Программа элективного курса Моя будущая профессия 8 класс

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Курс «Моя будущая профессия» разработан для учащихся 8-х классов в объеме 1 час в неделю, всего 35 часов за год.

Целью данного курса является формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению.

Задачи:

- помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности;

- подготовить школьников к осознанному выбору будущей профессии ;

- расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий, возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и компенсации способностей;

- обучить учащихся выявлению соответствия требований выбранной профессииих способностям и возможностям;

- сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях;

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать сущность и содержание следующих понятий:

• психологические особенности личности;

• самоопределение;

• профессиональные интересы и склонности, способности;

• классификация, типы и подтипы профессий;

• профессиональная пригодность;

• проектирование профессионального жизненного пути;

• личный профессиональный план;

• общение;

• самооценка;

• профпригодность;

• компенсация способностей;

• рынок труда.

На основе полученных знаний учащиеся должны уметь:

• раскрывать психологические особенности своей личности;

• выявлять свои способности и профессиональные интересы;

• определять соответствие выбранной профессии своим способностям, личностным особенностям и запросам рынка труда;

• ориентироваться в типах и подтипах профессий;

• составлять личный профессиональный план;

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ КУРСА:

ВВЕДЕНИЕ

Предмет и задачи курса. Важность выбора профессии в жизни человека. Понятие и построение личного профессионального плана. Определение понятия «личный профессиональный план». Роль профессионального самоопределения в жизни человека.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Память. Внимание. Ощущение. Восприятие. Воображение. Мышление. Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта. Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Типы нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка. Самоопределение. Профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека. Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды. Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов.

МИР ПРОФЕССИЙ

Понятия профессии, специальности, специализации, квалификации. Характеристика труда: характер, процесс и условия труда.

Классификация профессий. Формула профессии. Типы профессий. Матрица выбора профессии.

Характеристика профессий типа «человек - человек», «человек - техника», «человек - знаковая система», «человек - природа», «человек - художественный образ». Профессионально важные качества (ПВК).

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Склонности, интересы и мотивы в профессиональном выборе («хочу»). Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Специальные способности. Профпригодность. Понятие компенсации способностей. Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»). «Выбираю»: выбор профессии на основе самооценки и анализа составляющих «хочу» - «могу» - «надо». Мотивационные факторы выбора профессии. Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии.

ПОДГОТОВКА К БУДУЩЕЙ КАРЬЕРЕ

Понятие карьеры. Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали. Понятие должности. Необходимость постоянного самообразования и профессионального совершенствования. Построение личного профессионального плана.

ОБОБЩЕНИЕ

Построение личного профессионального плана. Зачет.

« МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

Название темы

Часы теории

Часы на практическую работу

Всего часов

1.Введение

1

1

2. Познавательные процессы и возможности личности

5

5

3. Психология личности

5

1

6

4. Мир профессий

9

1

10

5.Профессиональное самоопределение

6

2

8

6. Подготовка к будущей карьере

3

1

4

7. Обобщение

1

1

ИТОГО:

30

5

35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

Учебная тема

ТЕМА

Количество часов

На теорию

На практику

1

ТЕМА№1: ВВЕДЕНИЕ

Важность выбора профессии в жизни человека. Понятие и построение личного профессионального плана.

1

ТЕМА №2: «ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ»

5

2

Память. Внимание.

1

3

Ощущение. Восприятие. Воображение.

1

4

Мышление.

1

5

Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта.

1

6

Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей.

1

ТЕМА №3: «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»

5

1

7

Типы нервной системы.

1

8

Типы темперамента. Характер.

1

9-10

Самооценка. Самоопределение. Профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека.

1

1

11

Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды.

1

12

Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов.

1

ТЕМА №4: «МИР ПРОФЕССИЙ»

9

1

13

Понятия профессии, специальности, специализации, квалификации.

1

14

Характеристика труда: характер, процесс и условия труда.

1

15-16

Классификация профессий. Формула профессии. Типы профессий. Матрица выбора профессии.

1

1

17

Характеристика профессий типа «человек - человек»

1

18

Характеристика профессий типа «человек - знаковая система»

1

19

Характеристика профессий «человек - природа»

1

20

Характеристика профессий типа «человек - художественный образ»

1

21

Характеристика профессий типа «человек - техника»

1

22

Профессионально важные качества (ПВК)

1

ТЕМА №4: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

6

2

23

Склонности, интересы и мотивы в профессиональном выборе («хочу»)

1

24

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»)

1

25

Специальные способности. Профпригодность.

1

26-27

Понятие компенсации способностей. Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»).

1

1

28-29

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»). «Выбираю»: выбор профессии на основе самооценки и анализа составляющих «хочу» - «могу» - «надо».

1

1

30

Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии.

1

ТЕМА №5: ПОДГОТОВКА К БУДУЩЕЙ КАРЬЕРЕ

4

31-32

Понятие карьеры. Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали.

1

1

33

Понятие должности. Понятие компенсации способностей.

1

34

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»).

1

ТЕМА №6: ОБОБЩЕНИЕ

1

35

Построение личного профессионального плана. Зачет.

1

ИТОГО - 35 часов

30

5

Список литературы:

Для учителя:

1. Климов В.А., Развивающийся человек в мире профессии. - Обнинск, 1998.

2. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению / Под ред. С.Н. Чистяковой, А.Я. Журкина - М., 1997.

3. Кулагин Б.В., Основы профессиональной психодиагностики. - М., 1984.

4. Орлов Ю.М., самосознание и самовоспитание характера. - М., 1991.

5. Прощицкая Е.Н., Практикум по выбору профессии. - М., 1996.

6. Чистякова С.Н., Захаров Н.Н., Профессиональная ориентация школьников. - М., 1987.

7. Ресурсы Интернета

8. Дидактический материал: презентации по темам курса, плакаты, схемы, видеоматериалы, «Дневник профессионального самоопределения».

Для учащихся:

1. Белова Т.В., Волошина И.А., Солнцева А.А., Справочник начинающего профконсультанта. - М., 1998.

2. Климов В.А., Как выбрать профессию. - М., 1990.

3. Мир профессии. - М., 1988.

4. Мир человека: Учебное пособие/ Под ред. В.А.Лекторского и А.Ф. Малышевского. - М., 1993.

5. Орлов Ю.М., Самосознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками. - М., 1985.

6. Петровский А.В., Что мы знаем и чего не знаем о себе? - М., 1988.

7. Резапкина Т.В., Секреты выбора профессии. - М.: Генезис, 2003.

Контрольно - измерительные материалы:

В дневнике профессионального самоопределения старшеклассника / авт.сост.: Л.Н.Бобровская, Е.А.Сапрыкина, О.Ю. Просихина. - М.: Глобус, 2007.