Программа волонтерского объединения (Образовательная модель «1 ученик: 1 компьютер»)

Пояснительная записка.

У каждого человека есть потребность в творческой деятельности и творческие способности. К сожалению, часто они остаются нереализованными. В детстве человек ищет возможности реализовать свои творческий потенциал, но, как правило, наталкивается на сопротивление среды и ближайшего окружения. Если ребенок не приобретает положительного опыта творческой деятельности, то в зрелом возрасте у него может сформироваться убеждение, что это направление развития ему недоступно. А ведь именно через творчество человек может наиболее полно раскрыться как личность.

Творчество дает человеку переживание своей целостности. Оно отражает его внутренний мир, его стремления, желания, переживания. В момент творчества человек наиболее полно и глубоко переживает себя как личность, осознает свою индивидуальность. «Творчество, - пишет В.В.Давыдов, - является уделом всех,…оно является нормальным и постоянным спутником детского развития». Творческие задатки у разных детей разные. Они зависят от многих факторов: здоровья, темперамента, эмоциональной чувствительности, наследственности и т.д. кроме того, влияние на развитие способностей к творчеству оказывает среда, окружающая ребенка, особенно семья. Самым доступным вариантом творческой деятельности является изобразительная деятельность, декоративно-прикладное творчество, интеллектуальные упражнения.

Но дети-инвалиды, дети с ослабленным здоровьем имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от сверстников, которые есть у обычного ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей. Невозможность выразить свои переживания в творчестве, в игре, как это происходит у обычных детей, приводит к возрастанию эмоционального напряжения и, как следствие, к ухудшению эмоционального и физического здоровья.

Это становиться серьезным препятствием в развитии ребенка.

Образовательная модель «1 ученик : 1 компьютер», в основном, затрагивает общеобразовательные учреждения (школы, лицеи, высшие учебные заведения). На мой взгляд, дети-инвалиды в дополнительном образовании мало затронуты этой моделью.

Цели:

• Направленная на детей-инвалидов: Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями по здоровью, расширение их знаний об окружающем мире, получение навыков самообеспечения и самореализации в условиях интерактивного-интернет занятия, приобщение детей-инвалидов к творческому делу, приобретение новых друзей, с которыми они бы могли общаться;

• Направленная на детей-волонтеров: Создание условий для развития качеств и умений 21 века, включающих медиаграмотность, критическое и системное мышление, умение работать в команде, способность мыслить глобально, гражданская сознательность;

• Обеспечение широкого доступа воспитанников к информации, с помощью локальной сети и интернет.

Предполагаемые результаты.

Итогом работы над программой будет:

• приобщение детей-инвалидов к творчеству (их творческие работы, рисунки, участие в конкурсах, выставках, интеллектуальных соревнованиях (шахматы));

• успешное использование участниками проекта (дети-волонтеры) персональные компьютеры как в центре, так и за его пределами;

• создание продуктов образовательной, творческой деятельности (банк разработок интерактивных-интернет занятий, презентации творческих работ детей-инвалидов, детей-волонтеров, педагогов, видеофильмов и т.д.)

• распространение опыта

Целевая группа.

Дети-инвалиды 6-17 лет

Дети-волонтеры 13-17 лет

Предметы, относящиеся к проекту.

Декоративно-прикладное творчество, изобразительная деятельности, шахматы, этикет, экология, основы здорового образа жизни, литературное творчество.

Организация обучения.

Для успешной реализации данного проекта сформировано объединение детей-волонтеров. Волонтеры, с помощью педагогов, будут разрабатывать учебные интернет-занятия, просматривая которые ребенок-инвалид сможет самостоятельно овладевать тем или иным видом деятельности. В случае затруднения волонтер оказывает реальную помощь на дому. Так же волонтерской группой будет осуществляться организация выставок, ярмарок творческих работ и изделий, выполненных детьми-инвалидами.

В естественной обстановке занятия дети-волонтеры так же будут делать успехи в своем развитии, каких просто невозможно достичь в повседневной жизни школьника (опыт волонтерства, гражданская сознательность, коллективное творчество).

Волонтеры, общаясь напрямую с детьми-инвалидами, помогая им, имеют возможность сформировать свое положительное отношение к ним.

Таким образом, во время проведения занятий ребята постепенно придут к убеждению, что инвалиды - такие же люди, как и все остальные: они делают все то же самое, только иногда другими способами.

Так же, создан сайт образовательного учреждения, где дети с ограниченными возможностями смогут, не выходя из дома, получить консультацию нужного педагога, поучаствовать в интерактивных-интернет занятиях, конкурсах, викторинах. Просмотреть схемы вышивок, бисероплетения и т.п.

Планируется, что каждый педагог, совместно с детьми-волонтерами, будет подготавливать 2 учебных занятия и 2 интерактивных мероприятия (викторины, игры, кроссворды) в месяц.

Эта программа направлена на развитие душевных сил детей, имеющих отклонения в развитии. Оказавшись в условиях интерактивного занятия, дети быстро освоятся. Ведь время занятия для них не ограничено, и если что-то не получилось сразу, можно попробовать еще.

Задачей волонтеров и педагогав является сделать это обучение успешным и увлекательным. Все ребята будут включены в учебный процесс, похожий на калейдоскоп. Самое главное в этом проекте - это не только то, что дети будут делать все выводы самостоятельно, что помогает закрепить и усвоить полученные знания, но и то, что у них появляется возможность самореализоваться в глазах сверстников.

Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в данной программе позволяет детям, педагогам, волонтерам быть одной командой, создает комфортные условия для обучения и общения.

Опыт доказывает, что сильнее всяких методик воспитывает среда, та самая среда, в которой так сложно складываются отношения у ребенка-инвалида.

Инициативная группа педагогов нашего центра научат детей понимать себя и другого, добиваться поставленных перед собой задач, повысят уверенность в собственных силах.

Не менее важна моральная, психологическая поддержка, позволяющая преодолеть детям-инвалидам чувство неполноценности, укрепить их веру в то, что они нужны людям, несмотря на плохое состояние здоровья.

Календарно-тематический план.

№

Тема

Кол-во часов

Теория

Практика

Всего

1

Организационный сбор (Введение в предмет)

1

1

2

Волонтерство: мифы и реальность

1

1

3

Волонтерство в России

1

1

4

Кодекс волонтеров

1

1

5

Давайте жить дружно

1

1

6

Будьте добрыми и человечными

1

1

7

День учителя. История праздника. Мозговой штурм.

1

1

8

Подготовка поздравлений педагогов-пенсионеров.

1

1

9

Поздравление педагогов-пенсионеров на дому.

2

2

10

Принятие себя

1

1

11

В мире чувств и эмоций

1

1

12

Может ли ложь иметь оправдание.

2

2

13

Ребенок инвалид - это…

1

1

14

Виды творчества

1

1

15

Психологические особенности детей-инвалидов

1

1

16

Составление, обсуждение, корректировка плана работы с детьми инвалидами

1

1

17

Я как часть истории семьи и истории государства

1

1

18

Сбор и оформление интерактивных пошаговых занятий для самостоятельной работы детей-инвалидов.

12

12

19

Знакомство с программой Microsoft Office PowerPoint 2007

1

1

2

20

Работа с сайтом

6

6

21

Умей сказать нет

1

1

22

Какой я в межличностных отношениях

1

1

2

23

Что такое человеческие ценности

1

1

24

Что ценно для тебя

1

1

25

Устойчивые ценности в неустойчивом виде

1

1

26

Конкурс рисунков «Мы вместе»

2

2

27

Безопасное поведение

1

1

28

Предотвращение торговли людьми

1

1

29

Давайте относиться друг другу с уваженьем

1

1

30

Хороший и верный друг - как важнейшая жизненная ценность

1

1

31

Права ребенка

1

1

32

Знакомство с программой Microsoft Office Publisher 2007

1

1

2

33

Составление и изготовление буклета «Твои права»

2

2

34

Распространение буклетов на улицах поселка

1

1

35

Тренинг по целеполаганию и социальной адаптации

2

2

36

Шефская помощь на дому детей-инвалидов

18

18

37

Конкурс агит-плакатов в защиту окружающей среды «Сохраним ёлку»

2

2

38

Развешивание плакатов в поселке

1

1

39

Составление проекта акции «Новый год в каждый дом»

1

1

40

Составление сценария

1

1

41

Изготовление агит-листовок «Новый год в каждый дом»

2

2

42

Репетиции новогодней программы-поздравления

5

5

43

Родительское собрание для родителей детей-инвалидов

1

1

44

Поздравление детей-инвалидов (на дому)

5

5

45

Проблема сиротства в России

1

1

46

Составление сценария социального ролика «Один день из жизни ребенка»

1

1

47

Видеокамера. Знакомство с устройством.

1

1

48

Съемка ролика

3

3

49

Знакомство с программами Windows Movie Maker и Pinnacle Studio 12

2

4

6

50

Монтаж ролика

3

3

51

Организация и проведение выставки конкурса детского творчества детей-инвалидов (шефская помощь на дому, проведение и оформление выставки, работа с сайтом)

15

15

52

Организация и проведение семейного мероприятия «Это мой ребенок»

7

7

53

Постановка агит-представления для детей «Прислушайся к своему сердцу» (репетиции)

8

8

54

Выступления для учащихся поселка

3

3

55

Презентация деятельности (творческий отчет по итогам обучения). Торжественное вручение личных книжек волонтеров.

1

1

13

131

144

Отчетность и представление результатов

1. Через 3, 6, 9 месяцев можно отследить успешность участия детей-инвалидов в конкурсах различного уровня и подготовленность их работ для участия в выставках.

2. Регулярно будет проводиться анкетирование родителей, самих детей-инвалидов, волонтеров. Дети-волонтеры будут предоставлять готовые интерактивные интернет-занятия, презентации по предметам, фото и видео материалы.

Материально-техническая база:

Кабинет технических средств обучения с доступом в интернет

Мультимедийное оборудование

Видео камера

Цифровой фотоаппарат

Телевизор

DVD-проигрыватель

ПО, которое предполагается использовать:

Microsoft Office PowerPoint 2007, Microsoft Office Publisher 2007, Microsoft Office Word 2007, Windows Movie Maker, Opera, Mail.Ru Агент, Skype.

Photoshop CS5 и Pinnacle Studio 12 - используются на стационарных компьютерах.