Открытое занятие Подарок папе на 23 февраля

Подарок папе

Цель: Прививать детям интерес к декоративно-прикладному творчеству, через изготовление подарка папе «Кораблик».

Задачи:

Образовательная: Расширить практические навыки по изготовлению кораблика.

Развивающая: Расширение кругозора детей о празднике День защитника
Отечества и о истории возникновения праздника. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, внимание, общую и мелкую моторику;
Воспитательная: Воспитание патриотических чувств. Воспитывать аккуратность, интерес к изготовлению подарка своими руками.

Тип занятия: формирование новых знаний и умений.

Виды деятельности: беседа, самостоятельная практическая работа.

Методы обучения:

• словесный (беседа, загадки);

• наглядные (образцы поделок, просмотр слайдов, фильма);

• практические (изготовление подарка «Кораблик»);

• валеологические (физминутки).

Формы работы: индивидуальная, коллективная.

Технические средства обучения: - ПК, мультимедийный проектор.

Наглядные пособия: образец «Кораблик», презентация, фильм об истории праздника23 февраля.

Межпредметные связи: история.

Материалы и оборудование:

• Коктельные трубочки - для основы кораблика

• Нитки шерстяные яркого цвета - для обмотки трубочек

• Бамбуковые шпажки - для мачты

• Фетр -для паруса

• Картон - для дна

• Пенопласт - для дна

• Небольшой лоскуток - для дна

Раздаточный материал:

• Схемы последовательной работы

• Заготовки материала

План занятия.

I.Организационный момент.

II. Подготовительная часть занятия.Сообщение темы занятия.

III. Основная часть занятия.

1.Опрос детей о празднике 23 февраля

2. Беседа об истории праздника 23 февраля (Презентация история праздника)

3.Фильм об истории праздника 23 - февраля.

4.Практическая часть.

Инструктаж по технике безопасности

Сборка кораблика из заготовок, сделанных на предыдущем занятии.

Во время практической части Ф\минутка -

IV. Заключительная часть занятия.

1.Подведение итогов.

2.Оценка проделанной работы

3.Рефлексия

Ход занятия

I. Организационный момент:

Здравствуйте ребята.

- Я рада приветствовать вас на занятии. За окном такой чудесный день, что хочется подарить всем улыбку, давайте все вместе улыбнемся и подарим друг другу свои улыбки.

Спасибо за прекрасные улыбки. Мотивационный настрой: тренинг «Подари улыбку»:

. II. Подготовительная часть занятия.Сообщение темы занятия.

Сегодня занятие я хочу начать со стихотворения:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье.

-Скажите мне к какому празднику мы делаем нашим папам подарок?

Что за праздник мы скоро будем отмечать? (ответы детей)
-Правильно, вся наша страна будет отмечать праздник - День защитника Отечества, который отмечается 23 февраля.

Сегодня на занятии мы поговорим об этом празднике, узнаем историю его возникновения, и в практической части нашего занятия мы закончим изготовление подарка папе.

III. Основная часть занятия.

1.Опрос детей о празднике 23 февраля

Давайте мы выясним с вами что-же вы знаете о этом празднике? (Ответы детей)

2.Беседа об истории праздника 23 февраля

(1)слайд-А как вы думаете, почему право стать защитниками Отечества дается именно мужчинам? (ответы детей)
-Действительно, мужчины сильные, выносливые, мужественные. С древнейших времен именно мужчины брали на себя ответственность за семью: они строили жилище, добывали пищу, сражались с врагами.
(2) слайдВо многих странах есть праздник настоящих мужчин - сыновей, пап, дедушек. А у нас, в России этот праздник называется День защитника Отечества. Отмечают этот праздник в конце зимы, 23 февраля. Вслушивайтесь в эти слова - «Отец» и «Отечество». Как они похожи! Наверно случилось так, что настоящие мужчины - отцы, и деды всегда и во все времена защищали свою страну, Отчизну от беды.


(3)слайд Давным-давно, еще в начале прошлого века, на нашу страну напали германские войска. После революции в России уже не было императора. Новой стране нужна была новая армия, которая бы защищали нашу Родину от германских захватчиков.

И вот, в 1918 году указом правительства была создана Красная Армия. А чтобы поддержать дух воинов, 23 февраля постановили праздновать день рождения Красной Армии.

(4)слайд Шли годы. Менялась жизнь. Наша страна пережила величайшую трагедию - вторую мировую войну. Смело и отважно боролись наши воины, освобождая свою Отчизну. Трудно было. Многие голодали, не было достаточно оружия. На защиту Отечества встали все: от мала до велика. Но мы выстояли! Победа осталась за нами! И в 1946 году нашу армию переименовали в Советскую. А праздник 23 феврали стали называть "Днем Советской Армии и военно-морского флота".

(5)слайд Прошло еще полвека. Мощное государство под названием СССР перестало существовать. Бывшие республики отделились от России, желая стать независимыми. Но российская армия по-прежнему сильна. По-прежнему на защите нашего государства стоят мужественные воины. И в 1995 году Государственная Дума приняла закон "О днях воинской славы". Теперь праздник 23 февраля мы называем "Днем Защитника Отечества".

(6)слайд Мы гордимся нашими защитниками, которые охраняют наш покой в мирное время.. Также с годами менялась и традиции. Если сначала с ним поздравляли только военных и ветеранов войн, постепенно сложилось так, что стали поздравлять всех мужчин. Ведь каждый мужчина, будь он морским офицером или программистом, милиционером, ученым или водителем - он защитник своего Отечества.
Давайте вспомним, какие же войска существуют в современной российской армии?
Загадки:

1. Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте.
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас! (Летчик)

2. Он границу охраняет,
Чужака не пропускает,
И все время смотрит в оба,
А порядок был бы чтобы. (Пограничник)

3. У нас есть «Тополь», «Тополь-М»,
Не Флоре служим мы совсем.
Стоим на страже мы страны,
Чтоб больше не было войны. (Ракетчики)

4. Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется ...(Танкистом)

5. Можешь ты солдатом стать

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота -

Ждет тебя, солдат, ... (Пехота)

3.Фильм о истории праздника 23 - февраля. (Просмотр фильма)

2.Практическая часть.

Исследование:

Сейчас внимательно рассмотрите образец нашего кораблика и давайте вспомним, какие материалы мы использовали для наших заготовок для кораблика? (Ответы детей: Коктельные трубочки, нитки шерстяные яркого цвета, бамбуковые шпажки, фетр, картон, пенопласт, подложка,)

Но самое главное - это ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ в процессе творения!

Подготовка к практической части: Приближается мужской праздник - 23 февраля. И надо успеть приготовить подарки папам и дедушкам. Конечно же, самым желанным и оригинальным станет подарок, сделанный своими руками. Обычно на такие праздники принято дарить что-то, связанное с мужской тематикой, с мужскими увлечениями и профессиями. И поэтому мы с вами выбрали кораблики в подарок папам или дедушкам.

Сегодня мы с вами будем собирать наш корабль из заготовок, которые мы сделали на прошлом занятии.

Техника безопасности:

Прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности. Вспомните правила безопасной работы с ножницами и клеем. (Ответы детей)

- А сейчас можно приступить к практической работе.

Идет практическая часть занятия. (Используются технологические карты. Во время работы тихо звучит музыка.)

А теперь немного отдохнем. . Проводится физминутка

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Представтье,что вы солдаты.

Раз,два,три,четыре,пять

Начал наш солдат шагать.

Руки вверх и руки вниз.

На носочках подтянись.

Вправо шаг и влево шаг.

И друг другу улыбнись.

Молодцы ребята. Сели все на свои места

Руки где? На месте

Ноги где? На месте

Локти где? На месте

Спина? Прямая

- А теперь потрем ладошки! Чувствуете сколько тепла в наших руках, сколько энергии? Теперь тепло наших рук и нашу положительную энергию мы передадим нашим кораблям.

-Продолжаем работу.

- Вот и готов наш кораблик!

IV. Заключительная часть занятия.

Самоанализ:

Я кораблик смастерил,
По воде его пустил.
Ты плыви, кораблик мой,
А потом вернись домой!

- Ребята, давайте спустим наши кораблики в море и посмотрим на нашу флотилию.

Повторение нового материала:

Давайте сейчас повторим:

- Что вы узнали сегодня нового на занятии? (Ответы детей)

-Что вы изготовили в подарок? (Кораблик)

- Испытывали ли вы трудности при его изготовлении?

- Чему научились? (Ответы детей)

- Где вам это может пригодиться?

(Дети делятся впечатлениями.)

Рефлексия:

- Ребята, посмотрите на наш слайд. Какое красивое море. Чего не хватает на море? Правильно, кораблей. А теперь давайте передвинем кораблики на море, в соответствии с вашим настроением. Вы видите кораблик в штормовых волнах, серый и с улыбкой.

Если вам все понравилось на занятии передвиньте на море кораблик с улыбкой, если не совсем все понравилось - серый, если все не понравилось - кораблик в штормовых волнах.

Самый лучший подарок - это подарок сделанный своими руками. Я думаю, что Ваши папы будут очень рады вашим подаркам.
Спасибо, наше занятие окончено.

До свидания!

День Защитника Отечества
Папу поздравляю
С праздником мужским
В юности я знаю
В Армии служил
Значит тоже воин
Хоть не командир
Праздника достоин
Охранял весь мир
Для меня ты главный
Мне не дашь пропасть
Я отчизны славной
Маленькая часть

Самоанализ

Объединение «Мягкая игрушка»

Педагог Парамонова Ольга Дмитриевна

Тема : «Подарок папе»

Цель: Прививать детям интерес к декоративно-прикладному творчеству, через изготовление подарка папе «Кораблик».

Задачи:

Образовательная: Расширить практические навыки по изготовлению кораблика.

Развивающая: Расширение кругозора детей о празднике День защитника
Отечества и об истории возникновения праздника. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, внимание, общую и мелкую моторику;
Воспитательная: Воспитание патриотических чувств. Воспитывать аккуратность, интерес к изготовлению подарка своими руками.

Тип занятия: формирование новых знаний и умений.

Виды деятельности: беседа, самостоятельная практическая работа.

Методы обучения:

• словесный (беседа, загадки);

• наглядные (образцы поделок, просмотр слайдов, фильма);

• практические (изготовление подарка «Кораблик»);

• валеологические (физминутки).

Формы работы: индивидуальная, коллективная.

Технические средства обучения: - ПК, мультимедийный проектор.

Наглядные пособия: образец «Кораблик», презентация, фильм об истории праздника23 февраля.

Межпредметные связи: история

Данная учебная группа -второго года обучения. В неё входят дети школьного возраста (4-5класс) Дети с разным уровнем подготовки как теоретической так и практической, с разными способностями, что учитывалось при распределении внимания и используемых методов и приёмов обучения.

Оборудование:

для обучающихся: Коктельные трубочки - для основы кораблика

Нитки шерстяные яркого цвета - для обмотки трубочек

Бамбуковые шпажки - для мачты

Фетр -для паруса

Картон - для дна

Пенопласт - для дна

Небольшой лоскуток - для дна

Ножницы

Наглядно-демонстрационный материал

Клей

Технологическая карта.

для педагога: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация, фильм.

Содержание занятия соответствует его целям и задачам. В занятии использовались дидактический материал: готовый образец кораблика. Пособия, используемые на занятии, помогали детям усвоить пройденный материал, быстрее и качественнее закончить свою работу. Занятие проводилось в форме практическая работа с элементами рассказа и обратной связью. Методы организации занятия: отгадывание загадок, беседа с элементами игры, инструктаж, демонстрация наглядного материала, опрос. С самого начала занятия дети включились в активную деятельность: отвечали на вопросы.

Учебное занятие состояло из следующих этапов:

организационный, подготовительный, теоретический, практический, итоговый, рефлексивный . Переход от одного этапа к другому был плавный, этапы между собой взаимосвязаны. Главный этап занятия - практический, на котором дети закончили изготовление панно изготовление подарка папе «Кораблик». Утомление детей в ходе занятия предупреждалось сменой видов деятельности, физминуткой. На занятии была доброжелательная атмосфера. Все девочки довели свою работу до конца, что создало ситуацию успеха, радости от выполненной работы, уверенности в своих возможностях. В конце работы проведена рефлексия. Можно сказать, что занятие прошло точно по плану, регламент был выдержан, цели достигнуты, поставленные задачи в ходе занятии были выполнены.