Коучинг жоспары

ІІ - деңгейлі, бастауыш сынып мұғалімі

Мусабекова Айгүл Қызданқызы

Сабақ тақырыбы

Сабақта АКТ-ны пайдалану

Сабақтың мақсаты

Өз әріптестеріме Қазақстандық мұғалімдердің қарқынды өзгеріп жатқан әлем жағдайында үздіксіз кәсіби дамуға дайын болуын, АКТ-ны тиімділігін қолдана отырып, іс-тәжірибесін жетілдіру мақсатында оларды оқыту және тәлімгерлік ету.

Жалпы мағлұмат

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы жоғары нәтижелерге қол жеткіз. Сабақтарда АКТ-ны пайдаланудың тиімділігін түсіндіру.

Сілтеме

Мұғалімге арналған нұсқаулық 110-118 бет.

Үлестіме материалдар. Үшінші апта АКТ-ның педагогикалық стратегиялары.

Оқу нәтижесі

АКТ-ны пайдалану қалыптасады. АКТ-ны сабақтарда пайдаланды.

-Топпен бірлесіп отырып берілген тақырыптар бойынша пікір алмасуға қатынасу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерге сүйене отырып, жұмыстарды орындау барысында интерпретациялық диалогқа бағыттау.

Түйінді идеялар

АКТ-ны пайдалану дағдыларын қалыптастыру. Іс-тәжірибеде АКТ-ны пайдаланып көрсету.

Сабақта қолданылатын материалдар

Үлестірмелі материалдар, слайд, А3,А4 қағаздары, стикер, плакат, фото аппарат.

Оқыту әдістері

СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, Талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытуды басқару мен көшбасшылық,Интербелсенді әдістемесі

Бірлескен оқу

Топтық жұмыс

Диалогтік жұмыс

Дерек сөздер

Сабақты жоспарлау және басқару.

Тапсырмалар

Өлең шумақтары бойынша топқа бөлу,постер жасау,қорғау,бағалау.

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс,қорғау.Сұрақтарға жауап беру, салыстыру. Кері байланыс.

Оқуға арналған тапсырма

Үлестірме материалдар үшінші апта.«Интерактивті тақталар және сыныптағы әрекеттестік» тақырыбы.Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс- әрекеті

1. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің

іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру кезеңі

2.Психологиялық ахуал туғызу

«Кір жуу» тренингі

-Сәлеметсіздер ме білім жолын қуған әріптестер! Сіздерді кезекті коучингте көргеніме қуаныштымын.

Көңілді музыка ойнап тұрады.

Көтеріңкі көңіл- күй орнату үшін

«Кір жуу» тренингін ұйымдастырамын.

-Қолымызға ойша тазик аламыз, ішіне су құямыз сабынмен кірді езіп - езіп жуамыз. Кір суды төгіп таза су құйып шаямыз. Жақсылап қатты қағамыз да алысқа апарып жайып қоямыз. Кірді жуып тастадық, рахмет сіздерге, өзіміз үшін біздің қолымыздан бәрі келеді деп қол шапалақтап қоямыз. Құрметті әріптестер 6 сабақтан шаршадыңыздар білемін. XX ғасырға рахмет, бәрі автоматтандырылған, бәрін техника жасап жатқан жайымыз бар. Қазір кір жууға автомат.машиналар бар.

Коучингке деген қызығушылығын ояту

Топқа бөліну

Абай Құнанбаевтің «Күз, Жасымда ғылым бар деп ескермедім, Ғылым таппай мақтанба» өлеңдерін жинақтай топтарға бөліну

Үш топқа бөліну

Миға шабуыл

Білу

І топ: АКТ деген не?

ІІ топ:АКТ оқыту мен оқуда қажет пе?

ІІІ топ:АКТ-ны сабақта қалай қолданамыз?

Өз түсініктері бойынша тұжырымдамаларын айтады.

Теория

Топпен жұмыс

Түсіну

І топ: Педагогикалық білім.

ІІ топ:Технологиялық білім.

ІІІ-топ: Пәндік білім.

Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялар туралы түсінік беру: түсінік, ПБ, ПедБ, ТБ, БПА, БТА, ТПМБ

Слайд

Әр топ берілген тапсырма бойынша теорияны ашып, түсінік береді.

Постер қорғайды.

Қолдану

«Ерейментау» туралы мәлімет жинақтап, қорғау

І топ: интернет

ІІ топ: фото аппарат

ІІІ топ: кітап

Берілген құралдар бойынша «Ерейментау» туралы мәліметтер жинақтап, постер немесе презентция қорғайды

Сергіту сәті

«Сандық кампаниялардың бірлестігі»

Топ мүшелері өз бірлестіктеріне топтасады, әр сандық құралына лайық қимылын орындайды.

Талдау

SWOT талдау

АКТ сабақта пайдалану

Топ болып жұмыс жүргізеді

Бағалау

«Шапалақ» бағалау түрі

Топ мүшелерін бағалайды

Кері байланыс

-Бүгінгі сабақ ұнады ма?

-Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?

-Бүгінгі сабақ соңында қандай сезімде болдыңыз?

Әр мұғалім жеке стикерлерге бүгінгі сабақ туралы сезімдерін жазады.

Рефлексивтік есеп

ІІ - деңгейлі, бастауыш сынып мұғалімі

Мусабекова Айгүл Қызданқызы

Кoyчингкe қатысқан мұғaлiмдeр жoғaры бiлiмдi, тәжрибeлi жәнe жaс мұғaлiмдeр болды. Кoyчинг сaбaғымды көңiл-күй aхyaлын көтeрy мaқсaтындa «Кір жуу» тренингісінен бастадым. Қазіргі кезде заманымызға қарай кірді қолмен емес автомат машиналармен жуамыз. Сол сияқты сабақтарымыз да заман талаптарына сай жаңа үлгідегі технологияларды пайдалана түрлендіре мағыналы өзгертуіміз керек. Сол себепті бүгінгі (20 қараша 2015 ж) коучинг сабақтың тақырыбын: «Сабақта Ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану» деп алдым. Мұғалімдер Абай Құнанбаевтың «Қыс», «Жасымда ғылым бар деп ескермедім» және «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдерін жинақтап үш топқа бөлінді.

АКТ-ның теориялық біліміне тоқтала, оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялар туралы түсінік алу мақсатында үш топқа тапсырма бердім. І топ: Педагогикалық білім. ІІ топ:Технологиялық білім. ІІІ-топ: Пәндік білім. Әр топ тақырыпты топта талдап, мазмұнын аша, басқаларға түсінікті болатындай қорғап берді. Осы топтық жұмыста кездескен кедергі мұғалімдер сабақтан шаршағандары болар шашыранқы жұмыс жасады. Бірақ берілген тапсырманы толық аша білді.

Келесі тапсырма практикалық жұмыс болды. І топқа интернет арқылы, ІІ топқа фотоаппарат арқылы, ІІІ топқа кітап арқылы «Ерейментау » туралы мәлімет жинақтау тапсырылды. Бұл жұмысты мұғалімдер үлкен қызығушылықпен, ұйымшылдықпен орындады. Шаршағандарын да ұмытты. Әр топ берілген құралдары арқылы көбірек мағлұмат жинауға тырысты. Топ мүшелерi өз идеялары мен фантазияларына сүйенiп, жayaпкeршiлiкпeн қaрaп, топта талқылап, ақылдаса жұмыс iстедi.

Құрaстырғaн жұмыстaрын тақтаға iлiп тoп мүшeлерi қoрғaп, өз oй-пiкiрлeрiн aйтып бeрдi. Үш топтың идеясы бір-бірлеріне ұқсамайтын мағына жағынан мазмұнды болды. Әрбiр тыңдaлымнaн кeйiн мaрaпaттay, ынтaлaндырy үшiн шaпaлaқ сoғылып тұрды.

Кейінгі жұмыс SWOT талдау болды. АКТ-ны пайдаланудың күшті жақтары мен әлсіз жақтарын және мүмкіншіліктері мен қауіпті жақтарын салыстырмалы түрде талдап берді. Бұл талдау да әр топ бір-бірлерінің жауаптарын толықтыра, дәлелдемелер келтіре білді. Әсіресе жас мұғалімдер қызығушылық білдіріп, белсене қатысып отырды. Олардан көшбасшылық қабілеттері де байқалды.

Кeрi бaйлaныc пaрaқтaрынaн: «Бүгінгі сабақ қызықты болды. Өте жақсы сезімде болдық», «Көтеріңкі көңіл күйде болдық», «Сабақ ұнады, керемет болды», «Ұнады. Әдістер дұрыс болды. Келесі жолы уақытымен бастап, уақытымен бітіруді талап ету», «Коучинг мағыналы, қызықты», «Увлeкaтeльнo, доступно, интересно», деген пікірлерінен кейін мeн мұғaлiмдeрдiң жaқcы әceр aлғaндaрын, тaқырып бoйыншa түciнiк қaлыптасқанын бiлдiм.

Ұстаздар бәрін білгісі, үйренгісі келетін халық қой. Бірақ қазіргі кезде жұмыстары өте көп. Коучингтер өткізіп, үйренгенімізді ортаға салып әріптестермен бөлісіп отыру өте керек жұмыстар деп ойлаймын.