, хлопните в ладоши и, если вы готовы к работе, скажите: «Готовы!»

- Вижу по глазам, что вам отчаянно хочется скорее приступить к занятию.

Мне хотелось бы обратить ваше внимание на доску, вы видите кроссворд, в котором прячется тема нашего занятия, отгадаем? (слайд 2)

КРОССВОРД:

Н

О

Ж

Н

И

Ц

Ы

Ц

И

Р

К

У

Л

Ь

К

А

Р

А

Н

Д

А

Ш

Л

А

С

Т

И

К

Б

У

М

А

Г

А

К

Л

Е

Й

Л

И

Н

Е

Й

К

А

К

А

Р

Т

О

Н

1. Два конца, два кольца, а по середине гвоздик. (ножницы)

2. Сговорились две ноги делать дуги и круги (циркуль)

3. Палочка волшебная

Есть у меня друзья,

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет,

И большущий пароход (карандаш)

4. Хоть я и не прачка, друзья,

Стираю старательно я (ластик, резинка)

5. С горы бросишь - не разобьется,

В воду бросишь - размокнет. (бумага)

6. Для того его искали, чтоб соединить детали,

Ты случайно не пролей, потому что это……(клей)

7. Я люблю прямоту, я сама прямая,

Сделать ровную черту всем я помогаю.

Что-нибудь без меня начертить сумей-ка.

Угадай-ка, друзья, кто же я… (линейка)

8. Неприметный, плотный он,

Основательный …………… (картон)

Тема занятия: орнамент.

- В какой республике мы живем?

- Люди каких национальностей проживают в нашей республике?

- Как мы можем различить этих людей? (по языку общения, национальной одежде).

- Какие различия в национальной одежде вы можете назвать? (стиль, узоры, орнамент)

Вашему вниманию представлены костюмы разных национальностей, мне интересно будет выслушать, как вы определите национальность (слайд 3).

- Поэтому тема занятия «Хакасский национальный орнамент».

Сегодня мы поговорим о том, как украшалась одежда хакасского народа. Какие цвета применялись? Какие символы встречались в орнаменте? (слайд 4)

2. Повторение пройденного материала. (слайд 5)

- Со словом орнамент мы уже с вами знакомились, предлагаю вспомнить:

• Орнамент в переводе с латинского означает……….

• Орнамент - узор, построенный на ………………….

• Повторяющийся фрагмент орнамента - это ……….

Виды орнаментов (слайд 5):

1. Геометрический орнамент

2. Растительный орнамент

3. Зооморфный орнамент

4. Антропоморфный орнамент

3. Изложение нового материала «Хакасский национальный орнамент».

Народы Хакасии всегда заботились о духовной стороне жизни, о чистоте нравов и помыслов. Это нашло отражение в народных обрядах, религиях, традициях. Исследуя традиции, обычаи, историю национального хакасского орнамента, восхищает и поражает: самобытность и своеобразие; талантливость и художественная неисчерпаемость; трудолюбие хакасского народа.

Наша с вами задача сохранить народное художественное наследие, изучить его, освоить и использовать в сегодняшней жизни.

Национальная одежда, являясь изделиями не только бытового назначения, но и декоративно-прикладного искусства, раскрывает перед нами богатство культуры народа, помогает усвоить нравы, обычаи, передаваемые от поколения к поколению, учит понимать и любить прекрасное. Хакасский национальный орнамент широко использовался в украшении одежды, в основном это вышивка.

Орнамент - основа народного искусства. Яркие и чистые цвета узоров, симметрия и чередование форм привлекают внимание, вызывают желание воспроизвести увиденное. Основные формы орнаментирования изделий складывались в тесном взаимоотношении со своеобразием истории культуры народа, с особенностями его жизненного уклада и быта. Трудовой деятельности, окружающей природы, климатических условий и наличия природных материалов. В ходе длительного исторического формирования национальных традиций орнаментирования были созданы способы обработки природного материала, мотивы узоров, их композиционный и цветовой строй.

Изначально в хакасской вышивке каждый узор имел свой особый смысл, каждый изгиб линии содержал в себе тайный смысл. Со временем эти изображения-символы утратили свое первоначальное предназначение и стали просто декоративными элементами. Основным источником вдохновения мастериц служила красота родной земли. Они созерцали красоту и гармонию мира, смотрели на восход и заход солнца, на золотой круг луны, на мириады сверкающих звезд, на цветущие в степи ирисы (в народе их называют пикулькой). И именно образное, поэтическое восприятие природы ожило в узорах и элементах народной художественной вышивки.

Современный хакасский орнамент подразделяется на узоры:

• геометрические (характерны для резьбы);

• растительные (преобладают в народной одежде, на изделиях из войлока, салфетках).

Вот перед вами альбом с элементами хакасской вышивки, благодаря которому можно самостоятельно придумать собственный неповторимый узор (слайд 6,7,8).

Геометрический орнамент в чистом виде встречается в хакасском творчестве реже. Он чаще всего оконтуривает, окаймляет растительные композиции, утончает и завершает общую композицию узора или одежды. Используются в вышивке мотивы более древних геометрических форм, происходящих от изображения птицы в комбинации с деревом. В хакасской орнаментике древовидный узор встречается в разных вариациях. Древовидный узор на «подставках» - трех отростках со стволом в центре, от которой отходят отростки разнообразной формы. Отростки имеют более или менее растительную форму, направлены симметрично от ствола вверх. Пышно разбросанные по обе стороны ствола отдельные элементы узора завершаются трилистником или пятилистником.

У каждого рода был свой дух-оберег - птица пурут (беркут), дерево, солнце или другие явления природы.

В символике геометрических фигур доминирует круг. Он часто входит в квадрат - геометрический символ, в котором воплощается сущность двух космических начал: бесконечности неба и предельности Земли.

Существенным в орнаменте является цвет. Народные мастера хорошо знали о воздействии цвета не только на зрение, но и на психику людей. Они учитывали, что с тем или иным цветом в сознании человека нередко ассоциируются с предметными явлениями, конкретным настроением, переживанием. Избранные цветовые сочетания это все оттенки красного, зеленого, синего, белого и черного цвета.

Красный. С красным цветом связываются представления о веселье, счастье. Он вызывает в нашем сознании ассоциации с солнцем, источником всего живого на Земле.

Голубой - цвет воды, неба.

Зеленый - цвет растений.

Черный - цвет земли.

Наша задача сегодня составить зооморфный орнамент в круге, с элементами хакасских растительных мотивов и использовать его, как подставку для посуды - сет. Сет используется для красочного оформления стола.

Зооморфный орнамент изображает стилизованные фигуры или части фигур реальных и фантастических животных. Иногда подобный орнамент называют звериным стилем. Декоративные изображения птиц и рыб также относятся к этому виду орнамента (слайд 9).

3. Закрепление пройденного материала:

- Интересно выслушать, что вы узнали о хакасском орнаменте?

Заполнение таблицы (слайл 10).

- Предлагаю еще раз обратиться к образцу орнамента:

- Как вы думаете, ребята, с помощью каких приемов могут быть построены такие орнаменты? Можно ли использовать в данном случае приемы ритмического повторения или зеркального отражения?

Да, узор в круге ритмически повторяется. Какие приемы можно использовать для построения кругового орнамента?

- Правильно, мы будем использовать прием многократного складывания относительно центра листа.

- Сколько элементов в данном орнаменте?

- Сколько раз нужно сложить бумагу, чтобы получить такой орнамент?

4. Вводный инструктаж:

Для получения кругового орнамента приемом многократного складывания относительно центра листа вырежим бумажный квадрат из листа формата А3. Складываем квадрат разными способами по диагоналям или по середине сторон, в зависимости от того, насколько частей хотите разделить его. Затем на одной из сторон сложенного квадрата рисуем основной элемент и вырезаем. Полученный орнамент аккуратно разворачиваем и приклеиваем на лист фона (дети выбирают любую форму: круг, квадрат…). Можно добавить дополнительные элементы в композицию.

Получится салфетка или сет. Сет - это небольшая скатерть или подставка для посуды (стакана, тарелки и прибора). Наиболее практичны и удобны сеты прямоугольной и овальной формы. Можно комбинировать сеты: на середину стола положить сет вытянутой формы («дорожку»), а под каждую тарелку - квадратный сет с тем же рисунком. Использование сетов дает возможности для красочного оформления стола. Но конечно, тогда со скатертью должны гармонировать по цвету и материалу приборные салфетки, сеты.

- Вижу по глазам, что вам уже очень хочется приступить к работе:

Физминутка: Очень хочется ребятам

Вырезать, лепить и шить

На занятие умеек

Мы хотим вас пригласить

Пальчик пальчику поможет

Пальчик пальчика научит

Там где надо он приклеит,

Там где надо разорвет

Узелок так ловко свяжет

И техничность разовьет

Ведь мы не просто пальчики

Мы девочки и мальчики

Учимся, стараемся

С желанием занимаемся.

5. Практичесная работа.

Дети выполняют зооморфный орнамент «Лебеди» в круге одним из способов (по выбору).

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей ПВА, циркуль, линейка, карандаш.

Самостоятельная работа учащихся, во время которой педагог обращает внимание детей на технику безопасности при работе с режущими, колющими предметами и осанку детей.

Также педагог оказывает помощь детям, испытывающим затруднения, контролирует объем и качество выполненной работы.

6. Подведение итогов.

Выставка творческих работ.

- Какой прием изготовления орнамента выбрали и почему?

- Каким приемом можно было бы выполнить данный орнамент?

Игра «Голосование экспертов». Каждый учащийся - эксперт, прикрепляет свою звездочку к лучшей (на его взгляд) работе и объясняет почему. Автор работы, набравший больнее количество звезд, - победитель награждается поощрительным символом.

В конце занятия:

- Прошу оставить знак, кратко выражающий ваше отношение к прошедшему занятию: восклицательный (!) или вопросительный (?).

7. Уборка рабочих мест.

Каждый ребенок убирает свое рабочее место.

КОНТРОЛЬ И ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.

ТАБЛИЦА:

Хакасский национальный орнамент

Виды хакасского

орнамента

Мотивы и элементы орнамента

Предметы,

украшаемые

человеком

Основные цвета